המקום שבו ידע פוגש אהבה

באמצעות מאמצים לבניית בתי ספר מאושרים, התלמידים ילמדו בסביבה חינוכית מלאה באהבה, כבוד ושיתוף, שבה ממומש מלוא הפוטנציאל שלהם והאינדיבידואליות שלהם מכבדת; מורים ימצאו שמחה בעבודתם ובמסירותם...

מורים ותלמידים בגן כ"ז-ב' במהלך שעות הלימודים.

בהשראת מודל בית הספר השמח של אונסק"ו, יוזמת בית הספר השמח, המיושמת על ידי משרד החינוך וההכשרה מאז 2019, כוללת שישה סטנדרטים (מתקני בית הספר ונוף; סביבה חינוכית בטוחה; פעילויות הוראה ולמידה; חינוך הוליסטי; הגדרת משימת בית הספר, חזון וערכי הליבה; ובניית קשרים בתוך בית הספר ומחוצה לו) ושלושה קריטריונים מרכזיים (אהבה, בטיחות וכבוד). אלה משמשים כעקרון מנחה עבור מוסדות חינוך להרהר ולהתאים את שיטות ההוראה והלך הרוח שלהם כדי לעמוד בדרישות החדשות.

בגן חובה 27-2 (רובע האק טאנה), הקונספט של בית ספר מאושר מתחיל ביצירת שמחה בדרכו היומית של כל ילד לבית הספר.

גב' נגוין טי היין, מנהלת בית הספר, שיתפה: "בית ספר שמח הוא מסע של אהבה ויצירתיות בסביבה החינוכית. אנו שואפים להתחיל מהדברים הקטנים ביותר, כמו עיצוב כיתות כדי שיהיו חמות וידידותיות לילדים; חינוך ילדים לתקשורת והתנהגות. ילדים מטופלים ומפותחים באופן מקיף מבחינת אינטלקט, בריאות גופנית, רוח וכישורי חיים, כך שבכל פעם שהם מגיעים לבית הספר, הם תמיד חשים שמחה, ביטחון ומוערכים. בנוסף, בעת יישום יוזמת בית הספר השמח, למורים יש גם הזדמנויות רבות לחדש ולקדם שיטות הוראה חיוביות ויצירתיות. בית הספר גם יוצר קשר הדוק עם ההורים, ובכך יוצר קשר ושיתוף פעולה בין משפחות, בית הספר והחברה בטיפול ובחינוך ילדים."

בניית בית ספר שמח, על פי מועצת המנהלים של בית הספר היסודי ת'יו חאן, דונג טיין וורד, דורשת בראש ובראשונה יצירת סביבה בית ספרית בטוחה שבה התלמידים זוכים לאהבה, כבוד, אכפתיות ומועצמים לבטא את עצמם בביטחון. צוות הניהול חייב להיות קשוב, תומך ומסוגל לפתור קשיים כדי שהמורים יוכלו לעבוד בשקט נפשי ולהקדיש את עצמם לעבודתם...

מנהל בית הספר היסודי ת'יו חאן, לה ת'י ת'י, שיתף: "בית הספר מתמקד תמיד בפעילויות חינוכיות חדשניות לפיתוח תכונות ומיומנויות, ומארגן פעילויות STEM רבות בנושאים מגוונים כדי לעזור לתלמידים לרכוש מיומנויות נוספות ולעורר שמחה ואושר בבואם לבית הספר. בנוסף, בית הספר בונה גם סביבת עבודה ידידותית עם אכפתיות, שיתוף והקשבה, ועוזר למורים להרגיש שמחים לתרום ולהעביר אנרגיה חיובית לתלמידים."

כדי לבנות בתי ספר מאושרים, איגוד החינוך של טאנה הואה , בתיאום עם יחידות ומוסדות חינוכיים, ארגן סדנה תחת הכותרת "בניית בתי ספר מאושרים" בנושא "מנהלים משתנים, מורים מחדשים - לקראת בתי ספר מאושרים". הסדנה הדגישה את התפקיד והחשיבות של בניית מודל בית ספרי מאושר, כאשר הקריטריון העיקרי הוא בית ספר נקי מהתנהגות פסולה של מורים. מטרת הסדנה היא ליצור שינוי מהותי במודעות ובפעולות של הצוות, המורים והעובדים, תוך שאיפה להתנהגות אתית והימנעות מהפרות של תקנות התעשייה. זהו גם אחד התכנים שמטרתם לממש את התוכנית המשותפת מס' 242/KHLT-SGDĐT-CĐN של משרד החינוך וההכשרה ואיגוד העובדים של מגזר החינוך לשיפור ההתנהגות והאתיקה הפדגוגית של מורים ועובדים בתקופה 2021-2025. באמצעות זאת, כל אדם העובד במגזר החינוך ובכל בית ספר ישנה את המודעות וההתנהגות שלו כדי לעשות את עבודתו טוב יותר באחריות, אהבה, הבנה, אמפתיה ושיתוף, ובונה בהדרגה סביבה חינוכית מאושרת שבה כל תלמיד וכל מורה חשים שמחה ואושר בבואם לבית הספר.

יצירת בתי ספר מאושרים הייתה וממשיכה להיות כוח מניע מכריע המסייע למוסדות חינוך להפיץ ערכים הומניסטיים, ובכך לשפר באופן בר-קיימא את איכות החינוך.

טקסט ותמונות: לין הואנג

מקור: https://baothanhhoa.vn/noi-tri-thuc-gap-yeu-thuong-273394.htm