מגבלה צפויה על נקודות נוספות עבור תעודות שפה זרה

בטיוטת תקנות הקבלה המתוקנות, משרד החינוך וההכשרה דורש כי ציוני הסקירה וציוני הקבלה של שיטות וקבוצות נושאים יומרו לסולם משותף, התואם לכל תוכנית הכשרה, תעשייה וקבוצת תעשיות.

לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין טו טוי, מנהל המחלקה להשכלה גבוהה במשרד החינוך וההכשרה, ישנן שתי דרכים לקבלה לתוכניות הכשרה: מגמות או קבוצות של מגמות, תוך שימוש בשיטות ושילובים רבים של קבלה.

הדרך הראשונה היא להקצות מכסות נפרדות לכל שיטת קבלה, אפילו לכל קבוצת נושאי קבלה, משם להחיל את קריטריוני הקבלה כדי לחשב את ציוני המועמדים ולקבוע את ציוני הקבלה מהגבוה לנמוך עד למילוי המכסה.

מה דעתך על המגבלה המוצעת על נקודות הבונוס של תעודות בשפה זרה ונקודות עדיפות?

הדרך השנייה היא להמיר את ציוני השיטות וקבוצות הנושאים לסולם משותף ומאוחד לכל תוכנית הכשרה, תעשייה וקבוצת תעשיות. על בסיס זה, יש לקבוע את ציוני הקבלה מהגבוה לנמוך עד למילוי המכסה.

צפוי להחמיר את הנקודות לתעודות בשפות זרות. (תמונה להמחשה)

גב' ת'וי אמרה שבשנים האחרונות, רוב מוסדות ההכשרה בחרו בשיטה הראשונה, בעיקר משום שהם רוצים לבצע קבלה מוקדמת כדי להשלים באופן יזום את תוכנית ההרשמה.

עם זאת, הבעיה היא שכמעט ואין בסיס מדעי או מעשי להקצאת מכסות בין שיטות קבלה או שילובים של תוכנית הכשרה, מה שמוביל לבעיות כגון הבדלים בלתי סבירים בציוני הקבלה בין שיטות קבלה ושילובי מקצועות.

"לכן, טיוטת תקנה מתוקנת זו קובעת בעיקרה יישום מאוחד של השיטה השנייה, למעט במקרים של קבלה ישירה וקבלה מוקדמת של מועמדים בעלי יכולות והישגים יוצאי דופן", אמרה גב' ת'וי.

בעת ההמרה, על בתי הספר לוודא שלכל מועמד יש הזדמנות להשיג את הציון המקסימלי בסולם הכללי, ושאף אחד לא יעלה על ציון מקסימלי זה. אוניברסיטאות יצטרכו לחקור כדי להסדיר מחדש את הוספת הנקודות עבור תעודות שפה זרה ונקודות עדיפות אחרות, ובכך להגביל ניצול לרעה הגורם לחוסר הוגנות בין מועמדים עם תנאי השקעה שונים ללימודים.

עם כל השיטות והשילובים המומרים לסולם ציונים אחד, לדברי גב' ת'וי, ההשפעה הגדולה ביותר של תקנה חדשה זו היא שקבלה מוקדמת על ידי בתי ספר תוגבל אוטומטית.

לכן, הטיוטה המתוקנת מספקת גם הנחיות לקביעת יעדי קבלה מוקדמת על מנת להבטיח שציוני הקבלה (המרה שקולה) של שיטות קבלה מוקדמת לא יהיו נמוכים מציוני הקבלה של סבב הקבלה על פי התוכנית הכללית.

באותו זמן, כל המועמדים המגישים מועמדות לתוכנית הכשרה ייבחנו בצורה הוגנת על סמך סולם ציונים משותף ותקני קבלה משותפים. סיכויי הקבלה של מועמדים בעלי יכולות אמיתיות יגדלו וגם איכות התשומות מבתי הספר תעלה.

לבתי הספר עדיין יש הזדמנות לשקול קבלה מוקדמת כדי להתחרות באופן יזום על גיוס המועמדים הטובים ביותר, בעוד שלתלמידים בעלי היכולות הטובות ביותר עדיין יש הזדמנות להתקבל מוקדם כדי להחליט באופן יזום על מסלול הלמידה המתאים ביותר.

בנוסף, כאשר קבלה מוקדמת מוגבלת, יתגברו גם כמה בעיות אחרות. ניתן לציין שבתי הספר צריכים להשקיע יותר מדי זמן ומשאבים בקבלה מוקדמת (היתרון האמיתי הוא פשוט מנטליות פרואקטיבית ובטוחה יותר כאשר מקבלים תוצאות מוקדמות).

בנוסף, תלמידי כיתה י"ב רבים מזניחים את לימודיהם כשהם יודעים את ציוני הקבלה שלהם (מה שמשפיע לא רק על תוצאותיהם האקדמיות, אלא גם על ההוראה והלמידה בכיתה ובבית הספר).

גב' תוי, מודאגת מכך ששינויים פתאומיים בתקנות הקבלה עלולים להפוך את התלמידים ובתי הספר לפסיביים, אמרה כי התקנות המתוקנות נועדו כולן להתגבר על ליקויים קודמים, ולהגביר יותר ויותר את ההגינות עבור המועמדים בעת השתתפותם בתהליך הקבלה.

אין בכך כדי לפגוע בלימודיהם של המועמדים, משום שעליהם רק להמשיך ולשפר את הישגיהם האקדמיים ואת יכולותיהם האישיות בדרכים אליהם התכוננו.

עבור בתי ספר, השוואה בין שיטות קבלה, צירופי נושאים לקבלה ובניית נוסחת המרה לציונים שווי ערך היא גם הזדמנות לבחון ולהתאים שיטות ושילובי נושאים כדי שיתאימו בצורה הטובה ביותר לכל תעשיית הכשרה ולקבוצת תעשיות.

"בתי הספר יחסכו הרבה זמן ומאמץ על ידי התמקדות בתהליך קבלה משותף שהוא הוגן, שוויוני, שקוף ונוח לכולם", לדברי גב' ת'וי.

חאן הויין

מקור: https://vtcnews.vn/du-kien-gioi-han-muc-diem-cong-cac-chung-chi-ngoai-ngu-ar909871.html