פער כוח האדם בבתי הספר.

המחסור בצוות בבתי ספר יוצר פערים בכוח אדם, ומשפיע באופן משמעותי על היעילות התפעולית של בתי הספר בתאן הואה.

מר לה הונג תאץ' הוא מורה למדעים ועובד בריאות בבית הספר התיכון לין סון.

בבית הספר התיכון לין סון בקומונה לין סון יש כיום רק שתי משרות צוות: רואה חשבון וספרן. כל שאר משרות הצוות בבית הספר מאוישות במשרה חלקית. מר לה הונג תאץ', מורה למדעים , בעל ניסיון של כמעט 10 שנים כעובד בריאות בבית הספר, כולל ארבע שנים בבית הספר התיכון לין סון. מר תאץ' שיתף: "למרות שאני מקבל הכשרה והסמכה מדי שנה, אני יכול לטפל ולספק עזרה ראשונה רק לתאונות ופציעות קלות. במקרים מורכבים או חמורים יותר, אני יכול רק לתאם עם המשפחה כדי להעביר את המטופל למרכז רפואי. במציאות, בית הספר זקוק בדחיפות למישהו בעל מומחיות וניסיון למלא את התפקיד הזה."

מנהל בית הספר התיכון לין סון, לה שואן הונג, שיתף: "בבית הספר לומדים 686 תלמידים ב-18 כיתות והוא בית ספר בתקן ארצי, הדורש מספר רב של מסמכים לצורך הסמכה שנתית. עם זאת, עקב מחסור בצוות אדמיניסטרטיבי, ציוד מעבדה, שירותי בריאות בית ספריים, ייעוץ פסיכולוגי בית ספרי וכו', כל התפקידים הללו צריכים להיות מוקצים למורים כמשרות חלקיות (兼任), ואפילו הנהלת בית הספר צריכה להיות מעורבת בסידור והשלמת רשומות ומסמכים. המחסור בצוות ציוד, במיוחד בהקשר של יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, מקשה מאוד על יישום הוראה ולמידה המשלבות יישום מעשי... בית הספר מקווה שהרשויות הרלוונטיות ישימו לב לגיוס צוות בית הספר כדי להבטיח את איכות ויעילות הפעילות."

ישנו גם פער משמעותי בכוח אדם בבתי הספר; בבית הספר היסודי לין סון, כל משרות הצוות בבית הספר מאוישות על ידי אנשים בעלי תפקידים מרובים. מנהל בית הספר היסודי לין סון, נגוין טי נגוק, שיתף: "העובדה שתפקידי צוות בית הספר, ובמיוחד תפקיד צוות בריאות בית הספר, משולבים לעתים קרובות עם אחריות אחרת מציבה סיכונים רבים, שכן זהו תפקיד מכריע הקשור לחייהם ובריאותם של התלמידים והמורים. יתר על כן, צוות בריאות בית הספר מטפל גם במשימות רבות אחרות הקשורות, כגון ייעוץ וארגון פעילויות בריאות בית הספר, מתן שירותי בריאות ראשוניים לתלמידים, מניעת מגפות, מניעת התעללות מינית בילדים, מניעת ההשפעות המזיקות של טבק, סיגריות אלקטרוניות וסמים, מניעת HIV/איידס, מתן טיפול בבריאות הנפש, ייעוץ פסיכולוגי ותמיכה בתלמידים עם התנהגויות פסיכולוגיות חריגות, וגילוי מוקדם של סימני אוטיזם אצל ילדים כדי לתאם עם משפחות ומתקני בריאות להתערבות בזמן... יש לגייס רשמית את התפקיד הזה כדי לשפר את איכות שירותי הבריאות בבית הספר לתלמידים."

בהקשר של האצת יישום טכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית, המחסור במשרות צוות בבתי ספר גרם לקשיים ועיכובים ניכרים בביצוע משימות הקשורות למידע, דיווח, רישומים וניירת.

נגוין טיין צ'ונג, מנהל בית הספר התיכון קאם נגוק בקהילת קאם ת'וי, שיתף: "בהשוואה לחוזר 20/2023/TT-BGDĐT של משרד החינוך וההכשרה, בבית הספר חסרים כיום 17 מורים, וגם משרות אחרות סובלות ממחסור בכוח אדם (למעט צוות הנהלת החשבונות). המחסור בצוות בית הספר, במיוחד בתפקידי טכנולוגיית מידע וציוד, מהווה מכשול עיקרי בטרנספורמציה הדיגיטלית של החינוך, מגביל את יישום הטכנולוגיה ומפחית את יעילות ההוראה והניהול."

ב-21 במרץ 2026, פרסם מחלקת החינוך וההכשרה של ת'אן הואה מכתב רשמי מס' 1052/SGDĐT-TCCB, ובו בקשה מבתי הספר לבחון ולקבוע את צורכי המשרות על מנת לפתח תוכנית לגיוס מורים וצוות בית ספרי. בהתאם לכך, המשרות שיגויסו יכללו קבוצות ייעודיות כגון: ציוד, מעבדה, עניינים אקדמיים, ייעוץ לתלמידים (דרגה ג'); וקבוצות מקצועיות נפוצות, כולל תפקידי ספרייה, אדמיניסטרציה וחשבונאות (דרגה ד'). לא יגויס לתפקיד בריאות בית הספר בסבב גיוס זה.

מחלקת החינוך וההכשרה המחוזית דורשת ממנהלי בתי ספר לקבוע את צרכיהם על סמך הפעילויות החינוכיות בפועל ורמות כוח האדם במוסדותיהם. עליהם לדווח על משרות המשרות המוצעות למחלקת החינוך וההכשרה לצורך עריכתן ופיתוח תוכנית שתוגש ליו"ר ועדת העם המחוזית לצורך שיקול ואישור. לכל בית ספר מוקצות 3 משרות גיוס; אם בית ספר כבר אייש את כל 3 המשרות, לא יאוישו משרות נוספות.

נכון להיום, מתוך 88 בתי ספר תיכוניים וחטיבות ביניים ותיכוניות משולבים במחוז, ישנם כ-300 איש העובדים בתפקידים שונים. נכון לעכשיו, 96 אנשי צוות גויסו, בעוד שהשאר נותרו מובטלים ורובם עובדים במסגרת חוזים שנחתמו עם בתי הספר. ראוי לציין כי חלק מהאנשים עבדו בבתי הספר כמעט 20 שנה, אך עקב אי-גיוסם, שכרם, דמיונם והטבות אחרות אינם מובטחים.

עם פרסום החלטה מס' 248/2025/QH15 על ידי הממשלה בנוגע למספר מנגנונים ומדיניות ספציפיים ובולטים להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, הקובעת שיעור מינימלי מועדף של 30% לצוות בתי ספר החל מ-1 בינואר 2026, ודרישת מחלקת החינוך וההכשרה המחוזית לבחון מחדש את תפקידי צוות בתי הספר בבתי ספר תיכוניים ובחטיבות ביניים ותיכוניות משולבות, צפוי כי הדבר יתרום לשיפור ההכנסות וליצירת מוטיבציה לשיפור יעילות פעילות בתי הספר.

טקסט ותמונות: לין הואנג

מקור: https://baothanhhoa.vn/khoang-trong-nhan-luc-nbsp-trong-truong-hoc-288222.htm