יישום ההוראה הלכה למעשה

בתי ספר ברחבי הארץ השעו זמנית שיעורים נוספים, אך עדיין ממתינים למסמכי הנחיות כדי "לפרום" את הבעיות שעלו.

חוזר 29/2024 של משרד החינוך וההכשרה (MOET) המסדיר הוראה ולמידה נוספת נכנס לתוקף רשמית ב-14 בפברואר.

"חסרי אונים" כשצריך לאסוף ילדים מוקדם

לדברי הכתב, בהאנוי , בתי ספר רבים הפסיקו ללמד שיעורים נוספים. עם זאת, הדבר גרם לקשיים מסוימים להורים.

על פי התקנות, התלמידים ילמדו רק בפרק הזמן הנכון בהתאם לתוכנית שנקבעה על ידי משרד החינוך וההכשרה. לדוגמה, בתי ספר יסודיים מלמדים 2 מפגשים ביום, כל יום עם לא יותר מ-7 שיעורים, מינימום של 32 שיעורים בשבוע ומקסימום של 35 שיעורים בשבוע. כאשר קוטעים שיעורי העשרה בתשלום, התלמידים יסיימו את הלימודים בסביבות השעה 15:30. זה גורם להורים לדאגה מכיוון שהם צריכים לנהל ולתאם זמן לאיסוף והורדת ילדיהם בזמן שהם לא סיימו את העבודה. "אם בית הספר לא יכול לארגן פעילויות אחרות, איסוף מוקדם של הילד קשה מאוד למשפחתי", אמר מר נגוין טרונג דונג, הורה שילדו לומד בבית הספר היסודי ין הואה (מחוז קאו גיאי, האנוי).

Hoạt động dạy thêm, học thêm sau giờ học chính khóa hiện nay khá phổ biến. Ảnh chụp tại một trung tâm dạy thêm ở TP HCM chiều 14-2. Ảnh: TẤN THẠNH — פעילויות הוראה ולמידה נוספות לאחר שעות הלימודים פופולריות למדי בימינו. תמונה צולמה במרכז לימודים בהו צ'י מין סיטי אחר הצהריים של ה-14 בפברואר. צילום: טאן טאנה

באופן דומה, בהו צ'י מין סיטי, בעוד שמורי בתי ספר תיכוניים (בעיקר מורי תיכון) הסתגלו במהירות לתקנות החדשות, רוב מורי בתי הספר היסודיים עדיין היו מבולבלים. לאחר שהפסיקה לחלוטין את ההוראה לפני טט, גב' THV, מורה בבית ספר יסודי בהו צ'י מין סיטי, אמרה שהיא ממתינה להנחיות ספציפיות ומפורטות ממשרד החינוך וההכשרה. לדברי גב' V., ישנן שתי אפשרויות שמורים יכולים ליישם: לרשום עסק להוראה ביתית, או להירשם במרכז לימוד מורשה.

בינתיים, גב' וי. א., מורה בבית ספר תיכון במחוז בין טאן, אמרה שהיא מלמדת במרכז כבר זמן רב, ולכן היא לא מושפעת יותר מדי מהתקנות החדשות. עם זאת, עבור תלמידי שנה אחרונה הלומדים בבית הספר ועדיין לוקחים שיעורים נוספים במרכז, המרכז לא יגבה כסף. "אין הרבה תלמידים כאלה, המרכז מנסה לארגן עבורם כי נותרו רק כמה חודשים עד סוף שנת הלימודים", אמרה גב' א.

בית הספר התיכון וייט דוק (מחוז קוין, מחוז דאק לק) ארגן במשך שנים רבות שיעורים נוספים כדי לחזק את הידע ולשפר את איכות החינוך ההמוני בכל שלוש הכיתות. כאשר משרד החינוך וההכשרה פרסם את חוזר 29/2024, בית הספר הפסיק לארגן שיעורים ולמידה נוספים. מר הואנג ואן תאי, סגן מנהל בית הספר, הודיע כי בית הספר סקר וערך רשימה של תלמידים המתקשים לרכוש ידע על סמך תוצאות בחינת הסיום של הסמסטר הראשון ובחינת הדמה של סיום התיכון, במטרה לפתח תוכנית לשיעורים נוספים בחינם. התלמידים יירשמו בסוף פברואר 2025 לכל מקצוע בבחינת הסיום. בית הספר יקצה מורים מנוסים שיתמכו בתלמידים בצורה המקסימלית על מנת להשיג את המטרה של 100% מהתלמידים לעבור את בחינת הסיום.

מורים ובתי ספר מתקשים.

מנהל בית ספר יסודי במחוז קאו גיאי (האנוי) אמר כי בית הספר שוקל דרכים ליצור את התנאים הנוחים ביותר להורים, כגון סידור מורים שישמרו על התלמידים לאחר שעות הלימודים. עם זאת, הדבר מחייב את הסכמת המורים וההורים מכיוון שזה חייב להיעשות על בסיס התנדבותי.

לדברי מנהל בית ספר תיכון במחוז בה דין (האנוי), במשך שנים רבות בית הספר דואג למורים להדריך תלמידים מצטיינים מחוץ לשעות הלימודים כדי לעזור להם להתפתח טוב יותר, תוך השלמת ידע לתלמידים חלשים. עם התקנה החדשה, אם עדיין מאורגנת שיעורים פרטיים מחוץ לשעות הלימודים, לא ניתן לחייב את התלמידים כל עוד לבית הספר אין מקור מימון למימון פעילות זו. "אנו מקווים מאוד לקבל תמיכה מתקציב המדינה כדי שנוכל לשלם למורים עבור הוראה נוספת מחוץ לשעות הלימודים. זוהי משאלה לגיטימית מאוד של המורים", הביע מנהל בית הספר.

מצד המורים, אנשים רבים חושבים שהתנועה ללמד תלמידים בחינם "לא ממש מספקת", במיוחד עבור מורים צעירים עם משכורות נמוכות, שאינן מספיקות כדי לכסות הוצאות אישיות.

מר פאם דאנג חואה - ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז 3, הו צ'י מין סיטי - אמר כי היחידה ממתינה להוראות רשמיות ממשרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי לפריסה למוסדות חינוך ולצוותי הוראה. עם זאת, לפני כן, היחידה נפרסה גם בבתי ספר, והזכירה למורים לציית לתקנות בחוזר 29/2024.

ראוי לציין כי במחוז דאק לק, ביישום חוזר 29/2024, מאות אנשים רשמו את משקי הבית העסקיים שלהם כדי לארגן שיעורים נוספים, כולל מקרים רבים של מורים שרשמו את שמם.

במוקד שירות הלקוחות של הוועדה העממית של העיר בואון מה ת'וט, במחוז דאק לק, הודתה גב' TTH כי רשמה את עסקיה כדי לעזור למורה לקבל שיעורים נוספים. מר NNT גם רשם את עסקיו כדי לעזור לאחיו הצעיר ולחברו לארגן שיעורים נוספים ברובע טאן לוי, בעיר בואון מה ת'וט.

על פי נתונים סטטיסטיים של מחלקת התכנון והכספים של העיר בואון מה ת'וט, מדצמבר 2024 ועד היום, היחידה העניקה רישיונות ליותר מ-300 אישורי רישום עסקיים עבור מגזרי חינוך לא מסווגים אחרים, ובפרט עבור שיעורים פרטיים ושיעורים פרטיים. נכון לעכשיו, עדיין קיימים כמעט 100 סטים של מסמכי רישום לתמיכה עסקית במגזר זה שעדיין נמצאים בעיבוד.

כיצד לנהל ולפקח?

בעיר דה נאנג, בתי ספר רבים יישמו את חוזר 29/2024, אך מנהלי בתי הספר מתלוננים על קושי לקחת אחריות עיקרית.

גב' נגוין טראן לה הונג טרין, מנהלת בית הספר היסודי בוי טי שואן (מחוז ליין צ'יו, העיר דא נאנג), אמרה שבבוקר ה-14 בפברואר, בית הספר הודיע מחדש על יישום חוזר 29/2024 כדי שהמורים יוכלו להבין. בית הספר ביקש מהמורים להתחייב וגם ערך שתי ביקורות שטח בבתי המורים ולא מצא הפרות. באשר לפעילויות ההוראה הנוספות של המורים במרכזים, לבית הספר אין זכות פיקוח.

"המנהל אחראי בעיקר על בדיקת ופיקוח על מורים במהלך שעות הלימודים, אך פיקוח מחוץ לשעות הלימודים קשה מדי. גם אם מתגלה הוראה נוספת בבית והמורה אומרת שמדובר בכיתה חופשית, אין בסיס לטפל בכך" - גב' טרין הצהירה על המציאות והציעה להטיל אחריות פיקוח רבה יותר על הרשויות המקומיות.

לדברי מר דו דין דאו, מנהל בית הספר התיכון נגוין הואו טו (מחוז 4, הו צ'י מין סיטי), ישנם מצבים שעדיין מעוררים דאגה, כגון תלמידים המעוניינים לקחת שיעורים נוספים עם המורים הקבועים שלהם אך אינם מורשים. או מצב שבו תלמיד מגיע למרכז כדי להירשם לשיעורים נוספים ומוצב בטעות באותה כיתה עם המורה הקבוע שלו, האם זו הפרה? "המנהל אינו יכול ללכת לשיעור הנוספה של המורה כדי לראות אם יש תלמידים שהמורה מלמד בכיתה" - מר דאו העלה את הקושי.

מר הו טאן מין, ראש משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי עמדת המשרד לגבי מקרים של מורים המפרים את התקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספת היא שלא יהיו יוצאים מן הכלל, לא יהיו הקלות. לדברי מר מין, חוזר 29/2024 אינו אוסר על הוראה ולמידה נוספת, אך ינהל זאת בצורה מחמירה יותר, וישיב את הכבוד למגזר החינוך. "הצורך בלמידה נוספת כדי לפתח את התלמידים הוא לגיטימי, ולכן הוראה נוספת היא גם עבודה. עם זאת, הכל חייב להתבסס על רוח ההתנדבות ועליו לעמוד בתקנות", הדגיש מר מין.

ראש מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הדגיש כי חוזר 29/2024 הקובע כי מורים המלמדים בבתי ספר ציבוריים אינם רשאים לארגן או להפעיל מרכזי לימוד, תואם את הוראות חוק עובדי המדינה. מצד שני, על המורים ללמד את כל תוכן השיעור בכיתה הראשית, כך שהתלמידים יוכלו לגבש ולפתח את יכולת הלמידה העצמית שלהם, תוך הימנעות מלקחת שיעורים נוספים למבחן או מבחן.

יכול לארגן חינוך למחוננים

מר הו טאן מין אישר כי התקנה החדשה אינה מאפשרת למורים בבתי ספר יסודיים ללמד מקצועות תרבותיים נוספים, אך אם הם מסוגלים, הם עדיין יכולים ללמד מקצועות מחוננים כגון כלי נגינה, שירה, ריקוד, ציור, קליגרפיה... בתי ספר יסודיים יכולים לפתוח לחלוטין מועדוני ספורט ואמנויות... כדי שתלמידים יוכלו להשתתף בהם לאחר שעות הלימודים, ובכך ליצור תנאים להורים לאסוף את ילדיהם באיחור. "תלמידי בית ספר יסודי צריכים ללמוד מקצועות תרבותיים רק במשך שני מפגשים בבית הספר, זה מספיק, הם צריכים לתרגל מיומנויות או כישרונות אחרים כדי שהתלמידים יתפתחו בצורה מקיפה יותר" - נציג מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הביע את דעתו.

מר הו טאן מין אישר גם כי בתי הספר עדיין אחראים לבחינת תלמידי שנה אחרונה לבחינות. בהתאם לכל יישוב, תהיה מפת דרכים ותקציב לארגון מפגשי בחינה לתלמידי שנה אחרונה והכשרה לתלמידים חלשים.

[מודעה_2]
מקור: https://nld.com.vn/dua-day-them-vao-khuon-kho-196250214214230475.htm