במהלך פיתוח הבינה המלאכותית של Firesense, קבוצת תלמידים מבית הספר התיכון המתמחה וין פוק ומבית הספר התיכון וין ין לא רק יצרה אפליקציית בינה מלאכותית כדי להתריע מפני סכנות שריפה.
מה שמדהים עוד יותר הוא שהתלמידים התנסו כמעט בכל המשימות הכרוכות בפרויקט טכנולוגי אמיתי.
החל ממחקר רעיונות ופיתוח מוצרים ועד לאיסוף נתונים, מחקרי שוק, תכנון פיננסי ומצגות ועד פאנלים של מומחים, לכל חבר תפקיד ייחודי.
כשמסתכלים על Firesense AI, ברור שעתידו של כוח העבודה הטכנולוגי לא יעוצב רק על ידי שיעורי תכנות או ידע מיוחד, אלא גם על ידי היכולת לשתף פעולה, להתחבר ולעבוד יחד כדי לפתור בעיות מהעולם האמיתי.
פרויקט אחד, הרבה תפקידים
כשמסתכלים על התוצר הסופי, מעטים היו מדמיינים שמאחורי Firesense AI עומדת קבוצת סטודנטים עם תפקידים ואחריות מוגדרים בבירור.
בתוך הצוות, פאם נגוין אן צ'י לוקח על עצמו את תפקיד התיאום והפיתוח של רעיונות; לה קוואנג הוי אחראי על הטכנולוגיה והאלגוריתמים; דו נגוק הא משתתף במחקר גורמים כימיים הקשורים למוצר; נגוין הייאו פונג אחראי על הכספים; והואנג לאן אן מעורב בתפעול.
לכל אדם יש את החוזקות שלו, אך כולם צריכים לעבוד יחד כדי ליצור מוצר שלם.
לה קוואנג הוי הצהיר שהאתגר הגדול ביותר לא היה כתיבת הקוד, אלא אופטימיזציה של המוצר.
"בתחילה, המכשיר של הצוות שלנו היה די גדול, כאשר מערכת החיישנים והרכיבים תפסו מקום רב. היינו צריכים כל הזמן להתאים את העיצוב, לשנות כמה רכיבים ולמטב את האלגוריתמים כדי להפוך את המוצר לקומפקטי יותר תוך שמירה על הדיוק הנדרש. היו פעמים שכל הצוות היה צריך לנסות ולנסות שוב ושוב פעמים רבות לפני שמצא פתרון מתאים", שיתף הוי.
בינתיים, דו נגוק הא ניגשה לפרויקט מנקודת מבט כימית.
לדברי הא, כדי שהמערכת תוכל להבחין בין סכנת שריפה אמיתית לבין פעילויות יומיומיות רגילות, הצוות היה צריך לחקור לעומק את סוגי הגזים הנוצרים בכל סיטואציה.
"אחד האתגרים הגדולים ביותר הוא להבטיח שהמכשיר לא ייתן אזעקות שווא. לדוגמה, ריח של מזון שרוף או עשן מפעילויות יומיומיות יכול לגרום לחיישן לרשום אות דומה. עלינו ללמוד את המאפיינים של כל סוג גז וכל תגובה כימית כדי למצוא את הסימנים האופייניים לסכנות שריפה ופיצוץ, במיוחד במקרים של קצר חשמלי או שריפות בסוללות ליתיום", אמר הא.
הקבוצה כוללת לא רק תלמידי תיכון אלא גם חברי חטיבת ביניים.
נגוין הייאו פונג היה אחראי על משימות הקשורות למימון ומחקר שוק. עבור תלמיד חטיבת ביניים, זו הייתה חוויה חדשה לגמרי.
"בתחילה, לא הייתי מכיר כלל מושגים כמו חישוב עלויות ייצור, תמחור מוצרים או החזר השקעה. במהלך תהליך העבודה קיבלתי הרבה הדרכה מהמורים שלי ועמיתיי הבכירים. בזכות זה, אני מבין יותר כיצד מוצר טכנולוגי יכול להגיע מרעיון ליישום מעשי", שיתף פונג.
להואנג לאן אן הייתה תחושה דומה כשהשתתפה לראשונה בפרויקט עם עמיתים מבוגרים יותר.
"כשהצטרפתי לראשונה, דאגתי מאוד כי חשבתי שאני עדיין צעיר ואין לי הרבה ידע. אבל במהלך תהליך העבודה, עמיתיי הבכירים תמיד יצרו לי הזדמנויות להשתתף במשימות מתאימות. בזכות זה, נעשיתי בטוח יותר ולמדתי כיצד לשתף פעולה ולתקשר עם כולם כדי להשיג מטרות משותפות", אמר לן אן.
שיעורים מעבר לספר הלימוד
מה שמיוחד ב-Firesense AI הוא שהשיעורים החשובים ביותר לפעמים לא נמצאים בספרי לימוד.
אלו היו הזמנים בהם כל הצוות דן בכיוון פיתוח המוצר. הערבים שבילו יחד כדי לסיים את הגשת התחרות. הניסויים שלא הניבו את התוצאות הרצויות. או פשוט הלמידה להקשיב ולכבד את דעותיו של זה.
לדברי פאם נגוין אן צ'י, ההיבט הקשה ביותר בפרויקט לא היה הטכנולוגיה עצמה, אלא כיצד לאפשר לחברי הצוות למנף את החוזקות האישיות שלהם ועדיין לעבוד לקראת מטרה משותפת.
"לכל אחד יש חוזקות שונות, כך שחיבור אנשים לצוות מאוחד לא תמיד קל. אנחנו צריכים להחליף מידע כל הזמן ולמצוא קרקע משותפת. דרך התהליך הזה למדתי הרבה על כישורי עבודת צוות, ניהול עבודה ואחריות כלפי הקבוצה", שיתף אן צ'י.
המורה פונג ואן קיאם מאמין שזהו הערך החשוב ביותר שהפרויקט מביא לתלמידים.
"תלמידים לא רק לומדים ידע טכנולוגי. הם לומדים עבודת צוות, פתרון בעיות, לקיחת אחריות על עבודתם והתגברות על קשיים כאשר התוצאות אינן כמצופה. כל אלה הן מיומנויות חיוניות לכוח העבודה העתידי", ציין מר קיאם.
בהקשר של התפתחות מהירה של מדע וטכנולוגיה, מומחים רבים מאמינים כי שוק העבודה עובר מדרישה לידע חד-תחומי למיומנויות משולבות. עסקים זקוקים לא רק לאנשים בעלי מומחיות חזקה, אלא גם לאלו שיודעים כיצד לשתף פעולה, להסתגל ולחדש.
הסיפור של Firesense AI מראה כי מיומנויות אלו מפותחות מדי יום בסביבת החינוך הכללית.
בעוד שהסיפור הקודם על An Chi הראה תלמידים ניגשים לטכנולוגיה עם חשיבה רב-תחומית ורב-מפלסתית, Firesense AI מדגימה משהו חשוב אף יותר: בתי ספר הופכים למקומות שבהם תלמידים יכולים לטפח את התכונות והכישורים של אנשי מקצוע טכנולוגיים עתידיים.
זהו אולי הערך המתמשך ביותר שהפרויקט מביא, החורג מעבר להיקף של פרס או תחרות.
FIRESENSE AI זכתה בפרס הראשון בקטגוריית תעשייה, ייצור ובינה מלאכותית. זהו לא רק הישג בתחרות, אלא גם מדגים את הגישה של תלמידי תיכון כיום למדע וטכנולוגיה, חדשנות ורוח יזמית.
(המשך יבוא)
מקור: https://giaoducthoidai.vn/khi-hoc-sinh-van-hanh-du-an-cong-nghe-post780954.html
