מאמר אחרון - המלצות להורים ולתלמידים לבחירת מתקנים מורשים.

על הורים ותלמידים לבחור מרכזי הכנה מורשים למבחן IELTS ו-TOEFL עם מיקומי פעילות מתאימים ולקרוא בקפידה את תנאי שכר הלימוד וההחזרים לפני ההרשמה. עליהם גם לוודא שהם מקבלים חוזה וקבלה מלאים בעת תשלום שכר הלימוד כדי להגן על זכויותיהם.

על פי התקנות, מרכזי שפה חייבים להחזיק בתוכניות, תוכניות לימודים וחומרי הוראה המתאימים לתוכן הפעילויות המורשות שלהם. צילום: MH

כתב מהעיתון Tin Tuc va Dan Toc (חדשות ולאום) ניהל דיון עם גב' נגוין טי דייפ הונג, ראש המחלקה לחינוך פרטי וזר (מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי) בנושא זה.

גברתי, מהו התהליך הנוכחי להערכת מורים זרים במרכזי IELTS/TOEFL כדי להבטיח שיש להם את כישורי ההוראה והיתרי העבודה הנדרשים?

בנוגע לתהליך ההערכה למורים זרים במרכזי IELTS/TOEFL, השימוש במורים זרים במרכזי שפות מתבצע בהתאם לחוק בתחומי החינוך והעבודה.

בנוגע להסמכות מקצועיות, על המורים לעמוד בסטנדרטים שנקבעו בחוזר מס' 21/2018/TT-BGDĐT של משרד החינוך וההכשרה (MOET) בנושא תקנות לארגון ותפעול של מרכזי הכשרה בשפות זרות ומחשבים.

בנוגע לתנאי עבודה, גיוסם והעסקתם של מורים זרים חייבים לעמוד בתקנות הקבועות בצו ממשלתי מס' 219/2025/ND-CP על עובדים זרים העובדים בווייטנאם.

במסגרת יישום ביזור והאצלת סמכויות כפי שנקבע על ידי העירייה, פרסם משרד החינוך וההכשרה מסמך המנחה את ועדות העם של הקומונות והמחוזות לנהל את תפעול מרכזי הכשרה לשפות זרות ומחשבים באזוריהם; במסגרתו, ועדות העם ברמת הקומונה מוסמכות לבצע הליכים מנהליים הקשורים להתרת הקמת מרכזים כפי שנקבע בצו מס' 125/2024/ND-CP ואחראיות על ניהול, תיאום, פיקוח ופיקוח על פעילותם של מרכזים אלה באזוריהם.

במקביל, משרד החינוך וההכשרה מנחה, מפקח ומתאם עם ועדות העם של הקומונות והרובעים בבחינת תנאי הפעילות ובניהול כוח העבודה, כולל מורים זרים, תוך הבטחה כי העסקתן וארגון הפעילויות החינוכיות במרכזים עומדים בתקנות החוק.

האם המחלקה מפרסם בפומבי רשימה של מרכזים ש"עומדים בתקנים" או "מושעים כעת" בפורטל המקוון שלה, כך שהורים ותלמידים יוכלו לחפש אותה בקלות ולהימנע מרמאות, גברתי?

בהתאם לתקנות הנוכחיות, משרד החינוך וההכשרה מפרסם בפומבי בפורטל האלקטרוני שלו את רשימת מרכזי ההכשרה המורשים לשפות זרות ולמחשבים; ואת כל ההחלטות להשעות את הפעילות (אם רלוונטי).

עד כה, מערכת הנתונים של התעשייה עדכנה מידע על 1,054 מרכזי הדרכה מורשים לשפות זרות ומחשבים. נכון לעכשיו, החוק אינו קובע ייעוד נפרד כגון "מרכז מוסמך IELTS/TOEFL".

באופן עקרוני, המשרד חושף בפומבי את הסטטוס המשפטי ותנאי התפעול של מתקנים כדי להקל על הפיקוח הציבורי.

אז, באיזו תדירות המחלקה מפקחת על תוכנית הלימודים וחומרי ההוראה במרכזים אלה, במיוחד לאור העדכונים המתמשכים של מבחנים בינלאומיים כמו IELTS/TOEFL מבחינת הפורמט, גברתי?

על פי התקנות, מרכזי שפה חייבים להחזיק בתוכניות, תוכניות לימודים וחומרי הוראה המתאימים לפעילותם המורשית; החומרים בהם נעשה שימוש חייבים להיות חוקיים ומותרים להפצה כחוק. זהו תנאי חובה בעת בחינת היתר להקמה, הפעלה ובמהלך תהליך הניהול. בנוגע לפעילויות מקצועיות, על המורים ללמד בהתאם למטרות המרכז, התוכן, התוכנית החינוכית ותוכנית ההוראה שלו.

לכן, סקירת תוכניות הלימודים, החומרים ותוכניות ההוראה מתבצעת באמצעות ביקורות סדירות ולא מתוזמנות, כמו גם באמצעות סקירת רשומות מקצועיות, רשומות ציבוריות ומשוב מתלמידים והורים. עבור תוכניות המתכוננות להסמכות בינלאומיות כגון IELTS ו-TOEFL, מכיוון שפורמט המבחן עשוי להשתנות ולעודכן על ידי ארגוני בדיקה זרים, המרכז אחראי ישירות על עדכון תכני ההוראה והחומרים הפנימיים כדי לתרגל מיומנויות ביצוע מבחנים ולהבטיח שאיכות ההכשרה עומדת בהתחייבויות שניתנו לתלמידים.

סוכנות ניהול המדינה אינה מנהלת ישירות את התוכן והפורמט של מבחנים בינלאומיים; היא מפעילה בקרה בהתאם למסגרת המשפטית הכללית בנוגע לתנאי תפעול, התחייבויות איכות, גילוי מידע וטיפול בהפרות אם ישנן.

במקרה שמרכז ייסגר באופן בלתי צפוי או יהפוך לחדל פירעון כלכלית, כפי שקרה לאחרונה, אילו מנגנונים קיימים במשרד כדי להגן על זכויות התלמידים ולסייע להם במעבר לבית ספר אחר או בקבלת החזר כספי, גברתי?

חוזר מס' 21/2018/TT-BGDĐT קובע כי ארגונים ויחידים המקימים מרכזים חייבים להיות אחראים לכל פעילויות המרכז, לרבות אחריות לפתרון בעיות הקשורות ללומדים, כספים, נכסים והתחייבויות אחרות הנובעות מכך.

על פי צו מס' 125/2024/ND-CP, עם הפסקת פעילותם, על מוסדות חינוך להיות בעלי תוכנית להבטחת זכויות הלומדים. גביית שכר הלימוד במרכזים חייבת לעמוד בתקנות הנוכחיות, הקובעות כי לא ניתן לגבות שכר לימוד במשך יותר מתשעה חודשים; תשלומי שכר הלימוד נקבעים על סמך הסכם אזרחי בין המרכז ללומדים.

במקרה שהמרכז יפסיק לפעול, הוועד העממי של הקומונה, במסגרת סמכותו האצלה, ינקוט פעולה.

באופן ספציפי, התיאום הבין-סוכנותי כרוך בביצוע בדיקות, אימותים וטיפול בהפרות בתחום סמכותם (אם קיימות); בעניינים החורגים מסמכותם, הם מתאמים ומדווחים באופן יזום למשרד החינוך וההכשרה ולסוכנויות הרלוונטיות לטיפול בהתאם לתקנות; קבלת מידע ומשוב מסטודנטים; הנחיה ותמיכה בסטודנטים בעבודה עם מוסדות הכשרה כדי לפתור סוגיות הקשורות לשכר לימוד, תוכניות לימודים וזכויות סטודנט בהתאם לתקנות; ותיאום וחיבור עם מרכזים מוסמכים הפועלים באזור כדי לתמוך בסטודנטים הזקוקים להעברה של לימודיהם, בהתבסס על הסכמים וולונטריים בין הצדדים.

נכון לעכשיו, החוק אינו קובע מנגנון כללי להבטחת שכר לימוד עבור מרכז לשפות זרות מסוג זה; הגנה על זכויות הלומדים מתבצעת באמצעות האחריות המשפטית של מייסדי המרכז ומנגנונים משפטיים אזרחיים ומנהליים קשורים.

משרד החינוך וההכשרה של האנוי ממליץ להורים ולתלמידים לבחור מתקנים מורשים עם מיקומי פעילות נכונים ולקרוא בקפידה את התנאים וההגבלות בנוגע לשכר לימוד והחזרים לפני ההרשמה; לבצע עסקאות פיננסיות עם חוזים ומסמכים מלאים כדי להבטיח שזכויותיהם מוגנות.

בהתחשב בריבוי מרכזי ההכנה למבחנים המאורגנים באופן עצמאי ברשתות החברתיות, מהי תוכנית המחלקה לתקנן את הפעילויות הללו כדי שלהאנוי תוכל להיות סביבה שקופה ואיכותית להוראת ולמידה של שפות זרות, גברתי?

המחלקה ממשיכה לחזק את ניהול המדינה באופן שקוף, פתוח ותואם לחוק, כאשר האינטרסים של הלומדים עומדים במרכז. צעדים מרכזיים כוללים סקירה וגילוי פומבי של הרשימה המלאה של המרכזים המורשים; חיזוק התיאום בין גופים בין-סוכנותיים של העיר והקומונות/רובעים כדי לבדוק ולטפל במוסדות הפועלים מחוץ למיקומיהם המורשים או העוסקים בפרסום, גיוס סטודנטים או פעילויות הוראה המפרות תקנות; תיאום עם הסוכנויות הרלוונטיות בניהול עובדים זרים, אבטחה, סדר וחובות כספיים; וקידום קמפיינים להגברת המודעות כדי לסייע להורים ולתלמידים לזהות ולבחור מוסדות לגיטימיים.

בנוגע לפעילויות הוראה ולמידה מקוונות של שפות זרות, ובמיוחד פעילויות ספונטניות בפלטפורמות מדיה חברתית, המחלקה זיהתה תחום זה כתחום הדורש שיפור נוסף במנגנוני הניהול.

בהתאם לכך, המשרד יכוון וידריך את ועדות העם של הקומונות לתאם עם הסוכנויות הרלוונטיות (האחראיות על ניהול מידע, תקשורת ואבטחת סייבר) כדי לסקור, לזהות ולטפל במעשי פרסום כוזב וארגון פעילויות הוראה בתשלום המפרות תקנות; ולהציע למשרד החינוך וההכשרה לחקור ולפרסם סטנדרטים וקריטריונים להערכת והסמכה של איכות פעילויות הכשרה בשפות זרות שאינן בבתי ספר, כולל שיטות למידה דיגיטליות, כבסיס לניהול מאוחד ולשיפור איכות ההכשרה.

תודה רבה לך, גברתי!

מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/bai-cuoi-khuyen-nghi-phu-huynh-hoc-sinh-lua-chon-co-so-duoc-cap-phep-20260421114452358.htm