בעת יישום תעודות דיגיטליות, תעודות מסיום תיכון, אוניברסיטאות ושיטות הכשרה לתארים מתקדמים יהפכו לדיגיטליות. ניהול ושימוש מלאים בסביבה הדיגיטלית, בתוך שטח וייטנאם, יגבילו בעיות עם תעודות מזויפות ובעיות שליליות הקשורות לתעודות.
המידע שותף על ידי מר נגוין סון האי - מנהל מחלקת טכנולוגיית המידע ( משרד החינוך וההכשרה - GDĐT) בסדנת טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך ובהכשרה בנושא "חינוך אוניברסיטאי עם טכנולוגיה דיגיטלית" שנערכה לאחרונה בהאנוי.
נכון לעכשיו, מגזר החינוך השלים למעשה את בניית מאגרי המידע בחינוך וההכשרה, החל מחינוך לגיל הרך, חינוך כללי, חינוך מתמשך ועד חינוך אוניברסיטאי. בפרט, מאז 2022, משרד החינוך וההכשרה בנה והפעיל את מערכת מאגרי המידע לחינוך אוניברסיטאי (HEMIS), אשר מסנתזת מידע מכל האוניברסיטאות, המכללות והאקדמיות ברחבי הארץ, כולל קבוצות נתונים על צוות, לומדים, תוכניות הכשרה, מגמות הכשרה, מתקנים, נכסים פיננסיים וכו'.
עד כה, מגזר החינוך דיגיטציה של נתונים של כ-470 מוסדות להשכלה גבוהה, למעלה מ-25,000 תוכניות הכשרה, למעלה מ-100,000 רישומי עובדים וכמעט 3 מיליון רישומי סטודנטים. נתוני בוגרים חוברו וסונכרנו עם מסד הנתונים הלאומי לביטוח (כ-97,000 בוגרים משותפים מדי שנה). נתוני מתקנים חוברו למסד הנתונים הלאומי למתקנים (נתונים של כ-18,000 רישומי עובדים של מוסדות להשכלה גבוהה תחת משרד החינוך וההכשרה דווחו למסד הנתונים הלאומי למתקנים).
כבר בשנת 2022 הושלמו היישום, האספקה והשילוב של שירותים ציבוריים ברמה 4 בנושא "רישום לבחינות סיום תיכון" ו"רישום לקבלה לאוניברסיטאות ומכללות בחינוך לגיל הרך" בפורטל השירות הציבורי הלאומי; שולבה פלטפורמת התשלום המקוונת המסופקת בפורטל השירות הציבורי הלאומי.
בתקופה הקרובה, מגזר החינוך יקדם שיטות הכשרה מקוונות, במיוחד עבור חינוך אוניברסיטאי. כדי לקדם זאת, משרד החינוך וההכשרה פרסם חוזר מנחה ומתאם עם מוסדות הכשרה לפריסת מערכת הכשרה מקוונת משותפת בפלטפורמת MOOC. עד כה, 4 מוסדות הכשרה השתתפו באופן פעיל במערכת זו, ביניהם אוניברסיטת האנוי למדע וטכנולוגיה, האוניברסיטה הלאומית לכלכלה, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לכלכלה ואוניברסיטת הואה למדע. המערכת שואפת לבנות פלטפורמה משותפת; בתי ספר משתפים פעולה ומתאמים לפריסת פעילויות הכשרה מקוונות, שיתוף וירושה של משאבים בהכשרה.
כדי להמשיך ולקדם טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך האוניברסיטאי ולהבטיח משאבי אנוש לקידום טרנספורמציה דיגיטלית בכל התחומים, משרד החינוך וההכשרה השלים את פרויקט הפיילוט של מודל חינוך אוניברסיטאי דיגיטלי ואת פרויקט הכשרת משאבי אנוש איכותיים לשירותי טכנולוגיה עילית, להגשה לאישור ראש הממשלה (אישור צפוי בשנת 2024).
בנוסף, המשרד גיבש ויפרסם בקרוב מסגרת לכשירות דיגיטלית ללומדים מגן חובה ועד אוניברסיטה (כולל יכולת יישומי בינה מלאכותית) כדי לשפר את היכולת הדיגיטלית של הלומדים, תוך עמידה בדרישות הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית. צפוי כי הפרויקטים ומסגרות הכשירות הדיגיטלית הנ"ל ייושמו החל משנת 2025 מיד לאחר אישורם על ידי הרשויות המוסמכות.
בהקשר של יישום טרנספורמציה דיגיטלית נרחבת בבתי הספר של מגזר החינוך, מניהול ועד הוראה ולמידה, אמר מנהל המכון למדעי החינוך של וייטנאם, לה אן וין, כי כדי לקדם טרנספורמציה דיגיטלית בת קיימא וליצור בסיס איתן לפיתוח חינוכי עתידי, יש צורך לערוך מחקר בסיסי, מחקר פעולה ושיעורים מעשיים.
"בעוד שאנו חוקרים את הפוטנציאל העצום של חינוך בעולם הדיגיטלי, עלינו לגשת למסע הזה עם מטרה ברורה. עלינו להבטיח שהטכנולוגיה תהיה אמצעי, גשר, ולא מחסום, לחינוך איכותי לכולם. טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך אינה עוסקת בחדשנות טכנולוגית פשוטה, אלא באסטרטגיות מכוונות לביטול אי-השוויון הדיגיטלי, שיפור יכולות והעצמת מורים, ופיתוח הכישורים הדרושים למורים וללומדים בעולם המשתנה במהירות", אמר פרופסור לה אן וין.
בנוגע לסוגיה זו, אמר סגן שר החינוך וההכשרה, הואנג מין סון, כי טרנספורמציה דיגיטלית חייבת להתחיל מחדשנות בחשיבה, בשיטות ניהול ובניהול בתי הספר, ולא רק בהעברת הרצאות מהמצב הלא מקוון למקוון - זהו רק יישום של טכנולוגיית מידע. טרנספורמציה דיגיטלית דורשת שינויים עמוקים ומקיפים, שינוי מוחלט של אופן העשייה. בתקופה הקרובה, משרד החינוך וההכשרה יהיה דרסטי יותר בהכוונתו, פרסום מדיניות ויישום הטרנספורמציה הדיגיטלית, תוך יישום בינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה כך שהטרנספורמציה הדיגיטלית, המרחב הדיגיטלי, יישום הטכנולוגיה הדיגיטלית ויישום הבינה המלאכותית ישפיעו באמת, יצרו שינויים בפריון ההוראה, בפריון הלמידה; יבטל שלבים ורמות ביניים בפעילויות החינוך וההכשרה.
[מודעה_2]
מקור: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html
תגובה (0)