משרד החינוך וההכשרה מדבר!

[מודעה_1]

לאחרונה, גב' נגוין תו תוי - מנהלת המחלקה להשכלה גבוהה במשרד החינוך וההכשרה (MOET), דיברה על העובדה שבתי ספר פרטיים רבים רושמים סטודנטים לרפואה, כולל קבוצות קבלה הכוללות ספרות.

על פי משרד החינוך וההכשרה , ראשית כל, יש לאשר כי המשרד מבצע את ניהול החינוך וההכשרה על ידי המדינה, והוא אחראי על סקירה וטיפל במקרים של סימנים או הפרות של מדיניות ותקנות המדינה בתחום הניהול.

קבלה רפואית לפי שפת משרד החינוך וההכשרה, תמונה 1 — קבלה לרפואה עם שילוב של מקצועות, כולל ספרות, זוכה לדעות מעורבות מצד הציבור (מקור תמונה: אינטרנט).

עבור נושאים מיוחדים כגון צירופי קבלה לאוניברסיטאות, מקצועות קבלה וכו', יש להקשיב ליחידות הכשרה ולמומחים בתחומים הספציפיים המתאימים.

בדיון על נושא הספרות בקבלה לרפואה בכמה אוניברסיטאות פרטיות, מומחים ובתי ספר להכשרה רפואית אמרו כי נושא מקצועי זה חשוב מאוד ומהווה איתות חיובי מאוד.

ביקורת מצד החברה, הקהילה, העיתונות, מומחים...; בתי הספר גם מקיימים חילופי דברים והסברים עם החברה, עם מועמדים, עם סוכנויות ניהול המדינה... כולם מפגינים חיוביות, מקרינים את רוח האוטונומיה של האוניברסיטה, בשילוב עם אחריות.

משרד החינוך וההכשרה מאמין כי המשרד תמיד מקשיב וקולט על מנת לבצע התאמות מדיניות מתאימות לתפקידיו ולמשימותיו בניהול המדינה. לכן, הוא מעריך מאוד את מאמצי סוכנויות התקשורת להעביר את הקולות המקצועיים של מומחים ודעות מבתי ספר להכשרה רפואית...

אלו הן נקודות מבט חשובות מאוד עבור סוכנויות קביעת מדיניות. בנוסף, באמצעות דעותיהם וקולותיהם של סוכנויות מקצועיות ומומחים, למשפחות, להורים ולמועמדים יש מידע רב-ממדי יותר לחקור ולבחור.

בנוסף, תפקידו של משרד הבריאות חשוב במיוחד. החלטה מס' 436/QD-TTg מיום 30 במרץ 2020 של ראש הממשלה (המכריזה על התוכנית ליישום מסגרת ההסמכה הלאומית הוייטנאמית לרמות השכלה גבוהה בתקופה 2020-2025) הטילה על משרד הבריאות את ניהול פיתוח סטנדרטים של תוכניות הכשרה עבור מגזר הבריאות.

ביישום חוק ההשכלה הגבוהה והחלטה מס' 436/QD-TTg, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר מס' 17/2021/TT-BGDDT מיום 22 ביוני 2021 המסדיר סטנדרטים לתוכניות הכשרה, בנושא פיתוח, הערכה ופרסום סטנדרטים לתוכניות הכשרה לכל רמות ההשכלה הגבוהה, הקובע בבירור: סטנדרטים לתוכניות הכשרה למגמות ולקבוצות מגמות בכל תחום (כגון תחום/מגזר הבריאות שפותח על ידי משרד הבריאות) חייבים לכלול לא רק תקנות לגבי סטנדרטים של קלט, אלא גם דרישות אחרות לגבי תנאי אבטחת איכות ותקני תפוקה לכל תחום, קבוצת מגמות ומגמות הכשרה.

תקני הקלט של תוכנית ההכשרה חייבים להגדיר בבירור את דרישות המינימום עבור כישורים, יכולות וניסיון המתאימים לכל רמה, תעשייה וכיוון הכשרה, שהלומדים צריכים לעמוד בהם על מנת ללמוד ולהשלים את תוכנית ההכשרה בהצלחה.

בעת ויסות תקני קבלה, יש צורך לציין בבירור את הדרישות לידע, ליכולת וכו' של הלומדים, אשר עשויות לכלול דרישות לידע במקצועות בשילוב הקבלה או במבחן הערכת ליכולת כניסה.

ניתן לראות כי סטנדרטים של תוכניות הכשרה חשובים מאוד עבור תחומי הכשרה ספציפיים;

בעת פיתוח תקן זה, חייבת להיות השתתפות פעילה ותרומה אפקטיבית מצד גורמים רלוונטיים, כולל נציגי מוסדות הכשרה, מעסיקים וארגונים מקצועיים, ומומחים בתחומים מיוחדים;

יש צורך להתייעץ ולהשוות עם מודלים, סטנדרטים או קריטריונים לתוכניות הכשרה של מדינות רלוונטיות או ארגונים בינלאומיים; במקביל, להבטיח את האוטונומיה בפיתוח תוכניות הכשרה של מוסדות הכשרה.

תקנות הקבלה הנוכחיות (שפורסמו עם חוזר מס' 08/2022/TT-BGDDT מיום 6 ביוני 2022) של משרד החינוך וההכשרה קובעות בבירור כי כל שיטת קבלה (שמוסד ההכשרה מחליט להשתמש בה) חייבת לציין בבירור את קריטריוני ההערכה והקבלה וכיצד לשלב את הקריטריונים כדי לסווג, לדרג ולקבוע את תנאי הקבלה למועמדים בהתאם לדרישות תוכנית ההכשרה והמגמה.

קריטריוני ההערכה והקבלה חייבים להתבסס על דרישות הידע הבסיסי ומיומנויות הליבה שהמועמדים צריכים ללמוד את תוכנית ההכשרה ואת תחום הלימודים.

אחרי הכל, הגורם החשוב ביותר שכל בעלי העניין מודאגים ממנו הוא איכות ההכשרה בבתי הספר.

בתי ספר עם טפסי ושיטות קבלה לא מתאימים, או עם שיעורי קבלה נמוכים מאוד, ייפגעו מבחינת המוניטין, המותג ואיכות ההכשרה שלהם, ובטווח הארוך, מועמדים בוודאי לא יבחרו ללמוד שם.

לכן, שוב מאשרים כי ערוצי המידע וההשלכות ארוכות הטווח צפויים להיות בעלי השפעות חיוביות, שיסייעו לבתי הספר לווסת את עצמם ולהשתפר.

בתקופה הקרובה, משרד החינוך וההכשרה יבחן את שיטות הקבלה הכוללות של בתי הספר, ובמידת הצורך יבקש ממוסדות הכשרה רלוונטיים לדווח ולהסביר סוגיות בעלות עניין חברתי.

[מודעה_2]
מָקוֹר