התוכנית היא להגביל את מספר הנקודות המוענקות עבור תעודות בשפה זרה.

בטיוטת תקנות הקבלה המתוקנות, משרד החינוך וההכשרה דורש כי ציוני הקבלה וציוני המעבר עבור כל השיטות ושילובי המקצועות יומרו לסולם משותף ומאוחד לכל תוכנית לימודים, מגמה וקבוצת מגמות.

לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין טו טוי, מנהל המחלקה להשכלה גבוהה במשרד החינוך וההכשרה, ישנן שתי דרכים לבצע קבלה לתוכניות, מגמות או קבוצות של מגמות המשתמשות בשיטות ושילובים מרובים של קבלה.

השיטה הראשונה כוללת הקצאת מכסות נפרדות לכל שיטת קבלה, או אפילו לכל שילוב של מקצועות, ולאחר מכן יישום קריטריוני קבלה כדי לחשב את ציוני המועמדים ולקבוע את ציוני הקבלה מהגבוה לנמוך ביותר עד שכל המכסות מולאו.

מה דעתך על המגבלות המוצעות על מספר נקודות הבונוס המוענקות עבור תעודות בשפה זרה ונקודות עדיפות?

השיטה השנייה היא להמיר את הציונים משיטות קבלה שונות ושילובי נושאים לסולם ציונים משותף ומאוחד לכל תוכנית, תחום לימוד או קבוצת תחומי לימוד. על סמך זה, ציוני הקבלה נקבעים מהגבוה לנמוך ביותר עד שכל המכסות מתמלאות.

מערכת הענקת הנקודות לתעודות בשפה זרה צפויה להיות מהודקת. (תמונה להמחשה)

גב' ת'וי ציינה שבשנים האחרונות, רוב מוסדות ההכשרה בחרו בשיטה הראשונה, בעיקר משום שהם רוצים לבצע קבלה מוקדמת כדי להשלים באופן יזום את תוכניות ההרשמה שלהם.

עם זאת, הבעיה היא שיש מעט בסיס מדעי או מעשי להקצאת מכסות בין שיטות קבלה שונות או שילובי נושאים לתוכנית הכשרה, מה שמוביל לבעיות כגון פערים בלתי סבירים בציוני קבלה בין שיטות שונות ושילובי נושאים.

"לכן, טיוטת תקנה מתוקנת זו קובעת בעיקרה יישום מאוחד של השיטה השנייה, למעט במקרים של קבלה ישירה או קבלה מוקדמת למועמדים בעלי יכולות והישגים יוצאי דופן", אמרה גב' ת'וי.

בעת המרת ציונים, על האוניברסיטאות להבטיח שלכל המועמדים תהיה הזדמנות להשיג את הציון המקסימלי בסולם המשותף, ואף אחד לא יעלה על מקסימום זה. האוניברסיטאות יצטרכו ללמוד ולעדכן את התקנות להוספת נקודות לתעודות שפה זרה ונקודות מועדפות אחרות, ובכך להגביל ניצול לרעה היוצרת חוסר צדק בין מועמדים בעלי משאבים שונים ללימודיהם.

לדברי גב' ת'וי, כיוון שכל השיטות והשילובים עוברים סטנדרטיזציה לסולם ניקוד יחיד, ההשפעה הגדולה ביותר של תקנה חדשה זו היא שקבלה מוקדמת על ידי אוניברסיטאות תוגבל אוטומטית.

לכן, הטיוטה המתוקנת מספקת גם הנחיות לקביעת מכסות קבלה מוקדמת, תוך הבטחה שציון הקבלה (מומר לערך שווה ערך) של שיטות הקבלה המוקדמת לא יהיה נמוך מציון הקבלה של סבב הקבלה הכללי.

במקרה כזה, כל המועמדים המגישים מועמדות לתוכנית הכשרה יוערכו בצורה הוגנת על סמך שיטת ניקוד משותפת וציון סף קבלה משותף. זה יגדיל את סיכויי הקבלה של מועמדים בעלי יכולת אמיתית וישפר את איכות הסטודנטים הנכנסים לאוניברסיטאות.

לבתי הספר עדיין יש הזדמנות לקבלה מוקדמת כדי להתחרות באופן יזום על המועמדים הטובים ביותר, בעוד שלתלמידים המוכשרים ביותר עדיין יש הזדמנות להתקבל מוקדם ולהחליט באופן יזום על מסלול הלימודים המתאים ביותר.

יתר על כן, הגבלת קבלה מוקדמת תטפל גם בכמה חסרונות נוספים. אלה כוללים את הקדשת זמן ומשאבים מוגזמים של בתי ספר לקבלה מוקדמת (כאשר התועלת האמיתית היא פשוט תחושת פרואקטיביות וביטחון מקבלת תוצאות מוקדמות).

יתר על כן, תלמידי כיתה י"ב רבים מזניחים את לימודיהם לאחר קבלת ציוני הקבלה לאוניברסיטה (זה לא רק משפיע על הישגיהם האקדמיים אלא גם משפיע לרעה על ההוראה והלמידה בכיתה ובבית הספר).

בהתייחסה לחששות ששינויים פתאומיים בתקנות הקבלה עלולים לתפוס את התלמידים ואת בתי הספר לא מוכנים, הצהירה גב' תוי כי התקנות המתוקנות נועדו לתקן ליקויים קודמים ולהגביר את ההגינות עבור המועמדים המשתתפים בתהליך הקבלה.

אין בכך כדי לפגוע בלימודי התלמידים, שכן עליהם רק להמשיך ולשפר את הישגיהם האקדמיים ואת יכולותיהם האישיות באמצעות השיטות אליהן התכוננו.

עבור אוניברסיטאות, השוואת שיטות קבלה, צירופי מקצועות לקבלה ופיתוח נוסחאות המרה שוות ערך לציוני קבלה היא גם הזדמנות לבחון ולהתאים את השיטות ושילובי המקצועות הללו כך שיתאימו בצורה הטובה ביותר לכל תחום לימוד וקבוצת מקצועות.

"בתי הספר יחסכו הרבה זמן ומאמץ על ידי התמקדות בתהליך קבלה משותף שהוא הוגן, שוויוני, שקוף ונוח לכולם", לדברי גב' ת'וי.

חאן הויין

מקור: https://vtcnews.vn/du-kien-gioi-han-muc-diem-cong-cac-chung-chi-ngoai-ngu-ar909871.html