עיתונאות: תחום לימוד שלא מפסיק להיות מושך

מאז הופעתה כתחום לימוד רגיל באוניברסיטה, עיתונאות תמיד הייתה מטרה אטרקטיבית עבור מועמדים. אבל איך לשמור על עיתונאות אטרקטיבית זה לא סיפור קל לפתרון.

תמיד "חם" כבר למעלה מ-30 שנה

""מעל לרמה הגבוהה", ""כמעט מגיע לסף המוחלט", ""יותר מ-29 נקודות/3 מקצועות", ""יותר מ-9 נקודות/מקצוע""... הם ביטויים בהם משתמשים עיתונים רבים בדיווח על קבלה שנתית למספר מגמות בעלות ציון גבוה, כולל עיתונאות. לדוגמה, בשנת 2024, באוניברסיטת מדעי החברה והרוח (KHXH-NV), באוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, היו 3 מגמות (מתוך 31 מגמות) עם ציון C00 מעל 29 נקודות (בסולם של 30), כולל עיתונאות. בשנת 2022, עיתונאות הייתה גם אחת מ-4 מגמות עם ציון C00 שכמעט ""פגע בתקרה"" של בית הספר (29.9 נקודות/30).

סטודנט במכון SJC לעיתונאות ותקשורת, אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי

צילום: פאן קיו

לא רק בשילוב C00 אלא גם בשילובים אחרים, עיתונאות היא גם בין הגבוהות ביותר בבתי ספר לרשום תחום זה (בדרך כלל בתי ספר המלמדים במדעי החברה והרוח). בשנת 2024, ציון הייחוס עבור תחום עיתונאות טלוויזיה בשילוב D78 (ספרות, מדעי החברה, אנגלית) של האקדמיה לעיתונאות ותקשורת הוא 37.21/40 (ממוצע של 9.31 נקודות/מקצוע) - אחד הציונים הגבוהים ביותר בכל גוש מדעי החברה והרוח בשנת 2024.

עיתונאות, כתחום לימוד חדש באוניברסיטה, הוקמה לאחר פתיחת המדינה. רישום סדיר לאוניברסיטה לסטודנטים שזה עתה סיימו את לימודיהם בתיכון החל בשנת 1991. זאת לאחר שהממשלה הכירה בבית הספר המרכזי לתעמולה (כיום האקדמיה לעיתונאות ותעמולה) כאוניברסיטה, ובמקביל משרד החינוך וההכשרה איפשר לאוניברסיטת המדעים של האנוי (כיום האוניברסיטה הלאומית של האנוי) לפתוח תחום לימודי עיתונאות. המחלקה לעיתונאות של אוניברסיטת המדעים של הו צ'י מין סיטי (כיום האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי) נולדה גם היא שנה לאחר מכן. כבר מאותן שנים ראשונות, עיתונאות תמיד הייתה "בפסגה" מבחינת האטרקטיביות שלה בתחום מדעי החברה והרוח.

פרופסור חבר דין טי תו האנג, מנהל המכון לעיתונאות ותקשורת (AJC) באקדמיה לעיתונאות ותקשורת, אמר: "בסדרת תוכניות הייעוץ לקבלה לאוניברסיטאות שלנו לשנת 2025, הורים ותלמידים רבים עדיין מגלים עניין רב במגמות עיתונאות ותקשורת. זה מראה שזהו עדיין תחום שמושך מאוד את המועמדים."

הפינות הנסתרות

על פי חקירת עיתון Thanh Nien, ישנם כיום 9 מוסדות (להלן אוניברסיטאות) ברחבי המדינה המספקים הכשרה אוניברסיטאית רשמית בעיתונאות: האקדמיה לעיתונאות ותקשורת, 2 אוניברסיטאות למדעי החברה והרוח (תחת 2 אוניברסיטאות לאומיות), 2 אוניברסיטאות למדעים של אוניברסיטת הואה ואוניברסיטת תאי נגוין, אוניברסיטת החינוך - אוניברסיטת דא נאנג, אוניברסיטת קאן טו, אוניברסיטת התרבות, האקדמיה לטכנולוגיית דואר ותקשורת. רוב בתי הספר הללו השתתפו בהכשרה עיתונאית רק ב-15 השנים האחרונות. בתי הספר החדשים גייסו בתחילה באופן שמור 50-60 סטודנטים, ובהמשך כל בית ספר גדל מעט. לכן, מכסת ההרשמה לעיתונאות גדלה בהתמדה, בעוד ששוק העבודה נוטה להתכווץ.

בשנת 2024, יעד הגיוס הכולל לסטודנטים לעיתונאות בתשע בתי הספר שהוזכרו לעיל הוא 1,269. השנה, האוניברסיטה לאמנויות צבאיות תכשיר גם סטודנטים אזרחיים לעיתונאות, כאשר יעד הגיוס הצפוי הוא 25 סטודנטים. בשילוב עם הגידול במספר בתי הספר, יעד הגיוס הכולל לסטודנטים לעיתונאות בשנת 2025 יעמוד על כ-1,350.

שלושת עמודי התווך שאנו מתמקדים בהם בהכשרה הם ידע בסיסי, שיטות עבודה - שיטות חשיבה, ויכולת לעדכן במגמות טכנולוגיות. זוהי הדרך לעזור לסטודנטים להתקדם רחוק בעיתונות.

ד"ר פאן ואן קיין, מנהל מכון SJC, אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי

מכאן צצות כמה פינות אפלות בקבלה לעיתונאות. לדוגמה, אוניברסיטת וין פתחה במקור מגמת עיתונאות בשנת 2013, אך עד 2021 היא נאלצה להפסיק את הרישום. לחלק מהמוסדות האחרים, למרות שהם עדיין רושמים באופן עקבי, יש ציוני קבלה נמוכים, בין 14 ל-16-17 נקודות. חלק מהמוסדות, מסיבות רבות, לא פתחו (או אינם מורשים) מגמות עיתונאות אך עדיין משתמשים במילת המפתח "עיתונאות", רושמים מגמות ספרות אך פותחים בסוגריים את מגמות העיתונאות: אוניברסיטת דוי טאן, אוניברסיטת קווי נהון, אוניברסיטת חאן הואה... אוניברסיטת דוי טאן מכנה את המגמה שהיא רושמת "עיתונאות ספרותית" (המדינה קובעת שבתי ספר פרטיים אינם מורשים להכשיר עיתונאות). עם זאת, יעילות הרישום אינה גבוהה. מוסדות שמתקשים לרשום מגמות עיתונאות, "עיתונאות ספרותית", לרוב רחוקים מערים גדולות, או מתקשים באופן טבעי לרשום סטודנטים לרוב המגמות.

אפילו עבור בתי ספר מובילים, האתגרים העומדים בפניהם אינם קטנים. "כיום, ישנם שלושה גורמים בולטים בעלי השפעה חזקה על שוק העבודה העיתונאי. הנושא הנוכחי ביותר הוא מיזוג ואיחוד של סוכנויות עיתונות, מה שגורם למספר חסר תקדים של עיתונאים להפוך למובטלים. השני הוא הפופולריות של הרשתות החברתיות. השלישי הוא התפתחות המדע והטכנולוגיה, ובמיוחד הופעתה של הבינה המלאכותית, אשר עוררה גל של ספקות לגבי עתידם של עיתונאים", שיתף ד"ר פאן ואן קיין, מנהל המכון לעיתונאות ותקשורת (SJC), אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי.

סיכויי ההתפתחות והזדמנויות התעסוקה לבוגרי עיתונאות ותקשורת לאחר סיום הלימודים עדיין פתוחים מאוד עקב התפתחות נוף הטכנולוגיה הדיגיטלית הנוכחי.

צילום: פאן קיין

מהכשרת "עיתונאים רב-משימתיים" ל"עיתונאים רב-פלטפורמתיים"

לדברי ד"ר פאן ואן קיין, מכון SJC נערך לגורמים הנ"ל במשך 10 שנים לפחות. ראשית, המכון קבע כי בשל מאפייניו הטבועים, אין להרחיב באופן שרירותי את היקף הכשרת העיתונאות, אלא להגביל אותו למספר מסוים של מכסות. אפילו כאשר שוק העבודה העיתונאי היה בשיאו (עיתונים רבים הושקו אך רק מעט בתי ספר להכשרת עיתונאות), מכון SJC גייס רק כ-200-250 מכסות עיתונאות מדי שנה. מאוחר יותר, לאחר שהבין את מגמת ההתפתחות של תעשיית התקשורת, המכון צמצם את מכסת העיתונאות. בשנים האחרונות, מכסת העיתונאות נותרה על כ-160, ותעשיית התקשורת על כ-200.

במקביל, תוכנית ההכשרה של המכון מתוכננת גם היא לכיוון הסתעפות בתקני תפוקה. בוגרי עיתונאות אינם בהכרח חייבים להיות עיתונאים, אלא יכולים לעסוק בעבודות אחרות כמו עבודה בתקשורת, מנחי תוכניות, יוצרי תוכן, יועצים וכו'. עם התפתחות המדע והטכנולוגיה, המכון לא רק שואף להכשיר "עיתונאים מרובי משימות" אלא גם "עיתונאים מרובי פלטפורמות". בשנת 2023, כאשר הופיע ChatGPT, בהבנת נוכחותה של בינה מלאכותית הולכת ומתגברת בכל תחומי החיים, מכון SJC הציג טכנולוגיית מדיה דיגיטלית כדי ללמד את כל הסטודנטים (עיתונאות, תקשורת). סטודנטים במכון משתמשים בבינה מלאכותית כדי לבצע תרגילים, משתמשים בבינה מלאכותית כדי ללמוד פרקטיקות עיתונאיות.

פרופסור חבר דין טי תו האנג, מנהל מכון AJC, מאמין גם הוא: "למרות שאנו נמצאים בתהליך של חדשנות, סידור וייעול המנגנון, סיכויי הפיתוח והזדמנויות התעסוקה לסטודנטים המתמחים בעיתונאות ותקשורת לאחר סיום הלימודים עדיין פתוחים מאוד עקב התפתחות ההקשר הטכנולוגי הדיגיטלי הנוכחי. המעבר החזק ממדיה מסורתית למדיה דיגיטלית פותח מגוון רחב של קריירות לסטודנטים המתמחים בעיתונאות ותקשורת. הם יכולים לא רק להפוך לכתבים ועורכים, אלא גם ליוצרי תוכן, מומחי תקשורת תאגידית, מנהלי פלטפורמות כמו ערוצי יוטיוב/טיקטוק, יועצי מותג ואפילו מייסדי סטארט-אפים בתחום המדיה היצירתית."

עיתונאים לא רק זקוקים למיומנויות מקצועיות, אלא גם צריכים להיות בעלי ידע טכנולוגי ויכולת להשתמש בכלי בינה מלאכותית. לכן, נדרשת אסטרטגיית הכשרה שיטתית, החל משיפור ידע טכנולוגי, מיומנויות ניתוח נתונים ועד לאתיקה מקצועית בסביבה הדיגיטלית. אוניברסיטאות צריכות לעדכן את תוכניות ההכשרה העיתונאיות שלהן, תוך שילוב ידע בבינה מלאכותית ובנתוני עתק.

פרופסור חבר דין טי תו האנג, מנהל מכון AJC, האקדמיה לעיתונאות ותקשורת

מקור: https://thanhnien.vn/bao-chi-nganh-hoc-chua-bao-gio-het-hap-dan-185250619013000063.htm