בכנס ההכשרה בנושא יישום ניהול חינוך על פי שלטון מקומי דו-שלבי, מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, שיתף כי מחסור במורים הוא הבעיה הנפוצה ביותר שעמה מתמודדים רובעים וקומונות באזור, יחד עם קשיים ומכשולים בגיוס.

לדברי מר הייאו, נכון לעכשיו, עדיין קיימת בעיה של ביזור לא ברור בגיוס עובדים. "לא מדובר במתן סמכויות למשרד החינוך וההכשרה או למחוזות ולקומונות; אלא יש צורך לחלק את העבודה בצורה הנוחה ביותר. אם זה לא ברור, אז שימוש, גיוס וסבב של מורים ממחוז/קומונה אחד לאחר יהווה בעיה קשה בעתיד הקרוב", אמר מר הייאו.

IMG_3303.JPG
מר פאם טואן אנה, סגן מנהל מחלקת המורים ומנהלי החינוך, משרד החינוך וההכשרה. צילום: ואן מאן.

מר פאם טואן אן, סגן מנהל מחלקת המורים ומנהלי החינוך (משרד החינוך וההכשרה), אמר כי מעמדו ותפקידו של מחלקת החינוך וההכשרה חוזקו משמעותית בצו 142/2025/ND-CP של הממשלה ובחוזר 15 שפרסם לאחרונה משרד החינוך וההכשרה. בהתאם לכך, למשרד החינוך וההכשרה ניתנה הסמכות לגייס, לנהל, להשתמש, לקדם, להכשיר, לטפח ולהעריך את כל צוות המורים, המנהלים, עובדי המדינה והעובדים במוסדות חינוך ציבוריים בפרובינציות ובערים המנוהלות במרכז.

זהו התאמה הקשורה לכיוון של חיזוק ניהול התעשייה וניהול הניהול המקצועי על ידי המדינה. תנאים אלה דורשים גם ממשרד החינוך וההכשרה להיות פרואקטיבית וגמישה ביישום ובביצוע משימות. "כדי להבטיח יעילות, משרד החינוך וההכשרה צריך להציע ולייעץ באופן יזום לוועדת העם המחוזית כדי לציין את סמכות התוכן, תוך הבטחת יישום יעיל וחלק ברמה המקומית", ציין מר טואן אנה.

משרד החינוך וההכשרה ציין גם כי הסמכות למנות, לפטר, להעביר ולהדיח את מנהלי וסגני מנהלי בתי הספר לגני ילדים, יסודיים ותיכוניים נקבעת על ידי יו"ר ועדת העם ברמת הקומונה.

בתקופה שמעכשיו ועד כניסת חוק המורים והמסמכים המנחים את יישום חוק המורים לתוקף, לדברי מר טואן אנה, חלק מהתכנים מונחים על ידי משרד החינוך וההכשרה כדלקמן: גיוס, חוזים, גיוס, העברה, סידורים בין-בית ספריים למורים, צוות ועובדים במוסדות חינוך ציבוריים יבוזרו ויאושרו על ידי הוועדה העממית המחוזית לסוכנויות ויחידות ליישם בהתאם לתנאים המעשיים הנוכחיים. בפרט, יש להפקיד את ההכוונה למשרד החינוך וההכשרה, מכיוון שבמציאות, יש לשפר את צוות עובדי החינוך ברמת הקהילה כדי לעמוד במשימה זו.

מינוי ראשי וסגני ראשי מוסדות חינוך ציבוריים תחת ניהול ממלכתי של שתי יחידות מנהליות או יותר ברמת הקומונה; במקרים בהם הקומונות והמחוזות קטנים בקנה מידה, יש בהן מספר קטן של בתי ספר, ויש צורך לגייס מורים מקומונות ומחוזות אחרים למינוי, משרד החינוך וההכשרה ינהל את המינהל וייעץ לוועדת העם המחוזית לבצע או לבצע בהתאם לביזור הסמכות.

IMG_3441.JPG
סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג נואם בכנס. צילום: ואן מאן.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג אישר כי בעת בניית חוק המורים, משרד החינוך וההכשרה נקטה במדיניות של צמצום מתווכים וצמצום מספר אנשי הקשר בגיוס ובשימוש במורים, ואמר כי בעת הקצאת גיוס המורים למשרד החינוך וההכשרה, בכל המדינה היו רק 34 מועצות, הבחינה נערכה ביום אחד ולכל מועמד היו "n משאלות". אם הרצון הראשון להיכנס לקומונה א' לא יעבור, ניתן לשקול את הרצון השני להיכנס לקומונה ב'... הסיכוי לגשת לבחינת הכניסה לסטודנטים לתואר ראשון בחינוך יגדל במקום שתהיה להם משאלה אחת בלבד, אם לא יעברו את קומונה א', הם יצטרכו להמתין לבחינת הכניסה בקומונה ב' כדי לגשת לבחינה שוב.

סגן שר החינוך וההכשרה, פאם נגוק ת'ונג, הצהיר כי בתקופה הקרובה, למגזר החינוך עדיין יש עבודה רבה לעשות, והזכיר במיוחד למנהלי החינוך ללמוד את מסמכי ההנחיות של המשרד בנוגע ליישום ניהול חינוך בהתאם לממשל המקומי הדו-שלבי. משם נוכל לארגן, ליישם, לפרוס את הסוגיות בצורה נכונה, מלאה ומהירה.

סגן השר הדגיש כי תהליך היישום חייב להיות ברוח: אי השארת תוכן ניהולי ריק; אי חפיפת תוכן ניהולי; תוכן ניהולי ברור; שיטות ניהול ברורות.

"יש לנו תוכן ניהולי, עלינו שיהיו לנו שיטות ולחדש בחשיבה ניהולית ובשיטות מנהיגות המתאימות למצב הנוכחי", הדגיש סגן השר פאם נגוק ת'ונג.

סגן השר ציין גם: "כיום, אין עוד מחלקת חינוך והכשרה, אין עוד מחלקת פיקוח ובחינה של המחלקה, אני מציע שמנהיגי הקהילות יעשו עבודה טובה בתכנון ובמינוי מנהלים וסגני מנהלים. בשלב זה, צריכות להיות דרישות גבוהות עוד יותר ליכולת המנהיגות של כל מנהל. כל מנהל חייב להיות גם עובד מדינה וגם מארגן משימות חינוכיות במוסד חינוכי ספציפי, מוכן לעשות עבודת ייעוץ לפקידים ברמת הקומונה. באותו זמן, יהיה לנו כוח גדול, לא רק עובד מדינה אחד ברמת הקומונה."

סגן השר פאם נגוק ת'ונג הזכיר גם לרשויות המקומיות לחדש בחשיבה ניהולית ובשיטות מנהיגות. על פי התקנות, מינוי מנהלים וסגני מנהלים נמצא בסמכות רמת הקהילה, ולכן על מנהיגי הקהילה לבצע את העבודה הזו היטב.

"עבודת הבחירה, ההעברה, המינוי, הרוטציה, התכנון וההכשרה חייבת להתבצע עם מורים מוסמכים באמת, אחראיים ובעלי ניסיון עבודה ולחימה אמיתי. לשם כך, עבודת הקאדרים חייבת להיות חסרת פניות, אובייקטיבית ומבוססת על יעילות עבודה, ולא על גורמים אחרים. זהו הנושא המרכזי שקובע את ההצלחה. אפילו רמת הקומונה יכולה לתאם עם משרד החינוך וההכשרה ורמת המחוז כדי לייעץ. ניתן גם להעביר אנשים ממחוזות/קהילות אחרות אם למחוז/קומונה של אדם מסוים אין מספיק אנשים ואינם מתאימים", אמר מר ת'ונג.

מקור: https://vietnamnet.vn/so-gd-dt-duoc-quyen-tuyen-giao-vien-chu-tich-xa-se-bo-nhiem-hieu-truong-2429121.html