אל תפגעו בילדים!

הבעיה נבעה מהמשימה שלי להוביל מצגת קבוצתית על חיבור. ניסיתי כמיטב יכולתי, אך לא קיבלתי שיתוף פעולה מחברי הקבוצה. המצגת שניהלתי לא הלכה טוב. כאשר המורה נתנה משוב כדי לעזור לקבוצה שלי להשתפר, בין אם במכוון ובין אם שלא במכוון, היא העירה שהחשיבה והמתודולוגיה שלי נחותים בהרבה מאלה של אחי הגדול, מה שמקשה עליי להתקבל לבית ספר יוקרתי. ניסיתי כמיטב יכולתי, אך מאמציי לא זכו להכרה, ובסופו של דבר השוו אותי לאחי הגדול. כמה מחברי הכיתה גם ניצלו את הערות המורה כדי להקניט אותי, מה שפגע בי מאוד. בחרתי בתגובה שלילית מאוד: השתתקתי והסתגרתי.

במהלך שנות הילדות המעצבות, ילדים מושפעים לעתים קרובות מאוד ממבוגרים. בסביבת בית הספר, מורים נתפסים כ"אלים" עבור הילדים. לכל מילה שהם אומרים יש השפעה משמעותית על התלמידים. הערותיהם של מורים, בין אם חיוביות ובין אם שליליות, יכולות לפעמים להיות מעודדות, אך הן יכולות גם להשפיע לרעה על ילדים. משפחתי נאלצה להשקיע מאמץ רב בטיפולים שונים לבריאות הנפש כדי להשיב את האיזון ולחזק את רווחתו הנפשית של ילדי.

משמעת בבתי הספר היא קריטית כדי למנוע מתלמידים לחצות גבולות. עם זאת, יישום צעדי משמעת בבתי הספר חייב גם לתת עדיפות לממשל מוסרי, ולדרוש מהמורים לא רק להקנות ידע אלא גם לטפח סובלנות, הבנה ויכולת לעורר ולטפח את נשמתם של ילדים. ילדים זקוקים לעידוד ומוטיבציה לצד ביקורת הולמת ובזמן. אני לא לבד בתקווה להיבטים חיוביים יותר בסביבה החינוכית .

עם זאת, בימים האחרונים דעת הקהל התלהטה, בעקבות סיפורו של מנהל בית ספר תיכון בדאק לק שאמר לתלמיד כיתה י"ב: "לא תעבור את הבחינה גם אם תעשה אותה". ולאחרונה, במהלך בחינת הכניסה לכיתה י' בנגה אן, העיר משגיח למועמד את ההערה: "למה ללמוד כל כך הרבה כשאתה בסוף תעבוד כפועל או כעובד מפעל?" אלו מילים ראויות לגינוי רב!

אפילו אם זה היה נכון, לא מקובל לומר דברים שפוגעים ברגשותיהם של ילדים. לימודים וגישת מבחנים הם זכויותיהם של התלמידים, ועלינו לכבד ולעודד אותם. אמירות פוגעניות כאלה, לא משנה כמה מוצדקות הן, אינן מקובלות ויש לתקן אותן.

האן ניהין

מקור: https://baothanhhoa.vn/dung-lam-ton-thuong-con-tre-251311.htm