תנו למבחן להפוך למוטיבציה

בשנים האחרונות, בחינת סיום התיכון אורגנה ברצינות ושופרה בהדרגה לכיוון הערכת יכולות. עם זאת, מאחורי הציונים היפים, עדיין ישנן שאלות שמטרידות את החברה: מה הבחינה מעודדת? למה לומדים התלמידים? והאם יכולותיהם האמיתיות מפותחות כראוי?

דרך בחינת הסיום של בית הספר התיכון השנה, מתברר יותר ויותר כי תלמידים רבים בוחרים מקצועות בחינה על סמך אסטרטגיה: קל, פחות תחרותי, ציונים גבוהים. בשנה הראשונה שבה שפות זרות הפכו לבחירה, יותר מ-60% מהתלמידים לא בחרו שפה זרה. בנוסף, יותר מ-40% מהתלמידים התמקדו בהיסטוריה וגיאוגרפיה בבחינת הסיום של בית הספר התיכון בשנת 2025.

זה משקף מסר מדאיג: למידה קלה, מבחנים קלים הם הדרך הבטוחה. אם זה יימשך בעתיד, אנו תומכים, שלא במתכוון, בחשיבה קצרת טווח, הרחק ממשימת החינוך , שהיא לפתח אדם מקיף בעל חשיבה עצמאית, יכולת יצירתית ופתרון בעיות מעשי. שלא לדבר על כך, שזה יוביל למחסור במשאבי אנוש איכותיים בתחומים מרכזיים של מדע וטכנולוגיה.

מתוך מציאות זו, יש צורך להתאים את הבחינה כך שלא תוכנן להיות קשה, אלא שתתבצע בצורה נכונה. חיבור מציב את התלמידים בסיטואציה חברתית כדי להציג את דעותיהם האישיות, בעיה במתמטיקה מדמה מצב כלכלי היפותטי, או בעיה בשפה זרה מקושרת להקשר תקשורתי אמיתי. זוהי הדרך להפוך את הבחינה לשיעור חי, ולעזור לתלמידים לתרגל חשיבה ביקורתית, יישום ויצירתיות.

בנוסף, יש צורך לבחון מחדש את מבנה צירופי הנושאים בבחינה. חופש בחירה הוא הכרחי, אך חופש מוחלט יכול בקלות להוביל לסטייה. העובדה שתלמידים נמנעים ממקצועות יסוד כמו שפות זרות, מדעי הטבע או טכנולוגיית מידע גורמת לחוסר איזון במבנה משאבי האנוש העתידיים.

הבחינה צריכה להפוך גם למצפן קריירה. כל מקצוע, אם יקושר לקבוצות קריירה ספציפיות כמו פיזיקה עם הנדסה, ביולוגיה עם רפואה, שפות זרות וגיאוגרפיה עם תיירות - דיפלומטיה, טכנולוגיית מידע עם טכנולוגיה... יעזור לתלמידים לקבל כיוון ברור יותר לעתיד. כאשר תלמידים יודעים שהבחירות של היום יכולות לפתוח את הדלת למחר, הבחינה לא תהיה מרוץ אחר ציונים, אלא תהפוך למסע לגילוי היכולות שלהם.

רפורמת הבחינות אינה יכולה להתקיים ללא תפקידם של המורים. כפי שהדגיש פעם יו"ר הוועדה לתרבות וחברה, נגוין דאק וין: אם הבחינות יעברו רפורמה יסודית, המורים ישנו את שיטות ההוראה שלהם, התלמידים ישנו את שיטות הלמידה שלהם, ההורים ישנו את ציפיותיהם, והחברה תשנה את השקפתה על חינוך. לימודים אינם רק למען בחינות, אלא כדי לצבור ידע, לפתח יכולות, לשכלל אישיות ולהשתלב בינלאומית. זוהי המטרה שאליה כל בחינה צריכה לשאוף.

בעידן הדיגיטלי ובבינה מלאכותית, אם מבחנים יבדקו רק את הזיכרון, הם יתיישנו במהרה. אבל אם הם מקום לגעת ביכולת החיים, ביכולת החשיבה וברצון להתפתח, אז מבחנים יהפכו לכוח מניע אמיתי לחיים. עלינו לנטוש את החשיבה של "לגשת מבחנים כדי לסיים" או "לגשת מבחנים כדי להיחשב לקבלה"; במקום זאת, עלינו "לגשת מבחנים כדי להתבגר", "לגשת מבחנים כדי להביט לאחור על מסע הלמידה", "לגשת מבחנים כדי להתכונן לדרך קדימה".

מבחן אמיתי לא רק יבחן את היכולת, אלא גם יעורר את הפוטנציאל, התשוקה והאומץ של המועמד.

מקור: https://thanhnien.vn/de-thi-tro-thanh-dong-luc-185250719220002887.htm