Selon Mme Phi Thi Tho, professeure d'anglais au lycée Nguyen Du (district de Nam Tu Liem), l'examen d'entrée en anglais pour la 10e année était cette année tout à fait « gérable ».
Du point de vue de sa structure, l'examen de cette année est similaire à ceux des années précédentes. « On peut dire qu'il est de difficulté moyenne, avec plus de 60 % des questions portant sur les connaissances théoriques. Seules deux ou trois questions environ relèvent de l'application pratique afin de différencier les élèves. Les notions évaluées sont principalement issues du programme d'anglais du collège, et plus particulièrement de la classe de troisième », a commenté Mme Tho.
Les parents viennent chercher leurs enfants après l'examen d'anglais, l'après-midi du 10 juin.
Mme Tho estime également que, grâce à cet examen, les candidats maîtrisant bien la phonétique, le vocabulaire et la grammaire de base peuvent obtenir un score de 70 à 80 %. Toutefois, pour obtenir une note de 9 ou 10, les étudiants doivent posséder un bon vocabulaire et une bonne capacité de raisonnement. Les connaissances évaluées lors de l'examen sont générales et n'abordent pas de sujets complexes tels que les verbes à particule ou les expressions idiomatiques.
Les textes de lecture portaient sur des sujets familiers, et le vocabulaire ainsi que les questions étaient relativement simples. Cependant, les questions de classification étaient principalement axées sur les textes, évaluant le vocabulaire et le jugement des élèves. L'épreuve d'écriture testait également leurs connaissances en structures et points de grammaire. « Globalement, avec l'examen de cette année, les élèves peuvent facilement obtenir une note de 7 ou 8. Obtenir la note maximale de 10 n'est pas trop difficile non plus », a déclaré Mme Tho.
Mme Le Thi Ly, professeure d'anglais au lycée de Hoang Mai (district de Hoang Mai), a également indiqué que l'examen d'anglais de cette année était de bonne qualité et permettait une différenciation efficace des élèves. Les connaissances évaluées, axées sur le programme scolaire, étaient fondamentales et accessibles, ce qui a permis aux élèves de passer l'examen dans une atmosphère détendue. À ce niveau de difficulté, obtenir une note de 9 ou 10 est tout à fait réalisable.
La section phonétique se concentre sur la prononciation de base et les règles d'accentuation que les étudiants pratiquent régulièrement. Les sections vocabulaire et grammaire offrent également un environnement d'apprentissage agréable grâce à des structures simples. Cependant, les étudiants doivent réfléchir et analyser attentivement les questions. Cette section ne contient aucune question piège ou difficile. La section communication comprend également deux formats de questions-réponses très courants : une question de suggestion et une question de félicitations.
« Les sections sur les synonymes et les antonymes contiennent d'excellentes questions qui incitent les élèves à réfléchir de manière critique et à interpréter le sens des phrases pour choisir la bonne réponse. La section de lecture, avec deux textes portant sur des sujets familiers et agréables (les festivals et le tourisme), n'est pas difficile, mais des questions permettent de différencier les élèves selon leur niveau de compréhension. Je trouve la section d'écriture réussie, avec des structures variées, et des questions légèrement plus complexes pour sélectionner les élèves capables d'obtenir la note maximale de 10 », a analysé Mme Ly.
Sujet d'examen d'anglais, code 23 :
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