שינוי כדי להישאר צעד אחד קדימה

TP - בהקשר של גלובליזציה והמהפכה התעשייתית הרביעית, החינוך הוייטנאמי תופס בהדרגה את מקומו על מפת העולם. הודות להשקעה משמעותית מצד הממשלה, היצירתיות המתמשכת של צוות ההוראה והלהיטות של התלמידים ללמוד, מערכת החינוך במדינה עוברת טרנספורמציה משמעותית.

TP - בהקשר של גלובליזציה והמהפכה התעשייתית הרביעית, החינוך הוייטנאמי תופס בהדרגה את מקומו על מפת העולם . הודות להשקעה משמעותית מצד הממשלה, היצירתיות המתמשכת של צוות ההוראה והלהיטות של התלמידים ללמוד, מערכת החינוך במדינה עוברת טרנספורמציה משמעותית.

מומחי חינוך מאמינים כי, החל מרפורמה בתוכניות לימודים ויישום טכנולוגיה ועד לקידום שיתוף פעולה בינלאומי, וייטנאם פותחת הזדמנויות חדשות, במטרה להכשיר משאבי אנוש איכותיים המוכנים להתמודד עם אתגרים ולהשתלב בעידן החדש. אבותינו לימדו: "בלי ידע, לא יכול להיות שגשוג". ללא השקעה בטיפוח משאבי אנוש, המדינה תתקשה לשגשג. (פרופסור חבר ד"ר נגוין אן טואן, ראש המחלקה להכשרה, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי)

תרגול במודל של מציאות מדומה

בתוכנית ההכשרה הפיננסית שלו, בית הספר לכלכלה של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי (VNU-Hanoi), כולל תוכן על טכנולוגיה פיננסית וכמה פרקים על תכנות בסיסי כדי לסייע לסטודנטים לרכוש ידע בסיסי כדי להתמקצע ביישום טכנולוגיה בפועל.

בית הספר משנה ומתאים את תוכנית הלימודים שלו כדי לשלב התקדמות טכנולוגית, ובמיוחד בינה מלאכותית (AI), בתהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית. זה מצמצם את התוכן שבינה מלאכותית יכולה לטפל בו ביעילות ומחליף אותו בתוכן חדש. לדוגמה, הודות לבינה מלאכותית ויישומי תוכנה, אדם אחד יכול כעת לטפל בחשבונאות עבור עסקים מרובים, בניגוד לעבר, כאשר כל עסק היה זקוק לרואה חשבון ייעודי. הביקוש לרואי חשבון כבר אינו גבוה, אך קיים צורך באנשים שיכולים לבצע משימות חשבונאיות בסגנון ניהול פיננסי - חשבונאות חכמה. לכן, תוכנית ההכשרה של בית הספר תפחית את כמות הרישומים החשבונאיים המעשיים, שכן הטכנולוגיה כבר עושה עבודה טובה מאוד. התוכנית החדשה תוסיף תוכן על ניתוח נתונים וחשיבה ניהולית, כלומר רואי חשבון חייבים להיות מסוגלים לסנתז ולנתח מידע כדי לספק תובנות ניהוליות המסייעות לבעלי עסקים לקבל החלטות מדויקות.

לאוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהאנוי (VNU) יש מערכת ספריות עם מקור נתונים גדול מאוד, אפילו מסד נתונים של כל הפרסומים הבינלאומיים ברחבי העולם. כאשר סטודנטים רוצים לחזות מחירי זהב או מחירי מניות, הודות לתוכנות קוד פתוח, הם יכולים לסנתז ולנתח נתונים באופן עצמאי כדי לבצע תחזיות. זה מועיל מאוד לסטודנטים כשהם מסיימים את לימודיהם ועובדים בעסקים, מוסדות מחקר וכו', מכיוון שהם יכולים ליצור מודלים לחיזוי בתחומם.

מאז 2023, סטודנטים ב-VNU לומדים באמצעות מציאות מדומה במרכז SHB – VNU Banking and Finance Practice Center. עם סביבה מדומה הדומה מאוד לפעילות בנקאית אמיתית, הסטודנטים יכולים לחוות משימות בסיסיות כגון עיבוד עסקאות במערכת. זה מועיל מאוד לתהליך הלמידה שלהם ועוזר לסטודנטים לפתח מיומנויות פתרון בעיות, קבלת החלטות וחשיבה ביקורתית.

הכשרת משאבי אנוש לשירות המדינה, בנוסף לפיתוח תוכניות חדשות והתאמת תוכניות קיימות כדי לענות בצורה הטובה ביותר על צרכי החברה, פיתוח צוות ההוראה, התשתיות, הספריות, המעבדות וכו', הוא דרישה ומשימה מרכזית שהנהלת האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי (VNU), מכוונת באופן עקבי. אסטרטגיית הפיתוח של VNU עוקבת אחר המודל של אוניברסיטת מחקר וחדשנות. נכון להיום, ל-VNU יש 36 קבוצות מחקר המוכרות כקבוצות מחקר חזקות ברמת VNU, הממלאות תפקיד מוביל בתחומים מדעיים רבים ובכיווני מחקר מתקדמים בארץ ובאזור.

פרופ' חבר ד"ר נגוין פונג דין, סגן מנהל אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי: שואף לייצוא משאבי אנוש איכותיים.

מאז 2020, אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי מקדמת מודל הכשרה המבוסס על שני כיוונים: מחקר (תוכנית משולבת לתואר ראשון במדעים - תואר שני במדעים) ויישום מקצועי (תוכנית משולבת לתואר ראשון בהנדסה - תוכנית הנדסה ייעודית).

החל משנת הלימודים 2024-2025, אוניברסיטה זו תחזק את המיקוד שלה בחוויית הסטודנט. בהתאם לכך, התמחויות הסטודנטים מחולקות לשלושה שלבים: שלב ההתמחות במודעות (החל מהשנה השנייה), שבו הסטודנטים מבצעים משימות פשוטות בעסקים כעובדים; שלב ההתמחות הטכנית (שנה שלישית), בו מתנסים הסטודנטים בסביבת העיצוב והייצור. זהו השלב שבו הסטודנטים מתחילים לעבור מידיע תיאורטי ליישום מעשי; ושלב ההתמחות בסיום הלימודים (שנה רביעית לתוכניות לתואר ראשון או שנה חמישית לתוכניות לתואר בהנדסה). בשלב ההתמחות הסופי, הסטודנטים עוברים מהתנסות לפרקטיקה בעולם האמיתי, מה שמאפשר להם להשתלב בסביבת העסקים עם סיום הלימודים.

סטודנטים מהאוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, בכיתה. צילום: נגיאם הואה

הטכנולוגיה משתנה כל הזמן, ואוניברסיטאות צריכות להתמקד רק בהכשרת סטודנטים בערכים מרכזיים כדי לאפשר להם לחשוב בצורה ביקורתית ולהתפתח במצבים אמיתיים. בכל הנוגע להכנת היסודות לתעשיות היי-טק כמו שבבים ומוליכים למחצה, על האוניברסיטאות מוטלת האחריות להכין את כוח העבודה, אך הן עדיין זקוקות להשקעה בתשתיות מצד הממשלה. ציוד כמו חדרי נקיון ומחשבי-על יכול לעלות מיליארדי דולרים, מעבר ליכולות הפיננסיות של רוב האוניברסיטאות.

סוגיית עודף האקדמאים והמחסור בעובדים מיומנים אינה קלה לניתוח. כיום חסרים בווייטנאם מומחים מצטיינים ומומחים מובילים הן במגזר התעשייתי והן במגזר האזרחי, והיא מסתמכת במידה רבה על מומחים זרים. עם זאת, במישור אחר, הכלכלה הווייטנאמית טרם הצליחה לספוג במלואה את משאבי האנוש האיכותיים שהוכשרו על ידי האוניברסיטאות. לדוגמה, מספר משמעותי של בוגרי אוניברסיטאות מקומיים עובדים בחברות גדולות בבעלות זרה. הם אינם יכולים למצוא עבודה בחברות וייטנאמיות או מקומיות מכיוון שאין משרות התואמות את כישוריהם והכשרתם, או במילים אחרות, העבודה אינה מאתגרת מספיק.

החל משנת הלימודים הנוכחית, אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי שואפת לייצא משאבי אנוש איכותיים. בוגריה יהיו אז מומחים אמיתיים, שלא יבזבזו את שנות הזהב שלהם (טווח הגילאים 25-35). בנוסף, האוניברסיטה שואפת גם להכשיר כוח אדם בתחומי היי-טק כדי לעמוד במגמות הפיתוח של הכלכלה המקומית.

נגיים הואה - הא לינה

[מודעה_2]
מקור: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo