'מורה' מסור מכל הלב.

בצפון מערב וייטנאם במהלך יולי, אור השמש נשאר זהוב כמו דבש. כל קרן אור מנצנצת רוקדת בשובבות, מקניטה את העלים הירוקים כהים של עצי הטרמינליה קטפה המתנדנדים ברוח.

היום, בבית הספר שלי התקיים מבחן כניסה לכיתה ו'. פניתי לעמיתה שלי שישבה לידי, וראיתי אותה קורנת בחיוך זוהר, כי בין התלמידים שעברו את מבחן הכניסה לכיתה י' היה שמה של תלמידה "מיוחדת" מכיתתה, שהשיגה ציון גבוה בהשוואה לדרישות הקבלה. ראיתי ניצוץ של דמעות בחיוך הזה. הקולגה שאני רוצה להזכיר במאמר זה בהערצה עמוקה היא גב' פאם טי טום, מורה למדעים בבית הספר התיכון 19/5 בקומונת מאי סון, במחוז סון לה - בית הספר שבו אני עובדת כיום.

ארבע שנים של נתינה מתמדת וסבלנית לצד תלמידה המיוחד.

לפני שעבדה בבית הספר התיכון 19/5, גב' תום בילתה שש שנים בבתי ספר באזורים מוחלשים במיוחד במחוז דיאן ביין . בשנת 2013, גב' תום חזרה למחוז הולדתה. מסעה של הפצת ידע ונתינת אהבה נמשך.

קים צ'י הראתה שינויים חיוביים בשנת הלימודים החדשה (תמונה צולמה עם גב' תום באמצע הסמסטר הראשון של שנת הלימודים 2024-2025).

תמונה: סופק על ידי המחבר

בין תלמידים "מיוחדים" רבים, הייתה תלמידה אחת בכיתתה של גב' תום שתמיד הטרידה אותה מדאגת ה"מיוחדות" שלה. תלמידה זו הייתה נגוין קים צ'י. צ'י עברה לכיתתה של גב' תום בתחילת הסמסטר השני של כיתה ו'. היה לה מראה ילדותי משהו, שיער קצר, לבושה כמו בן, ולעתים קרובות עטתה מסכת פנים. היא הייתה כמעט מופנמת, מסוגרת, ולא מוכנה לתקשר עם חבריה לכיתה; לפעמים היא נראתה אדישה, חסרת תשומת לב בכיתה, וחסרה מוטיבציה ללמוד. מדאיגה במיוחד היו היעדרויותיה התכופות של צ'י מבית הספר ללא הסבר.

כששמה לב להתנהגותה יוצאת הדופן של תלמידתה, גב' תום הלכה לביתה כדי לעודד ולדבר עם הוריה. באמצעות תצפיותיה, גב' תום למדה שקים צ'י סובלת מ"ניתוק חברתי", המתבטא ב"אובדן אינטראקציה עם אחרים וניתוק מסביבתה". בתוך משפחתה, היא לא רצתה לתקשר, לשתף או להחליף דבר עם אף אחד - דבר שלא עשתה קודם לכן. קים צ'י הראתה באופן עקבי סימנים של נסיגה והתנגדות לבקשות הוריה.

לאחר שבילתה זמן בלימוד על המחלה, גב' תום בחרה ללכת לשיעור כל יום אם ראתה שהמושב של קים צ'י ריק, ובכל פעם שלא היה לה שיעור, היא הייתה הולכת לביתה של קים צ'י. בידיעה שקים צ'י בפנים, היא הייתה קוראת, אבל אם קים צ'י לא הייתה פותחת את הדלת, גב' תום הייתה עומדת בחוץ במשך שעות, מדברת דרך הדלת כדי לדבר ולעודד את תלמידתה.

היו פעמים שהיא הגיעה ורק אחותה הצעירה, תלמידת כיתה ד', התעסקה בבישול אורז לבד, כי אמם חזרה לעיר הולדתה, אביהם יצא לנהוג, וקים צ'י פשוט ישנה. המורה תום נשארה בסבלנות, משוחחת עם צ'י ואחותה תוך כדי עזרה להן. לאחר מכן, באופן קבוע בכל יום ראשון, היא הייתה יורדת לביתם כדי לדבר עם אמם כדי להבין טוב יותר את תהליך הטיפול של צ'י ולעקוב אחר פגישות המעקב שלה.

ככל שגברת תום שמעה יותר סיפורים על צ'י, כך ריחמה עליה יותר, ואז נכנסה פנימה. כשצ'י ראתה את המורה שלה, היא המציאה תירוץ ללכת לשירותים כדי להתחמק ממנה. גברת תום נותרה עקשנית וסבלנית, חיכתה שצ'י תצא, ופעמים רבות נאלצה לעזוב לאחר ש"דיברה לעצמה" מחוץ לדלת השירותים. בכיתה, היא ביקשה מהתלמידות לשים לב יותר לתלמידה ה"מיוחדת" שלה, לדבר איתה באופן יזום ולהתקרב אליה. המורה גם עודדה את קים צ'י להצטרף לקבוצת אמנויות הבמה של הכיתה כדי שתהיה לה הזדמנות להתרועע ולהשתתף בפעילויות קבוצתיות. למרות שצ'י סירבה פעמים רבות ואף הפסיקה להתאמן פעם אחת, המורה לא איבדה את עוזבה.

אני זוכרת בבירור את סקירת שנת הלימודים 2023-2024 של צ'י, שנערכה על ידי צ'י. צ'י הייתה אז בכיתה ח'. כאשר מועצת ההוראה של בית הספר דנה במקרה שלה, מורים רבים לא הסכימו עם הצעת המורה לתת לצ'י ציון "טוב" על התנהגותה, משום שהיא החמיצה לעתים קרובות שיעורים ללא סיבה ולא השתתפה באופן פעיל בדיונים בכיתה. האווירה במהלך הסקירה הפכה קודרת. לאחר מכן, גב' תום קמה, קולה חנוק מרגשות, ואמרה: "אנא תנו לצ'י הזדמנות להוכיח את מאמציה ולהשתנות. כמחנכת כיתה שלה, לאחר שכבר כמעט שלוש שנים עם צ'י, אני ומשפחתי רואים סימנים חיוביים ממנה. המקרה של צ'י דורש טיפול, הבנה ותמיכה רבים..."

קים צ'י בשיעור ספרות (משמאל) והמורה תום עם קים צ'י במהלך השיעור שלה.

תמונה: סופק על ידי המחבר

ובמהלך חודשי הקיץ של אותה שנת לימודים, בכל פעם שהיה לה זמן פנוי, עמיתתי הייתה מבקרת בביתה של צ'י כדי לשוחח ולבדוק מה שלומה. היא גם הזמינה את צ'י לביתה לאחר שביקשה את רשות הוריה. קים צ'י הפכה פתוחה יותר עם המורה שלה, סיפרה לה על משפחתה, במיוחד כיצד הוריה דאגו לה, שאלו לשלומה והיו קרובים אליה.

ואז, בתחילת שנת הלימודים 2024-2025, ביום הפתיחה, בזמן שעמדתי בתור עם תלמידיי כדי להתכונן לטקס, בפעם הראשונה מזה שלוש שנים שלימדתי ספרות לכיתתה של גב' ת'ום, ראיתי את החיוך המבריק של תלמידתי קצרת השיער ששמה קים צ'י. זו הייתה גם אחת הפעמים הנדירות שראיתי אותה מסירה את המסכה שלה ומראה את פניה.

במהלך שיעור הספרות שלי, צ'י הרימה את ידה כדי לתרום לשיעור, וכשזה הגיע לשיעור המעשי, היא אפילו התנדבה לגשת ללוח כדי לעשות את התרגילים בביטחון, בעידוד חבריה לכיתה. השינוי המפתיע הזה בצ'י לא רק אני הבחינו בו, אלא גם מורים אחרים במקצועות אחרים.

ולקבל תלמידה פתוחה, ידידותית וחברותית כמו קים צ'י עכשיו, אולי בלתי אפשרי בלי הנוכחות והאהבה שניצתות בליבה של המורה תום. עבור המורה תום, קים צ'י היא אולי התלמידה המיוחדת ביותר בקריירה שלה, שנמשכה כמעט 18 שנה, בחינוך אנשים.

השינוי החיובי של קים צ'י מזכיר לי אמרה: "במקום בו יש אהבה, תמיד יש ניסים". וכן, לכל אחד יש רק חיים אחד לחיות, אז בואו נהפוך אותם למשמעותיים ויפים, כפי שאמר פעם המשורר טו הוא: "אנשים חיים כדי לאהוב זה את זה".

גב' תום במהלך תרומת הדם הרביעית שלה.

תמונה: סופק על ידי המחבר

תקווה ניצבת מלב מלא אהבה.

היא לא רק נלהבת מקריירת החינוך שלה, אלא שגב' תום גם מעוררת בי, בעמיתיי ובתלמידיי השראה בטוב לב, חמלה ואהבה, עם רצון לתת מבלי לצפות לתמורה. משנת 2017 ועד היום, מורה זו, בעלת לב מלא אהבה, התנדבה לתרום דם שבע פעמים והייתה זכאית לעשות זאת ארבע פעמים. "באמצעות דמי, אני רוצה שאלו שפחות ברי מזל, אלו הנמצאים בנסיבות קשות, יראו תקווה בסוף הדרך שבעבר חשבו שהיא חושך וייאוש", שיתפה גב' תום.

יש פתגם שאומר: "מורה גדול הוא מי שמלמד מהלב, לא מספרים". המורה תום היא כמו קרן שמש קטנה המאירה את נשמותינו, זורעת אנרגיה חיובית בלבבותיהם של מורים כמונו, ומנחילה בדור המורים ברמות את הרצון והאמונה בעתיד מזהיר לדורות של תלמידים. היא לא רק מלמדת ילדים במסירות, אלא עמוק בליבה יש התמדה וליב שופע אהבה. ודווקא בזכות מסע ההתמדה, החמלה ואורח חייה היפה, אנו אוהבים ומוקירים את מקצוע ההוראה עוד יותר. מקצוע שלמרות היותו קשה ומפרך, מאפשר לנו לתת אהבה ולקבל בתמורה אושר עצום.

מקור: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm