Gestion du développement éducatif

GD&TĐ - Innover dans la pensée managériale est devenu une exigence fondamentale, déterminant le potentiel de percée du secteur de l'éducation dans la nouvelle ère.

Au fil des ans, l'éducation vietnamienne a réalisé des progrès considérables en termes d'envergure, de qualité, d'universalité et d'accès. Cependant, alors que le pays entre dans une nouvelle phase de développement, les exigences envers l'éducation ne se limitent plus à la simple gestion d'un système stable. Il est plus important encore de bâtir un système capable d'innover, de s'adapter et de former des ressources humaines de haute qualité. La réforme des modes de gestion est devenue une condition essentielle, déterminante pour la capacité du secteur éducatif à réaliser des avancées majeures dans cette nouvelle ère.

À ce sujet, lors d'une réunion avec le secteur de l'éducation le 15 juin, le secrétaire général et président To Lam a souligné la nécessité de passer résolument d'une mentalité de « gestion de l'éducation » à une « gouvernance du développement de l'éducation ».

D'après les experts, le modèle de « gestion de l'éducation » repose essentiellement sur une gestion administrative privilégiant la stabilité et la conformité. Les établissements scolaires fonctionnent dans un cadre réglementaire strict, régi par des procédures et des mécanismes de contrôle rigoureux. Cette approche contribue au maintien de l'ordre au sein du système, mais elle freine l'initiative des établissements, limite la motivation à innover et conduit facilement à des activités pédagogiques axées sur le respect des réglementations plutôt que sur l'excellence.

Parallèlement, l’approche de « gouvernance du développement éducatif » met l’accent sur l’efficacité, la qualité et l’adaptabilité de l’ensemble du système. L’État n’intervient pas de manière approfondie dans chaque activité spécifique, mais se concentre sur la conception institutionnelle, la normalisation, la création d’un cadre juridique et la coordination des ressources. La gouvernance repose sur des objectifs, des données et des résultats, plutôt que sur les seuls processus ou niveaux de conformité.

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Secrétaire général et président : Il faut passer résolument d’une mentalité de « gestion de l’éducation » à une « gouvernance du développement de l’éducation ».Le secrétaire général et président To Lam a souligné que la réforme de l'éducation devait s'inscrire dans les exigences générales d'un développement national rapide, durable, autonome et auto-renforçant dans la nouvelle ère.

Le secteur de l'éducation de Nghe An surmonte les difficultés liées à la mise en œuvre d'un système de gouvernement local à deux niveaux.La mise en place d'un système de gouvernement local à deux niveaux a eu un impact significatif sur le secteur de l'éducation, notamment en matière de gestion étatique, de structure organisationnelle, de décentralisation professionnelle et de garantie de conditions d'enseignement et d'apprentissage adéquates au niveau local.

Les candidats doivent se méfier des grands noms à la notoriété ostentatoire.Les experts mettent en garde contre une multitude de problèmes qui pourraient survenir si les candidats ne s'intéressent qu'aux noms « prestigieux » en surface.

Par conséquent, les établissements scolaires ne se contentent plus de mettre en œuvre des programmes, mais deviennent des entités dotées d'une plus grande autonomie et d'une responsabilité accrue quant à la qualité de l'enseignement qu'ils dispensent. Cette approche vise à susciter la motivation au développement, en valorisant les résultats concrets et les progrès des apprenants.

L'évolution du système éducatif vietnamien ces dernières années a notamment révélé un passage d'une approche axée sur la gestion à une approche axée sur le développement. L'autonomie universitaire a progressivement accru le pouvoir de décision des établissements d'enseignement ; la réforme des programmes d'enseignement général a recentré l'attention de la transmission des connaissances sur le développement des qualités et des compétences des étudiants ; et la transformation numérique crée les conditions d'une gestion et d'un fonctionnement fondés sur les données plutôt que sur les archives et les procédures. Parallèlement, les efforts de rationalisation du système, de réduction des formalités administratives et de renforcement de la responsabilisation contribuent à transformer le fonctionnement de l'ensemble du système.

À mesure que la pensée managériale s'intègre à la direction opérationnelle du système éducatif, le rôle du chef d'établissement se transforme profondément. Il ne se contente plus de gérer les opérations quotidiennes, mais devient un véritable stratège du développement de l'école. Cela exige des compétences de leadership allant de la gestion des ressources humaines et du management professionnel à la gestion des données et à l'innovation organisationnelle. Plus important encore, il est essentiel qu'il évolue dans un cadre institutionnel suffisamment clair pour lui permettre d'agir de manière proactive et d'être pleinement tenu responsable de ses actes.

On peut affirmer que le passage d'une « gestion de l'éducation » à une « gouvernance du développement de l'éducation » correspond essentiellement à un changement de mentalité : d'une approche axée sur le respect des réglementations à une approche axée sur la création d'un système propice au développement. Lorsque cette transformation s'opère simultanément, de la planification politique aux établissements scolaires, l'éducation stimulera fortement l'innovation, améliorera la qualité et jouera pleinement son rôle de moteur du développement national.

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Le Vietnam encourage les entreprises américaines à accroître leurs investissements dans les hautes technologies.Le 26 juin au matin, au siège du gouvernement, le vice-Premier ministre Ho Quoc Dung a reçu M. Jeff Place, directeur de la chaîne d'approvisionnement du groupe Coherent (États-Unis). Au cours de cette rencontre, le vice-Premier ministre a affirmé que le Vietnam encourageait les entreprises américaines à accroître leurs investissements, notamment dans les secteurs de la haute technologie, de l'innovation et des semi-conducteurs.

Encourager les entreprises américaines à accroître leurs investissements dans les secteurs de haute technologie.Le vice-Premier ministre Ho Quoc Dung a déclaré que le Vietnam se félicitait de voir les entreprises américaines poursuivre le développement de leurs activités au Vietnam, notamment dans les industries de haute technologie et les secteurs à forte valeur ajoutée.

Le Vietnam et les États-Unis renforcent leur coopération pour faire face aux conséquences de la guerre.VTV.vn - Le 22 juin, le secrétaire général et président To Lam a reçu le secrétaire par intérim de la marine américaine, Hung Cao.

Source : https://giaoducthoidai.vn/quan-tri-phat-trien-giao-duc-post783260.html