ילדי גן חובה באזורי הגבול עדיין ממתינים להטבות.

פעמון בית הספר מצלצל, מסמן את תחילתה של שנת לימודים חדשה, אך אספקת ארוחת צהריים לתלמידים ושכר עובדי קבלן בגני ילדים באזורי הגבול נותרו לא ברורים. הבעיה טמונה במכשולים הנובעים ממודל ניהול החינוך המבוזר לאחרונה.

מורה בגן הילדים מין טאן בקומונה מין טאן מלמדת ילדים לסדר אותיות.

סטודנטים מחכים למערכת.

בגן הילדים טאנה ת'וי, בית ספר על הגבול המתמודד עם קשיים רבים עם מספר רב של משקי בית עניים וכמעט עניים, המנהלת נגוין קים פונג רגילה לקשיים של ניהול וחינוך של 185 תלמידים בשני מוקדי בית ספר מרוחקים. עם זאת, בשנת הלימודים הנוכחית היא מתמודדת עם בעיה חדשה לגמרי: עיכובים בחלוקת כספי התמיכה. גב' פונג התוודתה: "כל המדיניות והתקנות לתלמידים תמיד הוכוונו על ידי מחלקת החינוך המחוזית לשעבר וועדת העם המחוזית. כעת, הדבר הועבר לקומונה, אך עד כה, הקומונה לא פרסמה מסמכי הנחיה רשמיים. סקרנו באופן יזום את רשימת התלמידים הזכאים לתמיכה במסגרת הצווים האחרונים, אך ללא הנחיות ספציפיות לגבי נהלים ומסמכים, איננו יכולים להגיש אותם לאישור."

כדי להתמודד עם מצב זה, בית הספר נאלץ למצוא פתרון זמני. במיקום בית הספר המרכזי, הורים שיכולים להרשות זאת לעצמם ישלמו עבור ארוחות על בסיס יומי. בבתי הספר המרוחקים, שבהם תנאי המחיה קשים יותר, בית הספר יסכים עם ההורים על תשלום לאחר אישור דמי הארוחות.

בלבול צץ בכולם, מהממשלה ועד לבתי הספר.

מצב דומה התרחש בגן ​​הילדים מין טאן. בבית הספר לומדים 19 כיתות ו-445 תלמידים הפזורים ב-12 מוקדים, והמורים עבדו ללא לאות כדי לעודד הורים לשלוח את ילדיהם לבית הספר. גב' לי טי אוט, מנהלת בית הספר, שיתפה: "רוב הילדים מגיעים ממשקי בית עניים או כמעט עניים. הם זכאים למדיניות מועדפת רבות כגון ויתור על שכר לימוד, תמיכה בעלויות לימודים ודמי ארוחת צהריים... אך אנו עדיין ממתינים מכיוון שעדיין לא קיבלנו הנחיות רשמיות לגבי סקירה ועריכת רשימה של תלמידים הזכאים להטבות ומדיניות ממלכתיות אלה."

בנוגע לסוגיה זו, אמרה גב' שואן טי דאן, סגנית ראש מחלקת התרבות והחברה בקהילת מין טאן: שנת הלימודים 2025-2026 תהיה השנה הראשונה שבה החינוך לא יהיה עוד תחת ניהול ישיר של מחלקת החינוך וההכשרה המחוזית. החינוך מבוזר כעת ומנוהל על פי המבנה האנכי של מחלקת החינוך וההכשרה, בעוד שהקומונה מנהלת אותו באמצעות עבודת הייעוץ הישירה של מחלקת התרבות והחברה. זהו מודל חדש, כך שהקומונה ובתי הספר עדיין אינם מכירים אותו, בעוד שהאזור גדול, עם בתי ספר רבים מפוזרים וחוסר במתקנים.

למרות קשיים רבים, נחישותם של המורים והתלמידים בבתי הספר בגבול מעולם לא התערערה. הם ממשיכים לשאוף לשיפור איכות החינוך, לשיפור איכות ארוחות בית הספר, ולגשר בהדרגה על הפער עם בתי הספר באזורים עירוניים.

עם זאת, מאמצי בתי הספר בלבד אינם מספיקים. הגיע הזמן שכל הרמות והמגזרים יאחדו ידיים וינקטו פעולה החלטית כדי לפתור במהירות מכשולים פרוצדורליים מנהליים ולפרסם בהקדם האפשרי את ההנחיות הדרושות לטיפול בזכויותיהם של תלמידים באזורי הגבול.

טקסט ותמונות: לה חי

מקור: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/