גישור על הפער בין אזורים.

בעזרת פתרונות מעשיים רבים, עניינים אתניים במחוז לאם דונג בדרום מזרח זכו לתשומת לב מקיפה, מה שסייע בשיפור חייהם של מיעוטים אתניים וצמצום הדרגתי של פער הפיתוח עם אזורים אחרים במחוז.

שיעור חינוך גופני בבית הספר התיכון דונג ג'יאנג. צילום: נגוק לאן

שימור וקידום זהות תרבותית

לדברי נציגים מהמחלקה המחוזית למיעוטים אתניים ודת, בשנים האחרונות, הקומונות בעלות אוכלוסייה רובית של מיעוטים אתניים בחלק הדרום-מזרחי של המחוז קיבלו השקעה מרוכזת מהממשלות המרכזיות והמחוזיות לפיתוח מקיף של מתקני תרבות וספורט בסיסיים.

כתוצאה מכך, ב-100% מהקומונות באזורי מיעוטים אתניים יש כיום מרכזי תרבות, ב-100% מהכפרים יש מרכזים קהילתיים, והם מקיימים קבוצות אמנויות הבמה חובבות. פעילויות תרבות מסורתיות, פסטיבלים ומלאכות יד של המיעוטים האתניים נשמרות, מוגנות ומקושרות לפיתוח תיירותי , במיוחד בתוך קהילת צ'אם.

בנוסף, בכל האזור ישנם כיום 4 אתרים היסטוריים ברמה הלאומית ו-4 אתרים פרובינציאליים הקשורים לקהילות מיעוטים אתניים, שרבים מהם שוחזרו והוגנו מפני הידרדרות.

נכון לעכשיו, מוזיאון בין תואן ומרכז התערוכות של התרבות המחוזי צ'אם משמרים חפצים ועתיקות נדירים ויקרים מסוגים וחומרים שונים השייכים למיעוטים אתניים במחוז. אוסף המורשת התרבותית המלכותית של צ'אם נשמר בביתו של צאצא של שושלת צ'אם בקומונה הונג תאי, והוא מכיל שרידים ועתיקות רבים.

בנוסף, מיושמות מספר פעילויות תרבותיות מסורתיות של מיעוטים אתניים, ובמיוחד אנשי צ'אם, בשילוב עם פיתוח תיירות מקומית. הצגה קבועה של מוצרי ברוקאד צ'אם וכלי חרס באזורי תיירות, וארגון תערוכות והצגות של חפצי תרבות בפסטיבלים.

בפרט, הפרובינציה מיישמת פרויקט לשימור וקידום פסטיבל קאטה של ​​אנשי צ'אם כדי לשרת את פיתוח התיירות המקומית. במקביל, היא מתאמת עם פרובינציות שכנות לבניית תיק מדעי בנושא "אמנות קדרות מסורתית בצ'אם" עבור אונסק"ו, שיכלל ברשימת המורשת התרבותית הבלתי מוחשית הזקוקה לשמירה דחופה.

החינוך באזורים הרריים משגשג.

חינוך והכשרה זוהו כאחד מתחומי העדיפות. נכון להיום, באזור הדרום-מזרחי של המחוז יש פנימייה אתנית אחת ברמה המחוזית וארבעה פנימיות אתניות ברמה המחוזית. מערכת החינוך באזורי מיעוטים אתניים הופכת למודרנית יותר ויותר ומטרתה לעמוד בסטנדרטים הלאומיים.

הודות להשקעה מתואמת, איכות ההוראה והלמידה השתפרה, ושיעור הנשירה ירד משמעותית. שיעור ההרשמה של ילדים לבתי ספר עלה, והגיע ל-99.86% בגן חובה, 99.5% בבית ספר יסודי, 92.91% בחטיבה העליונה ו-61.17% בחטיבה העליונה. 100% מהקומונות באזורי מיעוטים אתניים השיגו חינוך יסודי אוניברסלי בגיל המתאים וחינוך תיכוני אוניברסלי.

לצד הוראת ולימוד וייטנאמית, בתי הספר גם מתקיימים הוראת שפת הצ'אם במשך 2-4 שיעורים בשבוע לכל כיתות בית הספר היסודי. בנוסף, 49 בתי ספר עם תלמידים בני מיעוטים אתניים מקבלים הדרכה משופרת בשפה הוייטנאמית, ועומדים ב-100% מהיעד שנקבע בפרויקט שיפור השפה הוייטנאמית. תוכניות הכשרה מקצועית ומלגות לתלמידים בני מיעוטים אתניים מיושמות גם הן באופן קבוע.

מדי שנה, האזור משתף פעולה עם מכללות ואוניברסיטאות כדי לארגן תוכניות הכשרה מקצועית ומלגות בהתאם לצו 141, ויוצר הזדמנויות לילדים בני מיעוטים אתניים ללמוד, לשפר את כישוריהם ולעמוד בדרישות משאבי האנוש של העידן החדש.

אף על פי כן, קהילות מיעוטים אתניים בחלק הדרום-מזרחי של המחוז עדיין מתמודדות עם קשיים רבים עקב יישובים מפוזרים של אוכלוסיית המיעוטים האתניים; רמת החיים שלהן נותרה נמוכה משמעותית מהממוצע המחוזי...

למרות אתגרים רבים, ההישגים בחינוך, בתרבות ובעניינים חברתיים מאשרים את דאגתה של המפלגה והמדינה למיעוטים אתניים ולקהילות ההרריות בחלק הדרום-מזרחי של המחוז.

זה משמש גם כבסיס להמשך יישום פתרונות מקיפים ביישוב שמטרתם פיתוח בר-קיימא, שיפור איכות החיים החומרית והרוחנית של התושבים וחיזוק האחדות הלאומית.

מקור: https://baolamdong.vn/rut-ngan-khoang-cach-vung-mien-388732.html