|
חברי איגוד הנוער וצעירים משתתפים בנטיעת עצים בתגובה ל"יום ראשון הירוק". צילום: מ. נגוין |
כדי שהמדינה תתפתח באופן בר-קיימא, המדיניות החדשה של המפלגה חייבת להתבסס על עמודי תווך מרכזיים; ביניהם, שני עמודי תווך הם הכרחיים: הגנת הסביבה ופיתוח חברתי -תרבותי.
ראשית, בכל הנוגע לסביבה, נדרשים פתרונות אסטרטגיים לחיזוי, מניעה והפחתת הסיכונים של שינויי האקלים העולמיים, המשפיעים ישירות על ארצנו. במציאות, נדרשים פתרונות אופטימליים כדי להסתגל לעליית מפלס הים, המובילה לסחף חופי ולחדירת מי מלח; מדבור של שטחי יבשה, אובדן מגוון ביולוגי ואירועי מזג אוויר קיצוניים. זיהום סביבתי, תוצאה שלילית של התיעוש והמודרניזציה, הולך וגובר. אנשים חייבים להיות מסוגלים לעמוד בפני אסונות טבע קיצוניים, הן מבחינת מחיה והן מבחינת דיור, תוך עמידה בשני קריטריונים: בתים עמידים שיכולים לעמוד בסערות ובתים עם קומות עליונות שיעמדו בשיטפונות.
בכל הנוגע לתרבות, מפלגתנו תמיד ראתה בה גורם אנדוגני, משאב וכוח לפיתוח חברתי. תרבות אינה רק משאב כלכלי עם תעשיות התיירות והתרבות, אלא גם גורם מהותי, בסיס לפיתוח חברתי בר-קיימא. לכן, אמר פעם הנשיא הו צ'י מין: "תרבות מאירה את הדרך שעל האומה ללכת בה". זה מאשר שמפלגתנו תמיד רואה בתרבות בסיס מוביל, מאיר עיניים ורוחני לאומה. לכן, אנו מצפים מהקונגרס להציע פתרונות אסטרטגיים לקידום הערכים התרבותיים של האומה.
|
הבית העמיד בפני סערות ושיטפונות סופק לתושבי קהילת וין לוק בתמיכה ממקורות שונים. (צילום: הו פוק) |
ראשית, חיוני לשמר את הזהות התרבותית הלאומית בשלוש רמות: משפחה, כפר ולאום. שלוש רמות אלו קשורות זו בזו באופן הדוק, החל ממשפחה משגשגת וכפר מאוחד ועד לאומה מאוחדת ומתפתחת. שנית, חיוני למנוע ולהילחם בתופעות שליליות המתפשטות בחברה, כגון הסתננות וסובלנות של ערכים לא-ערכיים כמו חוסר יושר, רדיפה אחר הישגים למען עצמם, פורמליזם, פלגנות, אופורטוניזם, שרירותיות ואדישות. שלישית, יש צורך לחזק את התעמולה והחינוך לאתיקה מהפכנית, להגן על האידיאולוגיה הבסיסית של המפלגה ולהילחם בדעיכה המוסרית הזוחלת לחברה, ובכך לחזק את החוסן והחוסן הפוליטי של כל שכבות האוכלוסייה.
מנקודת מבט חברתית, הציפיות הן שהחלטות הקונגרס יספקו פתרונות אסטרטגיים ליצירת הוגנות עבור כל שכבות האוכלוסייה, ובמיוחד לעניים ולפגיעים. בראש ובראשונה יש לבטל לחלוטין את שכר הלימוד לתלמידי בתי ספר יסודיים ותיכוניים ואת שכר הלימוד הרפואי, כפי שמתואר במדיניות הממשלה.
שנית, עלינו ליישם באופן יסודי למידה אמיתית, הוראה אמיתית, מבחנים אמיתיים והסמכות אמיתיות כדי להכשיר אנשים מוכשרים בעלי תועלת לחברה. מערכת החינוך הנוכחית שלנו עדיין מתמודדת עם אתגרים רבים, כגון תוכנית לימודים מסורבלת ולא מעשית, כישורי עבודה חלשים; שכיחותם של שיעורים פרטיים; מתקנים וציוד הוראה מיושנים, במיוחד באזורים מרוחקים; בחינות שעדיין מתמקדות במידה רבה בצורה וחסרות הוגנות; והפער בין תיאוריה למעשה, חוסר דגש על פיתוח חשיבה יצירתית וכישורי חיים, ואיכות הכשרה מוגבלת...
שלישית, עלינו להתמקד ברווחה חברתית עבור העניים והפגיעים בחברה.
רביעית, בנוגע למקורות מחייתם של אנשים כדי להשיג צדק חברתי, יש צורך לפתח תעשיות קטנות ובינוניות באזורים כפריים והרריים כדי ליצור כפרים תעשייתיים וכפרים עירוניים נלווים לערים, וליצור שרשראות ערך בהשתתפות ארבעה בעלי עניין: המדינה, עסקים, מדענים והעם. במודל זה, המדינה מיישמת מדיניות, עסקים מספקים ורוכשים סחורות, מדענים מבטיחים יעילות, והעם מייצר את הסחורות.
ציפיות אלה משקפות גם את שאיפות האומה כולה שהמפלגה תוביל את המדינה לקראת פיתוח בר-קיימא ומודרניזציה בעידן של אינטגרציה ופיתוח.
Assoc. פרופ' ד"ר Nguyen Van Manh
מקור: https://huengaynay.vn/chinh-polit-xa-hoi/xay-dung-dang/dai-hoi-cua-nhung-quyet-sach-moi-161565.html
תגובה (0)