זה חייב לנבוע מצורך פנימי.

נכון ל-30 בנובמבר 2024, היו בווייטנאם 2,179 תוכניות הכשרה שהשיגו הסמכת איכות. בעתיד , משרד החינוך וההכשרה מעודד מוסדות חינוך להתמקד במערכות אבטחת איכות פנימיות, ובמיוחד בשיפור תוכניות הכשרה, לפני שימשיכו בהסמכת התוכניות.

סטודנטים מהאוניברסיטה הלאומית לכלכלה ביום ההיכרות לסטודנטים שנה א'. צילום: NTCC.

מר הוין ואן צ'ונג, מנהל מחלקת ניהול האיכות (משרד החינוך וההכשרה), הצהיר כי אבטחת איכות והסמכה בחינוך הווייטנאמי אושרו באופן משמעותי. מספר מוסדות ההשכלה הגבוהה ותוכניות ההכשרה המקבלים הסמכה באיכות גדל מדי שנה בשל היתרונות החשובים שמביאה ההסמכה. אלה כוללים תרומה לשקיפות מוגברת ולאוטונומיה של אוניברסיטאות; קידום קביעת יעדי רישום וחישוב הכנסות משכר לימוד; וטיפוח אינטגרציה בינלאומית והכרה בתעודות ותעודות בינלאומיות.

נכון לעכשיו, 208 מוסדות להשכלה גבוהה השיגו הסמכת איכות, אך רובם מוסמכים על ידי ארגוני הסמכה מקומיים. רק 12 מוסדות הוכרו כעומדים בתקני איכות על ידי ארגוני הסמכה בינלאומיים לאיכות חינוכית.

האוניברסיטה הלאומית לכלכלה היא אחת ממוסדות החינוך הבודדים עם מספר רב של תוכניות מוסמכות בינלאומיות, כיום 35. מתוכן, 20 תוכניות עומדות בתקני האיכות של ארגון ACBSP בארה"ב; 15 תוכניות עומדות בתקני האיכות של ארגון FIBAA בשוויץ. בנוסף, 16 תוכניות הכשרה עומדות בתקני איכות מקומיים. פרופסור הוין ואן צ'ונג, רקטור האוניברסיטה הלאומית לכלכלה, הצהיר כי בשנת 2024, האוניברסיטה תמשיך ליישם את תהליך ההערכה החיצוני עבור 21 תוכניות הכשרה לפי תקני FIBAA ו-12 תוכניות הכשרה לפי תקני הסטנדרטים המקומיים. זה לא רק מבטיח ומשפר את איכות החינוך; ההסמכה המוגברת מועילה גם לסטודנטים על ידי מתן הכרה והעברת נקודות זכות, הקלה על הגשת מועמדות להשכלה גבוהה באוניברסיטאות מובילות ברחבי העולם והגדלת הזדמנויות עבודה במדינות מפותחות.

אפילו עם הסמכה מקומית, היתרונות שהיא מביאה חשובים מאוד. פרופסור הוין ואן צ'ונג ציין כי למרות שלכל ארגון יהיו קריטריונים משלו, בסך הכל ישנם ארבעה עמודי תווך עיקריים: הבטחת יעדים אסטרטגיים ומדדי ביצוע (KPI); הבטחת מוסדות ומדיניות פנימיים ליישום האסטרטגיה; הבטחת יישום יעיל של מוסדות ומדיניות על ידי המבנה והיחידות התפקודיות, במיוחד עבור מוסדות השואפים להשתדרג מאוניברסיטה למוסד להשכלה גבוהה; והבטחת איכות התפוקה - זוהי יעילותם של שלושת עמודי התווך שהוזכרו לעיל, תוך שימוש בסטודנטים כמדד התפוקה החשוב ביותר עבור מוסדות להשכלה גבוהה באמצעות תעסוקה, תחרות בעבודה, משכורות וקידום קריירה, ובכך להביא יוקרה לאוניברסיטה. לכן, הבטחת והסמכת איכות ההשכלה הגבוהה אינה רק באחריותה של האוניברסיטה אלא גם של כל מדינה.

על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה, נכון ל-16 בדצמבר 2024, 1,893 תוכניות הכשרה השלימו דוחות הערכה עצמית. 1,475 תוכניות הכשרה עברו הערכה חיצונית. למרות שהחוק אינו מחייב הסמכה של 100% מתוכניות הכשרה, העובדה שכ-30% מהתוכניות הוסמכו היא משמעותית למדי. עם זאת, לדברי פרופסור נגוין הוו דוק - סגן מנהל לשעבר של האוניברסיטה הלאומית של האנוי, מומחה עצמאי להסמכת איכות חינוכית - המציאות היא שמוסדות להשכלה גבוהה רבים עדיין רואים בהשגת הסמכה את המטרה הסופית, מה שמוביל ליישום שטחי ולא יעיל של פעילויות אבטחת איכות, וכתוצאה מכך תוצאות בלתי בנות קיימא.

"רק כאשר מוסדות להשכלה גבוהה יבינו לעומק ויעניקו עדיפות להבטחת איכות בחינוך, במטרה לזהות ולמצוא פתרונות לשיפור ייעודם, שירותם הקהילתי ותחרותיותם, תפקיד ההסמכה יתממש באמת. זוהי גם האחריות החברתית של מוסדות להשכלה גבוהה. רק עם צרכים מונעים עצמית יכולות אוניברסיטאות להתפתח, ורק אז הפתרונות המוצעים יהיו משמעותיים ורחבי היקף", אמר פרופסור נגוין הו דוק, כשהוא מביע את דעתו ומציע פרסום מוקדם של הסטנדרטים למוסדות להשכלה גבוהה. סט סטנדרטים זה מתאר את הדרישות המינימליות שמוסד להשכלה גבוהה חייב לעמוד בהן עם הקמתו ותפעולו כדי להבטיח את האינטרסים של כל בעלי העניין, כולל דרישות לתנאי תפעול, תוצאות ביצועים וסיכויים עתידיים, עם דרישות ספציפיות לכל מודל ארגוני (אוניברסיטה, אוניברסיטה), תחום ורמת הכשרה. עם קיומם של סטנדרטים מינימליים, המדידה תהיה ספציפית יותר, ותוצאות ההערכה ומידע האיכות יהיו שקופים יותר לבעלי העניין.

מקור: https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-phai-xuat-phat-tu-nhu-cau-tu-than-10296686.html