משרד החינוך וההכשרה (MOET) פרסם זה עתה את חוזר מס' 19/2025/TT-BGDDT המסדיר תגמולים ומשמעת לתלמידים. חוזר זה מחליף את חוזר מס' 08/TT שפורסם בשנת 1988.
על פי החוזר החדש, צעדים משמעתיים לתלמידי בתי ספר יסודיים כוללים רק שתי צורות: אזהרה, וחמורה יותר היא בקשה להתנצלות (במקרים בהם ניתנו אזהרות אך ההפרות נמשכות).

ככאלה, מורים ובתי ספר לא יורשו לבקר או להחיל כל צורה אחרת של משמעת על תלמידי בית ספר יסודי.
צעדים משמעתיים לתלמידים ברמות גבוהות יכללו: אזהרות; ביקורת; ודרישה לביקורת עצמית.
3 מדדים התואמים ל-3 רמות של הפרה: רמה 1 היא הפרה שיש לה השפעות מזיקות על התלמיד עצמו; רמה 2 היא הפרה שיש לה השפעות שליליות בתוך הקבוצה או הכיתה; רמה 3 היא הפרה שיש לה השפעות שליליות בתוך בית הספר.
הצעדים המשמעתיים הספציפיים הם כדלקמן:
תזכורת היא כאשר מנהלי מוסדות חינוך , מורים וצוות בית ספר משתמשים במילים ישירות כלפי תלמידים שביצעו הפרות כדי לציין, ללמוד מניסיון ולתקן את התנהגותם.
ביקורת היא כאשר המנהל או המחנך משתמשים במילים ישירות ונוקשים כדי לנתח ולהעריך את ההפרה, כך שהתלמידים יהיו מודעים להשלכות ויהיו להם צעדים לתיקון והתאמה של התנהגותם.
התנצלות היא כאשר תלמיד משתמש במילים כדי להודות בהפרה, מכיר בבירור בהתנהגות הפגועה, מביע צער על מה שנעשה, מבקש לקבל סליחה ולתקן את ההשלכות עבור האדם או הקבוצה שהתלמיד גרם לטעות.
כתיבת ביקורת עצמית היא כאשר תלמיד מודה בכתב בהפרה שלו, מכיר בבירור בהתנהגותו הלא נכונה, מביע צער על מה שעשה, מבקש סליחה ומתחייב ללמוד מניסיון ולתקן את ההשלכות עבור האדם או הקבוצה שהתלמיד גרם לטעות.
בנוסף לאמצעי משמעת, החוזר מספק גם פעילויות תמיכה להתגברות על התנהגות, לרבות: ייעוץ, עידוד, ניטור, התייעצות, תמיכה, דרישה להשתתפות בחלק מפעילויות הייעוץ בבית הספר, עבודה סוציאלית בבתי הספר וכו'.
בעבר, כאשר טיוטת החוזר פורסמה במאי, מורים והורים רבים הביעו חשש כי משמעת תלמידים תסתפק רק במתן תזכורות או כתיבת ביקורת עצמית, ואמרו כי תקנה זו לא תספיק כדי להרתיע תלמידים בודדים.
מקור: https://baolaocai.vn/khong-con-dinh-chi-phe-binh-hoc-sinh-tieu-hoc-post882366.html






תגובה (0)