משרד החינוך וההכשרה (MOET) פרסם זה עתה את חוזר מס' 19/2025/TT-BGDĐT המסדיר תגמולים וצעדי משמעת לתלמידים. חוזר זה מחליף את חוזר מס' 08/TT שפורסם בשנת 1988.
על פי החוזר החדש, צעדי משמעת לתלמידי בית ספר יסודי כוללים רק שתי צורות: אזהרה, ובמקרים חמורים יותר, דרישה להתנצלות (במקרים בהם התלמיד ממשיך להפר את הכללים לאחר שקיבל אזהרה).
לכן, מורים ובתי ספר לא יורשו לבקר או להחיל כל צורה אחרת של משמעת על תלמידי בית ספר יסודי.
צעדים משמעתיים לסטודנטים ברמות השכלה גבוהה יכללו: אזהרות; נזיפות; ודרישה מהם לכתוב דוח הערכה עצמית.
שלושה מדדים מתאימים לשלוש רמות של הפרות: רמה 1 היא הפרה הפוגעת בתלמיד עצמו; רמה 2 היא הפרה המשפיעה לרעה על הקבוצה או הכיתה; ורמה 3 היא הפרה המשפיעה לרעה על בית הספר כולו.
הצעדים המשמעתיים הספציפיים הם כדלקמן:
תזכורת לכך היא כאשר מנהלי חינוך , מורים וצוות משתמשים בתקשורת מילולית ישירה עם תלמידים שביצעו הפרות כדי למשוך את תשומת ליבם לנושא, לעודד אותם ללמוד מטעויותיהם ולתקן את התנהגותם.
ביקורת היא כאשר מנהלים או מורי כיתה משתמשים בשפה ישירה ונוקשה כדי לנתח ולהעריך הפרות של כללים, כך שהתלמידים יבינו את ההשלכות וינקטו צעדים לתיקון והתאמה של התנהגותם.
התנצלות היא כאשר תלמיד מודה בעל פה במעשה עוול, מכיר בעוולות מעשיו, מביע צער על מה שעשה, ומבקש סליחה ותיקון על ההשלכות שנגרמו על ידי האדם או הקבוצה שפגעו בהם.
כתיבת דוח ביקורת עצמית היא כאשר תלמיד מודה בכתב במעשיו הרעים, מכיר בבירור באשמת מעשיו, מביע חרטה על מעשיו, מבקש סליחה ומתחייב ללמוד מהניסיון ולתקן את ההשלכות עבור האדם או הקבוצה שפגע בהם.
בנוסף לאמצעים משמעתיים, החוזר מתאר גם פעילויות לתמיכה בתיקון התנהגות, לרבות: ייעוץ, עידוד, ניטור, מתן תמיכה ודרישה להשתתפות בפעילויות ייעוץ בית ספריות מסוימות ובעבודה סוציאלית בתוך בית הספר...
בעבר, כאשר פורסמה טיוטת החוזר במאי, מורים והורים רבים הביעו חשש מכך שמשמעת תלמידים תכלול רק אזהרות או כתיבת דוחות ביקורת עצמית, בטענה שתקנה זו לא תספיק כדי להרתיע תלמידים בעייתיים.
מקור: https://baolaocai.vn/khong-con-dinh-chi-phe-binh-hoc-sinh-tieu-hoc-post882366.html
תגובה (0)