ילד בן 10 בהו צ'י מין סיטי השיג ציון 8.0 במבחן ה-IELTS.

טראן דין הואנג פוק, ילד בן 10 מהו צ'י מין סיטי, השיג לאחרונה ציון 8.0 במבחן ה-IELTS. ראוי לציין שפוק למד בבתי ספר ציבוריים במשך ארבע שנים, ובכיתה ה' קיבל מלגה ללמוד בבית ספר פרטי.

אני רוצה לגשת למבחן IELTS כדי 'לדעת מה הרמה הנוכחית שלי'.

טראן דין הואנג פוק, שלמד מכיתה א' עד כיתה ד' בבית הספר היסודי אן בין (לשעבר ת'ו דוק סיטי, כיום רובע אן חאן, הו צ'י מין סיטי), הוא כיום תלמיד כיתה ה' בבית ספר פרטי ברובע טאן מיי, הו צ'י מין סיטי, ושואף להשיג ציון 8.0 במבחן IELTS עד גיל 10.

פוק אמר להוריו שהוא רוצה למצוא מרכז שבו יוכל לגשת לבחינת כניסה ולקבל את שיטת לימוד האנגלית הנכונה כדי להשיג את מטרותיו. לאחרונה, בניסיון הראשון שלו, התלמיד בן ה-10 השיג ציון 8.0 במבחן ה-IELTS, כאשר כל שלוש המיומנויות (קריאה, האזנה ודיבור) קיבלו ציון 8.5; וכתיבה קיבלה ציון 7.0.

טראן דין הואנג פוק, בן 10, השיג לאחרונה ציון 8.0 במבחן ה-IELTS. צילום: VS

פוק החל ללמוד אנגלית בסביבות גיל 3 בכמה מרכזים בהו צ'י מין סיטי. היה לו גם זמן ללימוד עצמי ולשיעורים פרטיים בבית עם מורה בבניין הדירות שלו. לפני שלמד במרכז הכנה למבחן IELTS, פוק לימד אנגלית באינטרנט.

מעניין לציין, שהילד בן ה-10 אמר שאנשים רבים חושבים שהוריו הציעו לו להתכונן ולגשת למבחן ה-IELTS, אך במציאות, הוא זה שהציע זאת למשפחתו. "אני רוצה לגשת למבחן ה-IELTS מוקדם כדי שאדע איפה אני עומד, מה הרמה הנוכחית שלי", אמר פוק.

איך ילד בן 10 השיג ציון 8.0 במבחן ה-IELTS.

פוק אמר שהוא נהנה ללמוד אנגלית, במיוחד לצפות בסרטונים באנגלית ביוטיוב. משפחתו גם מספקת לו הזדמנויות להשתתף בתחרויות בינלאומיות במתמטיקה ומדעים , והוא זכה בפרסים.

מר טראן דין הואנג הונג, אביו של הואנג פוק, אמר שמאז כיתה ג' (כשהיה בן 8), פוק לוקח תעודות אנגלית לילדים, והשיג ציון מושלם של 15/15 בתעודת פליירס. תלמיד בית ספר יסודי זה השלים גם את תעודות KET, PET ו-FCE (כולן עם ציונים A), ובקרוב יקבל תעודת CPE. לפוק יש גם תעודת קיימברידג' C1.

מר הונג אמר שבנו למד אנגלית בשיטת החשיבה הליניארית ומצא אותה יעילה. בניגוד לשיטות הנפוצות של למידה בעל פה, שבהן אוצר המילים נכתב במחברות ולאחר מכן נלמד בעל פה, שיטת למידה מבוססת חשיבה זו עזרה לפוק הרבה יותר.

בהתייחסו עוד לציון ה-IELTS שלו, הביע הילד בן ה-10 צער על כך שציון הכתיבה שלו היה רק ​​7.0. "כשנכנסתי לחדר הבחינות, מצאתי שהשאלות קלות יותר ממה שחשבתי בתחילה. הצבתי לעצמי מטרה של 8.5 ב-IELTS ממש בחדר הבחינות. אבל לרוע המזל, ציון הכתיבה שלי היה רק ​​7.0, בעוד ששלושת המיומנויות האחרות היו כולן 8.5, כך שהציון הכולל שלי היה 8.0", התלונן פוק.

פוק ומשפחתו צילמו תמונה לזכרם לאחר שהשיגו את יעד ה-IELTS שלהם בציון 8.0. צילום: VS

פוק מכיר באוצר המילים המוגבל שלו. עם זאת, השגת ציון 7.0 בכתיבה היא שיפור משמעותי, בהתחשב בממוצע הקודם שלו שעמד על 5.5 בלבד.

בנוגע לדיבור, פוק אמר שבמהלך תהליך ההכנה, המורה שלו לימדה אותו כיצד להשתמש בשפה קלה לשימוש, לא קשה מדי לגילו, לא פורמלית מדי אך קלה ליישום, ויכולה גם לעזור לו לשפר את השטף והקוהרנטיות שלו.

"המורים שלי לימדו אותי הרבה ביטויים קלים לשימוש שמתאימים למגוון רחב של מצבים, נשמעים טוב ובעלי משמעות", אמר פוק. התלמיד בן ה-10, שקיבל ציון 8.0 במבחן ה-IELTS, אמר גם שבעתיד הוא רוצה להיות מדען או מתורגמן.

מר הונג, אביו של פוק, אמר שהמשפחה שמחה מאוד לראות את בנם משיג ציון 8.0 במבחן ה-IELTS והודה: "מגיל צעיר היה לו כישרון לשפות. הוא לומד מהר מאוד ותמיד רוצה שיאתגרו אותו יותר".

האם תלמידי בית ספר יסודי יכולים להתכונן למבחן ה-IELTS?

מר לה הואנג פונג, מלומד צ'בנינג הלומד כעת לתואר שני במנהיגות חינוכית ביוניברסיטי קולג' לונדון (UCL), בריטניה, הצהיר כי הוא אינו מתנגד ואינו מעודד הכנה מוקדמת ל-IELTS, או הכנה בגיל המתאים. במקום זאת, הוא מאמין שמדובר בגילוי כישרון ופוטנציאל, זיהוי האדם הנכון ופיתוח אסטרטגיות הכשרה, הכנה ולמידה נכונות כדי לעזור לתלמידים למקסם את יכולותיהם.

לכל תלמיד כישורים ויכולות שונים; לחלקם עשויה להיות נטייה אקדמית, בעוד שאחרים מצטיינים במיומנויות מעשיות. לכן, נתיב ההתפתחות של כל תלמיד וההשקעה שכל משפחה משקיעה יהיו שונים. "לימדתי תלמידים מצטיינים רבים. אפילו בגיל בית הספר היסודי, רמת האנגלית, הידע החברתי, החשיבה הביקורתית וכישורי פתרון הבעיות שלהם היו מרשימים באופן מפתיע עבור כל המדריכים. לכן, בסיפורו של התלמיד בן ה-10 שהשיג ציון 8.0 ב-IELTS, מדובר בתלמיד מוכשר מאוד, ראוי לציון במיוחד משום שהתלמיד היה זה שהציע להוריו לגשת למבחן ה-IELTS 'כדי לראות איפה הם עומדים'."

"ראש הממשלה הצהיר לאחרונה כי יש לתת עדיפות להקצאת משאבים ולהתמקד יותר בזיהוי, הכשרה, טיפוח ופיתוח סטודנטים מוכשרים; עידוד תוכניות לתואר כפול וניסוי של תוכניות למידה מואצות המתאימות למציאות המעשית. לכן, אם יותר ויותר סטודנטים יהיו בעלי כישרון ופוטנציאל, בשילוב עם השקעה שיטתית בחינוך, שיטות למידה סטנדרטיות ותמיכה ממורים מצוינים, סטודנטים אלה בוודאי יצטיינו, יפתחו את מלוא הפוטנציאל שלהם וייצרו ערך משמעותי לחברה", אמר מר פונג.

לדברי מר טראן אן חואה, המנהל האקדמי של DOL English, המטרה העיקרית של מבחן ה-IELTS האקדמי היא לסייע למועמדים להמשיך להשכלה גבוהה, במיוחד בתוכניות הנלמדות באנגלית. עבור תלמידי בית ספר יסודי המתכוננים ל-IELTS, זה דורש מאמץ משמעותי, מחקר מקיף, לימוד עצמי, וחשוב מכך, מציאת שיטה יעילה ומדעית.

מומחה שהשיג ציון IELTS של 9.0 אומר שזה לא אומר שילדים צריכים להימנע מללמוד אנגלית מגיל צעיר. להיפך, זוהי הזדמנות לילדים לבלות יותר זמן שקועים בשפה, מה שעוזר להם לפתח כישורי אנגלית ודרך חשיבה באנגלית שיוכלו ליישם בבחינת ה-IELTS כשיגדלו.

בינתיים, טראן ת'יין מין, מדריך SAT ב-DOL English שהשיג ציון 8.0 ב-IELTS בכיתה י' ומאוחר יותר פעמיים הגיע ל-9.0, מאמין שכדי להצליח בחלקי הכתיבה, הדיבור וההבנה של מבחני ההאזנה והקריאה, תלמידים זקוקים לרמה מסוימת של ידע כללי. לימוד אנגלית מוקדם והתמקדות באנגלית כללית יעניקו להם יותר זמן לבנות בסיס ידע זה.

מקור: https://thanhnien.vn/be-trai-10-tuoi-o-tphcm-dat-80-ielts-185260111175753563.htm