לב מסור למולדת, במרחק אלפי קילומטרים.

בשנות ה-60 בדרום וייטנאם, קבוצת צעירים נשלחה ללמוד בחו"ל במדינות מתקדמות ברחבי העולם .

בהמשך, הם הפכו לדמויות ידועות ותרמו תרומה משמעותית למדינה.

הם טסו יותר מחצי הדרך מסביב לעולם למקומות רחוקים כמו ארצות הברית, צרפת, אנגליה, גרמניה, איטליה, בלגיה... בתקווה להיות מאומנים להיות אנשים מוכשרים. אחרים, כולל טראן ואן טו, בחרו בדרך קצרה יותר - נסעו ליפן, גם מתוך אמונה שיקבלו חינוך מודרני.

לימודי כלכלה ביפן, כמו טראן ואן טו, הם התאמה מושלמת, עם "הזמן הנכון, המקום הנכון והאנשים הנכונים". יפן, שהובסה לאחר מלחמת העולם השנייה, הרוסה חומרית ופסיכולוגית, בכל זאת דיכאה את כאבה והשפלתה, החייתה את רוחה הלאומית והפכה לכלכלת שוק מפותחת מובילה בעולם, וזכתה לכבוד האנושות.

יפן ווייטנאם ממוקמות באותו אזור של "ציוויליזציה מזרח אסייתית". שתי המדינות מקיימות קשרי חינוך מתחילת המאה ה-20, כאשר תנועת דונג דו, שיזמה פאן בוי צ'או, שלחה את 200 הצעירים הוייטנאמים הראשונים ליפן כדי ללמוד.

תמונה להמחשה

לאחר שאומן ולימד את עצמו כדי להפוך לכלכלן מבריק, פרופסור טראן ואן טו לא הסתפק בידע תיאורטי אלא תמיד ביקש ליישמו בתחומים חשובים של החיים החברתיים.

לאחר איחוד וייטנאם, פרופסור טראן ואן טו חזר למדינה, השתתף בסמינרים וכנסים רבים, והרצה במספר אוניברסיטאות. הוא הציע הצעות ופתרונות רבים לפיתוח הכלכלי של המדינה, תוך שילוב יצירתי של לקחים שנלמדו מיפן ומשאר העולם.

לדברי פרופסור טראן ואן טו, שני הגורמים המרכזיים שהובילו להתקדמות המופלאה של ארץ השמש העולה הם יכולת חברתית - הכוללת פטריוטיות, גאווה לאומית ותחושת אחריות - ומוסדות כמדינה מתפתחת. לאחר שחי בחברה היפנית במשך 56 שנים, הוא היה עד והרהר בנושאים ספציפיים, כגון היכולת למשוך השקעות זרות ישירות (FDI) איכותיות, בניית רכבות מהירות ופתרונות לגיוס לשירות המדינה.

עם זאת, פרופסור טראן ואן טו לא תמך בזהירות כלכלית או בליברליזם בכלכלה. כאשר דן בנושאים כלכליים, הוא תמיד קישר אותם ליסודות תרבותיים ואנושיים, וראה בתרבות את הכוח המניע של הפיתוח ובחינוך את המדריך לעתיד התרבות.

למעשה, במשך שנים רבות, לא רק פרופסור טראן ואן טו, אלא גם אינטלקטואלים רבים אחרים בעלי תובנה, ללא קשר למומחיותם ולהישגיהם בתחומם, עסקו והציעו הצעות לחינוך וייטנאמי. זאת משום שהם מבינים שחינוך הוא תחום שמתחבר לכל התחומים האחרים. יתר על כן, מערכת חינוך יעילה באמת היא הדרך היחידה לפתור באופן יסודי את בעיות משאבי האנוש, הידע היצירתי ושוק העבודה.

המחבר (פרופסור הוין נו פואנג) במהלך פגישה ודיון עם פרופסור טראן ואן טו (משמאל) בהו צ'י מין סיטי. (התמונה באדיבות המחבר)

ברוח זו, ראוי לשקול את חוות דעתו של פרופסור טראן ואן תו על מערכות האוניברסיטאות הציבוריות והפרטיות, ארגון הכשרת הדוקטורט והענקת התארים, ובחירת התחומים האקדמיים שישרתו את אסטרטגיית התיעוש.

מקריאת ספריו ומאמריו של פרופסור טראן ואן טו, אנו יכולים לראות שהכיוון בחייו של כל אדם הוא גם תוצאה של השפעת נסיבות אובייקטיביות וגם התגבשותן של תכונותיו, יכולותיו ושאיפותיו האישיות.

על פי תיאורו של המחבר, לאחר שעבר את בחינת הסיום המלאה של התיכון בפילוסופיה, הצעיר מהוי אן, קואנג נאם, נסע לסייגון במטרה ללמוד את שנת ההכנה לספרות בפקולטה לספרות וייטנאמית, ולאחר מכן לעבור לאוניברסיטת החינוך כדי להיות מורה בתיכון. יום אחד, כשעבר ליד שער משרד החינוך הלאומי ברחוב לה טאן טון, הוא ראה מודעה המגייסת סטודנטים למלגה מטעם ממשלת יפן. הוא הגיש מועמדות, ניגש לבחינה והתקבל.

לאחר שהגיע לטוקיו בשנת 1968, יותר מחצי מאה לאחר מכן, פרופסור טראן ואן טו ביקר שוב בפקולטה לספרות - כיום אוניברסיטת מדעי החברה והרוח בהו צ'י מין סיטי. שם למד הרצאות בספרות במהלך שנת הלימודים הראשונה שלו.

כאשר פרופסור טראן ואן טו ביקר בבית הספר הישן שלו, ישבנו יחד סביב שולחן קפה על גג הפקולטה לספרות, והעלינו זיכרונות מהמורים שהלכו לעולמם: נגוין קאק הואץ', פאם וייט טויין, לואו קון. המרגש ביותר היה אזכורו של פרופסור הוין נגוק הואה, הידוע גם כהוין פאן, אחיו המושבע שעזר לטראן ואן טו בימיו הראשונים באוניברסיטה.

הוין פאן, מחבר הספר "סיפורו של מורה ותלמיד", ארגן ראיונות נרחבים על רפורמה חינוכית כשהיה סטודנט במכללה להכשרת מורים. זהו אחד הספרים האהובים עליי, שציטטתי במאמר שכתבתי בשנת 1972 בתיכון טראן קווק טואן (קוואנג נגאי) ובספר שפרסמתי לאחרונה "שאיפות לבתי ספר".

כמו הוין פאן וטראן ואן טו, סטודנטים וייטנאמים, לא משנה לאן הם הולכים, תמיד זוכרים את עצתו של פאן צ'או טרין: "הדבר הטוב ביותר לעשות הוא ללמוד". הם לומדים כדי להפוך לאנשים טובים יותר ולתרום תרומה צנועה לחברה. הם עשויים להיות שונים בנסיבותיהם ובגילם, וייתכן שמעולם לא נפגשו קודם לכן, אך הם נפגשים בשאיפות, תקוות ושאיפות משותפות לחינוך אנושי ומשחרר שהוא גם לאומי וגם מודרני.

כמו פרופסור טראן ואן טו, סטודנטים וייטנאמים, לא משנה לאן הם הולכים, תמיד זוכרים את עצתו של פאן צ'או טרין: "אין דרך טובה יותר מאשר ללמוד." למדו כדי להפוך לאדם טוב יותר ולתרום תרומה צנועה לחיים.

מקור: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm