אל תתנו לתלמידים להיות נחיתים בבחירת מקצועות

בהנחיות ליישום משימות חינוך כללי לשנת הלימודים 2025-2026, משרד החינוך וההכשרה (MOET) דורש שברמת בית הספר התיכון יהיה צורך לארגן ביעילות ייעוץ והכוונה לתלמידים להירשם למקצועות ולנושאי לימוד נבחרים, תוך הבטחת איזון בין המקצועות וכן זכויות הלומדים.

בפרט, משרד החינוך וההכשרה ציין את הצורך לארגן ביעילות ייעוץ והכוונה לתלמידים להירשם לבחירת מקצועות בחירה ונושאי לימוד בחירה, תוך הבטחת פרסום, שקיפות, נהלים נכונים ואיזון בין מקצועות כדי למקסם את ניצול צוות ההוראה בבית הספר בהתאם להנחיות משרד החינוך וההכשרה. לחזק את סידור הכיתות הנפרדות לפי כל מקצוע בחירה ונושא לימוד בחירה, להיות גמישים בסידור מספר התלמידים בכיתה כדי לענות בצורה הטובה ביותר על צרכי התלמידים ורצונותיהם; להבטיח שיבוץ מורים, ולבנות מערכת שעות מדעית וסבירה בין השיעורים, מבלי להפעיל לחץ על התלמידים והמורים.

למעשה, לאחר 4 שנים של יישום תוכנית החינוך הכללי החדשה ברמת בית הספר התיכון, הבידול בהוראה, צמצום מקצועות החובה והגדלת מקצועות הבחירה מראים כי לתנאים ולשיטות היישום עדיין יש חסרונות רבים. בתי ספר רבים בוחרים בדרך הקלה ביותר לעשות זאת, והיא לתכנן מקצועות בחירה המבוססים על כיתות הלימוד וצוות ההוראה הקיימים כדי להקל על לוח הזמנים.

התיעוד מראה גם כי עקב תנאי המתקנים וצוות ההוראה, מספר הצירופים בכל תיכון בהאנוי עדיין מוגבל, ומחולק בעיקר לשתי קבוצות: מדעי הטבע ומדעי החברה. בתיאוריה, ישנן יותר מ-100 אפשרויות לבחירת מקצועות בתיכון, אך במציאות, רוב בתי הספר יבנו פחות מ-10 צירופים, בעיקר 4-6 צירופי מקצועות לבחירת התלמידים.

מיד לאחר שהתלמידים התקבלו לכיתה י' בתיכון בשנת הלימודים 2025-2026, הרישום החובה של צירופי מקצועות גרם גם הוא לבלבול בקרב הורים ותלמידים רבים בהאנוי.

לדברי גב' מאי היין, מחלקת קאו גיאי - האנוי, ביולי האחרון, בעת השלמת הליכי הקבלה לכיתה י' לשנת הלימודים 2025-2026 עבור ילדה, היא ומשפחתה טרם קבעו בבירור האם יכולותיה ותחומי העניין שלה מתאימים לשילוב הטבעי או החברתי. כאשר בית הספר והמורים התייעצו ושאלו אותה לאיזו אוניברסיטה היא רוצה להגיש מועמדות בעתיד, באיזה קריירה היא רוצה לעסוק, כל המשפחה הייתה מבולבלת. היא אמרה שברגע שהתלמידה נכנסה לכיתה י', היה קשה לומר לאיזה מגמה ולאיזו אוניברסיטה היא רוצה להגיש מועמדות. לאחר שיחות טלפון רבות עם חברים, עמיתים ואפילו עם מורי בית הספר התיכון של ילדה, גב' מיי היין החליטה לבחור בשילוב המקצועות: גיאוגרפיה, חינוך כלכלי ומשפטי. למרות שנרשמו ושנת הלימודים החדשה מתקרבת, גב' היין והורים רבים אחרים שבחרו באותו מקצוע לילדיהם עדיין מודאגים מאוד ולא בטוחים האם ילדיהם יוכלו להמשיך בשילוב זה עד סוף 3 שנות התיכון. האם יצטרכו לשנות את השילוב באמצע?

בנוגע לסוגיה זו, מומחים סבורים כי עם ההתמצאות ברמת בית הספר התיכון, למרות שמלמדים קורסי בחירה בהקשר של מחסור במורים ובכיתות לימוד, אם בתי הספר יעשו זאת בצורה מצפונית, הם עדיין יכולים לסייע בהגדלת הזכות לבחור מקצועות עבור תלמידיהם. אך אם בתי הספר יארגונו שיעורים רק כדי להקל על הארגון, הקשיים והחסרונות יהיו בצד התלמידים.

daidoanket.vn

מקור: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-thiet-thoi-tu-viec-lua-chon-mon-hoc-post879527.html