אילו מגמות התלמידים עוקבים אחריהן?

תלמידי כיתה י"ב השנה יהיו קבוצת המועמדים הראשונה שתיגש לבחינת סיום התיכון על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. בהתאם לכך, בבחינת סיום התיכון לשנת 2025, המועמדים ילמדו 4 מקצועות, כולל 2 מקצועות חובה: ספרות, מתמטיקה ו-2 מקצועות בחירה מהמקצועות הנותרים שנלמדו בכיתה י"ב, כולל שפות זרות, היסטוריה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי, טכנולוגיית מידע וטכנולוגיה. זוהי גם הבחינה הראשונה שבה חינוך כלכלי ומשפטי, טכנולוגיית מידע וטכנולוגיה כלולים במערכת בחינות הסיום.

תלמידי כיתה י"ב השנה הם הדור הראשון שניגש לבחינת סיום התיכון עם 4 מקצועות, מתוכם 2 מקצועות חובה ו-2 מקצועות בחירה.

נושאים מסורתיים שולטים

סקרים וסטטיסטיקות ראשוניות מבתי ספר תיכוניים בהו צ'י מין סיטי מראים שמעט מאוד תלמידים בוחרים לגשת לבחינות בכלכלה ומשפטים, טכנולוגיית מידע וטכנולוגיה, אלא לרוב בוחרים במקצועות מסורתיים. ביניהם, אנגלית, פיזיקה וכימיה הם המקצועות הנבחרים ביותר על ידי התלמידים.

על פי העדכון האחרון מאמצע אוגוסט של בית הספר התיכון ג'יה דין (מחוז בין טאן), מתוך 954 תלמידי כיתה י"ב בסך הכל, 726 תלמידים בחרו אנגלית, אחריהם פיזיקה עם 521 תלמידים, כימיה עם 333 תלמידים, ביולוגיה עם 120 תלמידים, גיאוגרפיה עם 33 תלמידים, כלכלה ומשפטים עם 70 תלמידים, היסטוריה עם 80 תלמידים וטכנולוגיית מידע עם 25 תלמידים.

באופן דומה, בתיכון טיי טאן (מחוז טאן פו), מתוך 900 תלמידים, 688 בחרו אנגלית, 599 בחרו פיזיקה, 240 בחרו כימיה, 82 בחרו היסטוריה, 51 בחרו ביולוגיה, 129 בחרו גיאוגרפיה, 23 בחרו חינוך כלכלי ומשפטי, ו-13 בחרו טכנולוגיית מידע. בבית ספר זה היו 2 תלמידים שבחרו טכנולוגיה לבחינת הסיום שלהם.

בתיכון דונג ואן טי (ת'ו דוק סיטי), אנגלית היא עדיין המקצוע המוביל עם 354 תלמידים שבוחרים בו, ואחריהם פיזיקה, כימיה, היסטוריה, גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי וביולוגיה. בשני המקצועות טכנולוגיית מידע וטכנולוגיה אין תלמידים שבוחרים בו.

סטטיסטיקות מבית הספר התיכון נגוין חויאן (מחוז 10) מראות שמתוך יותר מ-600 תלמידים, תלמיד אחד בחר במדעי המחשב ותלמיד אחד בחר בטכנולוגיה. יותר מ-300 תלמידים בחרו באנגלית, אחריהם פיזיקה, כימיה, היסטוריה וכו'.

על פי נתוני הרישום הראשוניים של בית הספר התיכון נגוין הואו ​​הואן (עיר ת'ו דוק), מתוך 621 תלמידים, רק תלמיד אחד בחר לגשת לבחינת הטכנולוגיה, 2 תלמידים בחרו בטכנולוגיית מידע ו-5 תלמידים בחרו בכלכלה ומשפטים.

בתיכון נגוין הואו ​​קאו (מחוז הוק מון), 5 תלמידים בחרו לגשת לבחינת ה-IT, 14 תלמידים בחרו בבחינת החינוך הכלכלי והמשפטי, אך אף תלמיד לא בחר בבחינת הטכנולוגיה.

סיבות מדוע מעט תלמידים בוחרים בשלושת מקצועות הבחינה החדשים

לדברי מר הו נגוק דאנג חואה, סגן מנהל בית הספר התיכון נגוין הוא קאו (מחוז הוק מון), שלושת מקצועות הבחינה החדשים מתאימים מאוד לכלכלה המודרנית, חשובים אך התלמידים לא שמו לב אליהם. בנוסף, האוניברסיטאות טרם הודיעו על צירופי הקבלה, בעוד שמספר מקצועות הבחינה בשנת 2025 נמוך ב-2 משנים קודמות, ולכן על התלמידים לתעדף בחירת מקצועות שניתן לשקול בשילובים רבים כדי להבטיח בטיחות. לדוגמה, חלק מהתלמידים רוצים להיכנס לתעשיית ה-IT אך יבחרו בשילוב A00 (מתמטיקה - פיזיקה - כימיה) או A01 (מתמטיקה - פיזיקה - אנגלית) כדי עדיין להיחשב למגמות אחרות.

מר טו לאם ויין חואה, סגן מנהל בית הספר התיכון ג'יה דין, ציין כי הסיבה לכך שתלמידים בוחרים באנגלית הכי הרבה היא שזהו מקצוע עם אפשרויות רבות בתחומי הלימוד האוניברסיטאיים. בנוסף, מאז כיתה י', בית הספר מלמד אנגלית אינטנסיבית ואנגלית עם זרים לכל התלמידים, כך שהתלמידים בטוחים בבחירותיהם. לאחר מכן מגיעים פיזיקה וכימיה, שהם מקצועות בשילובים פופולריים כששוקלים קבלה לאוניברסיטה.

המבחר הנמוך של מקצועות חברתיים תואם גם את המגמה הכללית של בית הספר והעיר בשנים האחרונות. טכנולוגיית מידע היא מקצוע חדש לבחינת הסיום, כך שמספר האפשרויות גם הוא קטן מאוד. תלמידים שבוחרים בחינוך כלכלי ומשפטי בוחרים בשילוב המקצועות העיקרי לקבלה לאוניברסיטה, שהוא קבוצה ד' (מתמטיקה, ספרות, אנגלית). תלמידים שבוחרים בטכנולוגיית מידע הם אלו המתכננים לגשת לבחינה במדעי המחשב וב-IT.

מר חואה הוסיף: "באמצעות דיונים עם הורים ותלמידים על קריטריוני הבחירה, ידוע שתלמידים יבחרו בעיקר מקצועות מוכרים בקבוצות המקצועות של בחינות הכניסה לאוניברסיטה (בהתאם לשנים קודמות) ומקצועות שהם לומדים היטב ויש להם יכולת לקבל ציונים גבוהים."

תצפיותיו של כתב ת'אן ניאן מראות שבתחילה, רוב התלמידים בהו צ'י מין סיטי בחרו במקצועות מסורתיים. ביניהם, אנגלית, פיזיקה וכימיה הן המקצועות הנבחרים ביותר.

התמקדות בתמיכה במקצועות שהסטודנטים בוחרים לבחינת הסיום

מר הו נגוק דאנג חואה אמר כי המקצועות שמעט תלמידים בוחרים גם יוצרים קשיים מסוימים בארגון שיעורי חזרה. עם זאת, לא משנה כמה תלמידים בוחרים, בית הספר עדיין צריך ללמד אותם כיצד להכין ידע לתלמידים בצורה הטובה ביותר.

על פי התוכנית של בית הספר התיכון נגוין הואו ​​קאו, בנוסף לשיעורים העיקריים, התלמידים ישתתפו בשיעורי חזרה ותרגול נוספים כדי לשפר את הידע שלהם ואת כישורי הבחינה שלהם. בתחום טכנולוגיית המידע, על התלמידים להכיר את אופן השימוש במכונות ותוכנות כדי לגשת לבחינה. "בית הספר ממשיך ללמד תוך מעקב צמוד אחר התוכנית, וממתין לשאלות לדוגמה ממשרד החינוך וההכשרה. לאחר הכרת מבנה הבחינה והכיוון, בית הספר יפתח תוכנית ספציפית, שיטות הוראה וחזרה בסמסטר השני", שיתף מר חואה.

בהתבסס על רצון התלמידים, תיכון ג'יה דין פיתח תוכנית לפיה 100% ממורי כיתות י"ב המלמדים מקצועות בחינות חייבים להיות מאומנים בתוכנית, מאומנים בשימוש בספרי לימוד ומאומנים כיצד לבנות שאלות סיום לימודים בשנת 2025. באופן ספציפי, מר טו לאם וין חואה אמר כי מכיוון שבאותה כיתה, תלמידים יכולים לבחור מקצועות בחינות סיום שונים, בית הספר מארגן את המושב השני כשיעור משולב (למעט מתמטיקה וספרות). מפגשי חזרה מתקיימים בימי שישי אחר הצהריים, ועוזרים לתלמידים לסכם את תוכן הלימוד השבועי, לגבש ולתרגל את הידע שלמדו.

הערות מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי על הוראה ולמידה של אנגלית

בכנס לפריסת משימות לשנת הלימודים 2024-2025, בהתייחסו להכנה של תלמידי כיתה י"ב השנה להשתתפות בבחינות סיום התיכון 2025, הדגיש מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, כי בתי הספר התיכוניים חייבים לשים לב לסידור הכיתות, לארגן מורים שילמדו ולארגן חזרה וגיבוש ידע לתלמידים, על מנת להבטיח את תוצאות הבחינות הגבוהות ביותר.

בתי הספר חייבים להשקיע כבר מתחילת שנת הלימודים, תוך התמקדות בתמיכה בתלמידים במקצועות שהם בוחרים ללמוד, תוך יצירת תנאים נוחים עבורם ללימודים ולהשלמת הבחינות. משרד החינוך העל-יסודי, משרד הבחינות והערכת איכות החינוך ישוו את ציוני בחינות הסיום עם ציוני הכניסה של התלמידים בכל בית ספר. באמצעות ההבדל תיבחן איכות ההוראה והלמידה בבתי הספר.

מר הייאו הוסיף כי 2025 היא השנה הראשונה שבה אנגלית אינה עוד מקצוע חובה. עם זאת, בתי הספר עדיין רואים בשפות זרות חוזק וכלי לשילוב התלמידים, ולכן הוראת ולמידה של אנגלית עדיין מתבצעת ברצינות וביעילות, ואינה צריכה להיות סובייקטיבית.

מקור: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hoc-sinh-theo-xu-huong-nao-18524082922185721.htm