"מגן דיגיטלי" לתלמידים בעידן החדש

"מגן דיגיטלי" חזק לא רק מגן על ילדים מפני פגיעה מקוונת, אלא גם מסייע להם להתפתח באופן מקיף בעידן החדש.

הגיע הזמן שנבנה "מגן דיגיטלי" עבור תלמידים. (צילום: נגה סון)

ילדים וייטנאמים גדלים בעולם דיגיטלי שבו הידע הוא בלתי מוגבל, אך טומן בחובו גם סיכונים ופגיעויות. השאלה אינה עוד "האם ילדים צריכים להשתמש באינטרנט או לא?", אלא "כיצד לשמור עליהם בטוחים, אדיבים ועמידים בעולם המקוון".

ילדים רבים נלכדים במערבולת של "לייקים" ו"צפיות", ומאבדים את תמימותם. היו סיפורים קורעי לב רבים: תלמידים סובלים מבריונות ברשת, מפותים ל"משחקי אתגר", תמונות פרטיות נחשפות, או סובלים ממשברים פסיכולוגיים בגלל השוואתם לתמונות וירטואליות. בגיל שבו הם עדיין לומדים לאהוב את עצמם, הלם כזה משאיר פצע עמוק יותר מאשר נזיפה בכיתה אמיתית.

לכן, הגיע הזמן שנבנה "מגן דיגיטלי" עבור התלמידים. זו לא חומה, אלא מגן שמגן מבפנים. זוהי מערכת של מיומנויות, מודעות וערכים שעוזרים להם לעמוד איתן מול סערת המידע. היא חייבת להעמיק ביכולת לחשוב בצורה ביקורתית, לנתח מידע, להבין פרטיות ולהתנהג בנימוס במרחב הקיברנטי.

בעולם, מדינות רבות הכניסו "בטיחות דיגיטלית" לתוכנית הלימודים בבתי הספר שלהן ככישור חיים חובה. ילדים לומדים כיצד להגדיר סיסמאות, לזהות תוכן פוגעני, לדווח על הטרדה, לכבד זכויות יוצרים ופרטיות של אחרים. וייטנאם נקטה בצעדים ראשוניים אך עדיין מקוטעת. ייתכן שצריך תוכנית שיטתית וסינכרונית מבית הספר היסודי ועד התיכון, המשלבת מיומנויות טכנולוגיה ללימוד וחינוך אישיות. מכיוון ש"מגן דיגיטלי" אינו רק תוכנת סינון תוכן, אלא מערכת חיסונית מוסרית בנשמתם של התלמידים.

בכל שיעור, במקום ללמד את התלמידים כיצד לחפש מהר יותר, המורים יכולים לשאול: "אם תשתפו מידע לא מאומת, מה יקרה?"; "אם תיעלבו באינטרנט, מה תעשו?". שאלות אלו הן הצעד הראשון שיעזור לילדים להבין שהאינטרנט אינו מרחב בלתי נראה. כל פעולה משאירה עקבות, מילים יכולות להציל או לפגוע באחרים.

המשפחה חייבת להיות גם הכיתה הראשונה לבטיחות דיגיטלית. על הורים לא רק לאסור, אלא גם ללמוד עם ילדיהם, לקבוע מגבלות על זמן השימוש במכשירים ולנתח תוכן יחד. כאשר הורים משתתפים באופן פעיל, ילדים לא יראו באינטרנט "אזור אסור", אלא כסביבה שבה הם יכולים ללמוד תחת שליטה. מכיוון שטכנולוגיה אינה רעה, היא מסוכנת רק כאשר היא פועלת בוואקום של אדישות. בנוסף, בתי הספר והחברה צריכים לעבוד יחד כדי ליצור סביבה דיגיטלית בטוחה יותר: פלטפורמות למידה מקוונות זקוקות למסננים המתאימים לגיל; חברות טכנולוגיה חייבות להיות אחראיות להגנה על נתונים ולשליטה בתוכן; העיתונות והתקשורת צריכות להפיץ את רוח "ציוויליזציית הסייבר" במקום כותרות סנסציוניות וקליקבייט.

בצד הניהולי, יש צורך באסטרטגיה לאומית לבטיחות דיגיטלית עבור תלמידים, תוך התמקדות בחינוך ובמניעת אלימות. משרד החינוך וההכשרה יכול לפתח תוכנית לימודים למיומנויות דיגיטליות, להכשיר מורים ייעודיים ולעודד תלמידים להשתתף בפעילויות חווייתיות ובמועדוני "אזרחות דיגיטלית". עיצוב הרגלים ואתיקה טכנולוגיים בשלב מוקדם ייצור דור של צעירים שיכולים לשלוט בטכנולוגיה במקום להיות נשלטים על ידה.

"מגן דיגיטלי" חזק לא רק מגן על ילדים מפני פגיעה ברשת, אלא גם מסייע להם להתפתח באופן מקיף בעידן החדש, שבו הידע משתנה בכל שעה אך ערכים אנושיים נותרים השורש.

מקור: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html