הישג זה נובע מהעובדה שמגזר החינוך של לאו צאי זיהה את המדיניות הנכונה והעקבית ביישום החלטה 29-NQ/TW מיום 14 בנובמבר 2013 של הוועד המרכזי של המפלגה הקומוניסטית של וייטנאם; ההחלטה גובשה על ידי תוכנית פעולה 153, ובמיוחד פרויקט 06 של ועדת המפלגה המחוזית של לאו צאי בנושא "רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, פיתוח משאבי אנוש תוך התמקדות בהכשרת משאבי אנוש איכותיים בתקופה 2016-2020". לאורך תהליך היישום, מגזר החינוך תמיד זיהה נושאים לכל שנת לימודים להשגת תוצאות יוצאות דופן. בשנות הלימודים האחרונות, הנושא "למען תלמידינו האהובים; בניית 'בית ספר ממושמע ותרבותי'; והבטחת איכות חינוכית מהותית" יושם באופן עקבי בשיתוף פעולה עם קמפיינים ותנועות חיקוי שונות; תוך התמקדות ביישום הנחיה 05 של הוועד המרכזי של המפלגה הקומוניסטית של וייטנאם.
ניתן לומר כי יישום רציני של הנחיה 05 של הוועד המרכזי של המפלגה הקומוניסטית של וייטנאם בנושא "קידום לימוד וחיקוי מחשבתו, מוסריותו וסגנונו של הו צ'י מין"; ובפרט, הפרויקט הנושאי " חינוך לאו צ'אי עוקב אחר תורתו של הדוד הו" הוא בסיס חשוב עבור צוות ההנהלה, המורים והעובדים של כל מגזר החינוך של מחוז לאו צ'אי למלא את משימותיהם בנחישות ובהצלחה; במסירות, יצירתיות, התמדה ומאמץ, החינוך וההכשרה של לאו צ'אי השיגו הישגים יוצאי דופן רבים.
- מגזר החינוך פיתח תוכנית מס' 571/KH-SGD&ĐT מיום 8 במאי 2017, ליישום הנחיה 05-CT/TW והנחיה מס' 27/CT-TTg, שמטרתן לקדם את הלימוד והאימוץ של האידיאולוגיה, האתיקה וסגנונו של הו צ'י מין בתוך המגזר, הקשורה ליישום "כל מורה הוא מודל לחיקוי למוסר, למידה עצמית ויצירתיות". זה כולל קידום חידוש סגנון העבודה וההתנהלות באמצעות צורות עשירות ותוססות שונות, תוך הדגשת אחריות בביצוע תפקידים ובשירות הציבורי; הקשבה כנה, כבוד ומעורבות נלהבת בדיאלוג בין מורים לתלמידים; מאבק בחתירה להישגים ובפורמליזם בחינוך; תרגול חסכנות, מאבק בבזבוז, שליליות ושחיתות; מילוי האחריות להוביל באמצעות דוגמה אישית למורים, פקידים, עובדי מדינה, עובדים ותלמידים; והחלטיות ונחישות בטיפול בעבודה. מעשים מדברים חזק יותר ממילים; התמקדות ביישום משימות מפתח ופתרון סוגיות דחופות ובולטות בכל יחידה.
- בנייה ושכפול של מודלים מתקדמים, תוך המשך הבנה מעמיקה של מחשבתו של הו צ'י מין על חיקוי פטריוטי, ומסקנת מזכירות המפלגה המרכזית מס' 83-KL/TW מיום 30 באוגוסט 2010, על המשך יישום הנחיית הפוליטביורו מס' 39-CT/TW מיום 21 במאי 2004, על המשך חידוש וקידום תנועת החיקוי הפטריוטי, גילוי, טיפוח, סיכום ושכפול של מודלים מתקדמים, לאו צ'אי חינוך מייעץ באופן יזום לוועד המפלגה המחוזית, למועצת העם המחוזית ולוועדת העם המחוזית, ומתאם עם מחלקות, סוכנויות ויחידות רלוונטיות להוצאת מסמכים מנחים על תנועת החיקוי ולתגמול על עבודה, תוך הסבר מפורט של המטרה, הדרישות, התוכן והשלבים בגילוי ובניית מודלים מתקדמים בכל תחומי העבודה של המגזר ליחידות חינוך במחוז. בהתבסס על כך, הוא יוצר מוטיבציה לעידוד יחידים וקבוצות להתחרות באופן פעיל ולהשיג הישגים בתנועת החינוך, ולתרום לשיפור האיכות והיעילות הכוללת של החינוך במחוז.
- המשך קידום קמפיינים מרכזיים ותנועות חיקוי כגון תנועת החיקוי "הוראה טובה - למידה טובה", "חדשנות ויצירתיות בהוראה ובלמידה", "חדשנות ושיפור איכות החינוך וההכשרה של משאבי אנוש במחוז לאו קאי", "כל מורה הוא מודל לחיקוי למוסר, למידה עצמית ויצירתיות", ותנועת "מחלקה המסייעת למחלקה, בית ספר עוזר לבית ספר", אלו התממשו באמצעות פעולות ספציפיות: גיוס צוותי הנהלה ומורים להתנדב לעבודה בתחומים קשים; בתי ספר תומכים ומסייעים זה לזה בהכנה לבחינת סיום התיכון הארצית; 10 ההבטחות של מורי לאו קאי בעקבות תורתו של הדוד הו; ...
בשנים האחרונות, לימוד וחיקוי תורתו של הנשיא הו צ'י מין יושמו ביעילות ובהיקף נרחב על ידי מחלקת החינוך של לאו צ'אי באמצעות תחרויות ותחרויות למנהלים, מורים ותלמידים בכל רחבי המגזר:
שנת הלימודים 2017-2018: בנובמבר 2017 אורגנה סדנה בנושא "חינוך לאו צאי בעקבות תורתו של הדוד הו" ברחבי מגזר החינוך כולו; באפריל 2018 נערכה תחרות כתיבה על דמויות למופת בחינוך לאו צאי בעקבות תורתו של הדוד הו. התקיימו למעלה מ-6,000 סדנאות נושאיות בכיתות, 641 סדנאות ברמת בית הספר, 62 סדנאות נושאיות ברמת אשכול, ו-10 סדנאות ברמת המחוז והפרובינציה. פעילות פוליטית נרחבת בעלת משמעות חינוכית עמוקה ונקודת שיא של חינוך לאו צאי ביישום ההנחיה.
שנת הלימודים 2018-2019: ארגון מוצלח של תחרות "מנהיגי מוסדות חינוך לאו קאי בעקבות תורתו של הדוד הו" בכל הרמות ובתחרות ברמה המחוזית; התחרות קידמה ביעילות את יישום הנחיה 05 של הפוליטביורו לכל הקאדרים, המורים והתלמידים בכל מגזר החינוך; והייתה לה השפעה רחבה על הקהילה כולה. התחרות זכתה להערכה רבה מצד משרד החינוך וההכשרה והייתה היחידה הראשונה ברחבי המדינה שיישמה זאת באופן יצירתי בניהול ויישום ההנחיה במגזר החינוך. השתתפות בתחרות הכתיבה השנייה "דוגמאות לאנשים מסורים ויצירתיים הלומדים ועוקבים אחר תורתו של הדוד הו" שאורגנה על ידי עיתון Education and Times בתיאום עם איגוד החינוך של וייטנאם ומשרד החינוך הפוליטי וענייני הסטודנטים (משרד החינוך וההכשרה). לאו קאי זכתה ב-3 פרסים (פרס שני אחד, פרס שלישי אחד ופרס ניחומים אחד); והייתה אחת משני משרדי החינוך וההכשרה הטובים ביותר שקיבלו פרס משותף, יחד עם משרדי החינוך וההכשרה של האנוי ולאו קאי.
תנועות החיקוי יצרו מוטיבציה ועודדו מורים לשפר את טיפוחם העצמי של תכונות מוסריות וכישורים מקצועיים. דבר זה הוביל להופעתם של מודלים חינוכיים למופת; מנהלים מצוינים, מורים מצטיינים מסורים, מוכשרים, עמידים, יצירתיים ובעלי יכולת לחדשנות ואינטגרציה. יחידות רבות התמקדו בזיהוי גורמים חדשים ואנשים למופת לחיקוי, ויצרו אווירה תוססת בכל רחבי המגזר, כגון:
המורה פאם טי טויאט טאן - מנהל בית הספר התיכון מספר 1 בלאו קאי; המורה וונג קוואנג טרונג - מורה בתיכון מספר 1 בלאו קאי... הנחו, עודדו והטמיעו ביטחון בתלמיד וו הואנג לונג, תלמיד כיתה י"ב מבית הספר התיכון מספר 1 בלאו קאי, כדי להשיג הישג יוצא דופן ביריד המדע וההנדסה הבינלאומי. הפרויקט שלו, רובוט המסייע בהאכלת חולי פרקינסון באמצעות טכנולוגיית עיבוד תמונה, נבחר לאחד מעשרת הפרויקטים הווייטנאמיים שהשתתפו בתחרות וזכה בפרס השלישי. זה היה גם הפרויקט היחיד של משלחת הסטודנטים הווייטנאמית שזכה בפרס בכנס Intel ISEF 2019.
המורה טראן ואן טיי - מנהל בית הספר התיכון חאן ין, מחוז ואן באן: במשך 10 שנים רצופות, המורה טראן ואן טיי הצטיין בעקביות בתפקידו. מסירותו, אחריותו ויצירתיותו הביאו לשינויים ניכרים בבית הספר ובצוות המורים בו הוא עובד.
המורה נגוין טי האן - מורה בבית הספר התיכון המיוחד לאו קאי: היא תרמה תרומה משמעותית לזיהוי וטיפוח תלמידים מוכשרים בספרות; היא הנחתה תלמידים להשתתף בבחינת המיון הלאומית לתלמידים מצטיינים, וזכתה בסך הכל ב-25 פרסים, כולל פרסים שניים ושלישיים רבים. ראוי לציין, שבשנת הלימודים 2017-2018, היא הנחתה את נגוין נגוק דיפ, תלמידת ספרות בכיתה י"א, לגשת לבחינת הספרות המתקדמת ולזכות בפרס הראשון.
המורה הואנג טי טאן מין, מגן ילדים מספר 2 בעיירה פונג האי, אימצה ארבעה ילדים משבט המונג; היא השתתפה בטקס הארצי לכבוד מורים מצטיינים בשנת 2017 וקיבלה אות הוקרה יוצא דופן ממשרד החינוך וההכשרה.
מבט לאחור על החינוך בלאו קאי: התקופה שבין 1991 ל-2001 ציינה 10 שנים להקמתה מחדש ופיתוחה של מחוז לאו קאי. בנפרד ממחוז הואנג ליאן סון, לאו קאי התמודדה עם קשיים רבים האופייניים למחוז הררי וגובל עם אוכלוסייה אתנית מגוונת, כגון: שיעורי אוריינות נמוכים (60% מהילדים בגיל בית ספר לא למדו בבית ספר, ו-14 קומונות לא הייתה גישה לחינוך); 7 מתוך 10 מחוזות חסרו גישה לרשת החשמל הארצית; 138 מתוך 180 קומונות סווגו כמעוטות ביותר, ו-150 מתוך 180 קומונות חסרו כבישים המובילים למרכזיהן; 55% ממשקי הבית סווגו כעניים או רעבים; 36 קומונות חסרו תחנות בריאות; ומצב הביטחון בגבול נותר מורכב ובלתי צפוי. אתגרים רבים אלה הציבו משימות עצומות, שדרשו מאמצים מרוכזים, אחדות וסולידריות של המערכת הפוליטית כולה ושל כל העם. זהו המסע של מחוז לאו קאי בהתגברות על קשיים, זיהוי נכון של משימות מרכזיות, יתרונות, מעמד ותפקיד המחוז באזור ובמדינה כדי ליצור משאבים לפיתוח, ומילוי משאלתו של הנשיא הו צ'י מין "לשאוף ולהתחרות כדי להפוך את המחוז שלנו לשגשג ומאושר יותר ויותר".
עד היום, מערכת החינוך של לאו קאי התפתחה בצורה יוצאת דופן; מערכת בתי הספר ורשת בתי הספר התרחבו באופן נרחב, וענו על צרכי הלמידה של האוכלוסייה. 95.4% מהילדים בגילאי 3 עד 5 לומדים בגן; 99.9% מילדי 6 עולים לכיתה א'; ו-91.6% מהאוכלוסייה בגילאי 15-60 יודעים קרוא וכתוב (ניתן לראות בכך נס של חינוך באזור ההררי). איכות החינוך הכוללת משתפרת כל הזמן, ותורמת תרומה משמעותית להכשרת משאבי אנוש, במיוחד משאבי אנוש איכותיים, ומהווה בסיס לבניית צוות קאדרים כדי לעמוד בדרישות תקופת התיעוש והמודרניזציה; מאשררת את מעמדה של לאו קאי כמערכת חינוך מובילה בצפון המידלנדס ובאזור ההררי. ניהול החינוך וצוות ההוראה התפתחו מאוד מבחינת כמות, איכות, חדות פוליטית ואידיאולוגיה; הם אחראיים, עמידים, מתגברים על קשיים, ומסורים ומחויבים למקצועם. לאו קאי לומדת באופן פעיל ופרואקטיבי כדי לשפר את כישוריה. שיתוף פעולה בינלאומי וסוציאליזציה של החינוך היו יעילים ביותר, ויצרו שינויים חיוביים באיכות החינוך ובהכשרת משאבי האנוש במחוז. בעבר היה אזור מרוחק, נחשל ועני מבחינה כלכלית עם אוכלוסייה גדולה של אנאלפביתים, אך כיום מתגאה בסטודנטים רבים שזכו בפרסים גבוהים בתחרויות אינטלקטואליות לאומיות ובינלאומיות, וקיבלו מלגות מלאות ללימודים באוניברסיטאות מובילות בארצות הברית, אוסטרליה וקנדה. כוח העבודה והפקידים במחוז משפרים יותר ויותר את כישוריהם ואת איכות כוח העבודה שלהם, ותורמים תרומה משמעותית לפיתוח החברתי-כלכלי של המחוז.
ההישגים הבולטים של מערכת החינוך של לאו צאי שהוזכרו לעיל מאשרים כי ועדת המפלגה, הממשלה, הצבא ואנשים מכל הקבוצות האתניות בלאו צאי תמיד זכרו ומילאו את משאלותיו של הנשיא הו צ'י מין בצוואתו ההיסטורית לאורך 50 השנים האחרונות. מאחת הפרובינציות העניות ביותר במדינה, היא הפכה לפרובינציה משגשגת יחסית, והפכה בהדרגה לכוח מניע לפיתוח באזור הצפון-מערבי של המדינה. ניתן גם לאשר כי, עבור חינוכו של לאו צאי בפרט, ועבור מטרת החינוך בכלל, לימוד ועקיבה אחר האידיאולוגיה, האתיקה והסגנון של הו צ'י מין הם תמיד בסיס בסיסי וחשוב לכל מורה להצלחה בתפקידו. נהוג לחשוב שלימוד ועקיבה אחר האידיאולוגיה, האתיקה והסגנון של הו צ'י מין אינם עוסקים בדברים נשגבים וגרנדיוזיים, אלא בלמידה ממנו של הדברים הפשוטים ביותר בדרך החשיבה, החיים והפעילויות היומיומיות שלנו. ללא קשר לתפקיד, יש לחשוב על עשיית דברים המועילים לעם ולמדינה; לאהוב תלמידים, לכבד עמיתים ולשמור על יושרתו של מורה. כל התכונות הללו הופכות את המורה למיוחד, ומעצבות אותו לאדם מוכשר המחנך דורות של תלמידי לאו צאי, שהם גם ישרים מבחינה מוסרית וגם מוכשרים מקצועית, ותורמים לבניית מולדת ואומה חזקות ומשגשגות יותר.
הואנג האן - מחלקת החינוך וההכשרה
מקור: http://laocai.edu.vn/chinh-tri/giao-duc-lao-cai-lam-theo-loi-bac-423749
