לשחרר את "זרם היצירתיות"

QTO - במהלך השנים, מגזר החינוך וההכשרה במחוז קוואנג טרי יישם פתרונות רבים לקידום תנועת המחקר המדעי, ובנה בהדרגה סביבה חינוכית המקושרת למדע וטכנולוגיה. כתבים מעיתון קוואנג טרי ורדיו וטלוויזיה ראיינו את מר מאי הוי פואנג, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, כדי ללמוד על הסימנים החיוביים, כמו גם על "צווארי הבקבוק" שיש לטפל בהם בתחום זה.

- מראיין: אדוני, לאחרונה, תנועת המחקר המדעי בבתי הספר בקואנג טרי הטביעה את חותמה באופן מתמיד בתחרויות לאומיות ובינלאומיות. מנקודת מבט ניהולית, כיצד אתה מעריך את התוצאות הללו?

מר מאי הוי פואנג: אנו שמחים מאוד שתלמידים מקוואנג טרי ממשיכים להטביע את חותמם בתחרויות מקומיות ובינלאומיות. זוהי תוצאה של תוכנית ההשקעה האסטרטגית שלנו. כעת יש לנו כישרונות מובילים בעלי יכולת לשלוט בטכנולוגיה מתקדמת.

לדוגמה, בית הספר התיכון קוואנג טרי כתב דפי זהב לחינוך הפרובינציאלי. בשנת 2017, הפרויקט של פאם הוי "זרוע רובוטית לאנשים עם מוגבלויות" זכה בצורה מצוינת במקום השלישי ביריד המדע וההנדסה הבינלאומי (ISEF) בארצות הברית. תוך שמירה על הסטנדרטים הגבוהים שלו, בשנת 2025, הפרויקט של קאו טרונג קוואן ולה מין הייאו "כסא גלגלים לסיוע לאנשים עם טרשת אמיוטרופית צידית" זכה במקום הרביעי ביריד ISEF. לאחרונה, בשנת הלימודים 2025-2026, הפרויקט "מערכת שלד חיצונית רובוטית לסיוע בניידות ותקשורת לאנשים עם שיתוק לאחר שבץ מוחי" של תלמידי בית הספר זכה בצורה מצוינת במקום השני הארצי.

בעוד שבית הספר התיכון קוואנג טרי מצטיין ברובוטיקה ובפיזיקה, בית הספר התיכון המיוחד לה קווי דון הוא חלוץ בתחום התוכנה, הבינה המלאכותית והיזמות. בשנת הלימודים 2023-2024, פרויקט תלמידי בית הספר, "כפפות אלקטרוניות הממירות שפת סימנים לשפה טבעית לחירשים", זכה בפרס הראשון ברמה הארצית ונבחר להתחרות בינלאומית. לאחר מכן, הפרויקט שלהם, "מצודת קוואנג טרי העתיקה בתלת מימד", זכה בפרס הראשון בתחרות הארצית "תלמידים ויזמים צעירים עם רעיונות לסטארט-אפים". לאחרונה, לבית הספר היו שני פרויקטים מצטיינים שניצחו בהצלחה בתחרויות ברמה הארצית.

מ"גן הילדים" של בית הספר התיכון המיוחד לה קי דון, תלמידים רבים פיתחו פרויקטים מצוינים וניצחו בתחרויות גדולות - צילום: QH

- מראיין: מלבד הדמויות המובילות, כיצד התפתח והתפשט גל המחקר המדעי, הטרנספורמציה הדיגיטלית והחדשנות בכל מגזר החינוך, אדוני?

- מר מאי הוי פואנג: לאחרונה, משרד החינוך וההכשרה פרסם הנחיות רבות לקידום מחקר מדעי וטרנספורמציה דיגיטלית. תוכניות הכשרה בנושא מיומנויות דיגיטליות למנהלים ולמורים מיושמות באופן קבוע. מערכת ניהול החינוך עוברת דיגיטציה צעד אחר צעד.

עד היום, תשתיות דיגיטליות וניהול מערכת החינוך חוו שינויים חיוביים רבים. 100% ממוסדות החינוך באזור יישמו מערכות ניהול תלמידים ורישומים אלקטרוניים. התנועה למחקר פדגוגי יישומי וכתיבת חוויות הוראה חדשניות בקרב מורים מתקיימת באופן קבוע. מדי שנה מיושמים אלפי חוויות הוראה חדשניות ופרויקטים מחקריים המבוססים על הוראה מעשית.

אולי יעניין אותך גם

שדות אורז נמוכים "מתחדשים".QTO - שדות האורז הנמוכים והדלילים של קהילת לה ת'וי, שסיפקו הכנסה לא יציבה לאוכלוסייה המקומית, מכוסים כעת בירוק שופע של צמחי לוטוס. המעבר במבנה הגידולים לכיוון גידול לוטוס פותח כיוון חדש, מגדיל בהדרגה את הערך הכלכלי ומשפר את מקורות המחיה של האוכלוסייה המקומית.

נכון לעכשיו, מחלקת החינוך של קוואנג טרי ממשיכה לקדם פעילויות חינוך STEM/STEAM בבתי הספר. דיווחים מצביעים על כך ש-100% ממוסדות החינוך הכללי במחוז יישמו פעילויות חינוך STEM. פעילויות אלו תרמו לסיוע לתלמידים לעבור מלמידה פסיבית ללמידה באמצעות ניסיון, תרגול ופתרון בעיות.

- כתב: מלבד הסימנים החיוביים, האם תוכל לספר לנו אילו קשיים מתמודדת התעשייה בקידום טרנספורמציה דיגיטלית וחדשנות?

- מר מאי הוי פואנג: נכון לעכשיו, המגזר מתמודד עם שלושה "צווארי בקבוק" בתחומי התשתיות, משאבי האנוש וניצול הנתונים. באופן ספציפי, הפער במתקנים הפיזיים בין אזורים מהווה מכשול עיקרי. בבתי ספר מסוימים באזורים מרוחקים, הרריים וגובלים, הציוד והתשתיות הטכנולוגיות עדיין מוגבלים מאוד.

מבחינת משאבי אנוש, עדיין חסרים במגזר מורים במספר מקצועות אשר ממלאים תפקיד מכריע בפיתוח המדע והטכנולוגיה, כגון טכנולוגיית מידע, טכנולוגיה ושפות זרות. מציאות נוספת היא שהטרנספורמציה הדיגיטלית הנוכחית מתמקדת בעיקר בדיגיטציה של רשומות וניהול אדמיניסטרטיבי. ניצול נתוני חינוך לצורך ממשל, ניתוח וקבלת החלטות נמצא רק בשלביו הראשונים.

- כתב: כדי לממש את יעדי פורצי הדרך בפיתוח חינוכי בהתאם להחלטה מס' 71-NQ/TW והחלטה מס' 57-NQ/TW, היכן יתחיל המגזר את השינויים שלו במהלך התקופה 2026-2030, אדוני?

- מר מאי הוי פואנג: רפורמה חינוכית חייבת להתחיל תחילה ברפורמה בחשיבה הניהולית. זוהי "נקודת ההתחלה" של כל טרנספורמציה. בתי הספר חייבים לעבור באופן משמעותי ממודל של "ניהול אדמיניסטרטיבי" ל"ניהול בית ספרי חדשני ויצירתי". ראש מוסד חינוכי לא יכול פשוט לשבת ולנהל נהלים; עליו למלא את תפקיד היוצר של מרחב יצירתי, להעז לקחת אחריות ולהעז להעצים אחרים. כאשר ראש המוסד משנה את צורת החשיבה שלו, חדשנות יכולה להתבטא באמת בכל שיעור ובעבודתו של כל תלמיד.

יתר על כן, מגזר החינוך זיהה את הצורך לבנות מערכת אקולוגית משולבת באופן הדוק המבוססת על מודל "בית ספר-יזמות-מכון מחקר". תשומת לב מוגברת תינתן גם להשקעה בתשתיות דיגיטליות ולפיתוח חינוך באזורים מוחלשים. בפרט, המגזר ישאף לשפר את המדיניות והתמריצים למורים.

אנו מבינים שכאשר צוות ההוראה יזכה לאמון, יכבד אותו ויקבל הזדמנות להתפתח, הוא יהפוך למשאב האנדוגני החשוב ביותר, לכוח מניע ישיר לחדשנות בכל רחבי המגזר.

ארצות הברית - וייטנאם: אל תפספסו

וייטנאם מעודדת עסקים אמריקאים להרחיב את השקעותיהם בטכנולוגיה עילית.בבוקר ה-26 ביוני, במטה הממשלה, קיבל סגן ראש הממשלה הו קוק דונג את פניו של מר ג'ף פלייס, מנהל שרשרת האספקה ​​של קבוצת קוהרנט (ארה"ב). במהלך הפגישה, אישר סגן ראש הממשלה כי וייטנאם מעודדת עסקים אמריקאים להרחיב את ההשקעות, במיוחד בתעשיות ההיי-טק, החדשנות והמוליכים למחצה.

לעודד עסקים אמריקאים להרחיב את השקעותיהם במגזרי היי-טק.סגן ראש הממשלה הו קוק דונג אמר כי וייטנאם מברכת עסקים אמריקאים להמשיך ולהרחיב את פעילותם בווייטנאם, במיוחד בתעשיות היי-טק ובמגזרים בעלי ערך מוסף גבוה.

וייטנאם וארצות הברית מחזקות את שיתוף הפעולה בהתמודדות עם תוצאות המלחמה.VTV.vn - ב-22 ביוני, המזכיר הכללי והנשיא טו לאם קיבל את פניו של מזכיר הצי האמריקאי בפועל, הונג צ'או.

- מראיין: תודה לך, אדוני!

קוואנג הייפ (קומפילציה)

מקור: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/khoi-thong-dong-chay-sang-tao-df82b7e/