בהתאם לרישומם, המועמדים ילמדו מקצוע אחד או שניים מהתחומים הבאים: פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, היסטוריה, גיאוגרפיה, כלכלה ומשפטים, מידענות, טכנולוגיה (תעשייה, חקלאות) ושפה זרה. כל בחינה מוגבלת ל-50 דקות.
מתוכם, יותר מ-347,000 מועמדים ברחבי הארץ ניגשו לבחינת השפה הזרה (בעיקר אנגלית).
מועמדים בהאנוי משלימים את בחינות הסיום של בחינת סיום התיכון לשנת 2026 עם מקצועות בחירה. צילום: דו טרונג
לאחר סיום מקצוע הבחירה, מועמדים רבים ציינו כי מבחן האנגלית היה טוב וקשה יותר מזה של השנה שעברה. מבחן האנגלית למבחן סיום התיכון כלל 40 שאלות, שיש לענות עליהן תוך 50 דקות, ועורבב ל-48 גרסאות שונות.
בינתיים, בנוגע למקצועות הבחירה, רבים אמרו שהבחינה הייתה קשה למדי. עבור מקצועות הבחירה אנגלית והיסטוריה, טראן קוק טואן, תלמיד מבית הספר התיכון דאו דוי טו בהאנוי, ציין כי בחינות ההיסטוריה והאנגלית השנה היו ברמת קושי בינונית, תוך התאמה מדויקת לתוכנית הלימודים. הוא מצפה לקבל 9 נקודות באנגלית ו-7-8 נקודות בהיסטוריה.
המועמדים מסיימים בשמחה את שלב הבחינות הסופיות של בחינת סיום התיכון 2026 עם מקצועות בחירה. צילום: דו טרונג
פאן וייט הונג, תלמיד מבית הספר התיכון וייטנאם-פולין בהאנוי, שניגש לבחינות האנגלית והפיזיקה, ציין כי רמת הקושי בינונית ושהוא הצליח לענות על השאלות.
מתוך יותר מ-1.22 מיליון מועמדים שנרשמו לבחינות הסיום של בית הספר התיכון לשנת 2026, 570,800 בחרו בהיסטוריה. לאחר שני מקצועות החובה, מתמטיקה וספרות, היסטוריה ממשיכה להיות מקצוע הבחירה הפופולרי ביותר ברחבי המדינה. זו השנה השנייה ברציפות שבה היסטוריה מחזיקה במקום הראשון מבין מקצועות הבחירה, דבר המדגים את המשיכה הגוברת של מקצוע זה בקרב תלמידים.
בחינת ההיסטוריה מורכבת מ-24 שאלות רב-ברירה עם מספר אפשרויות ו-4 שאלות נכון/לא נכון. הבחינה נועדה לעזור לתלמידים להשיג את יעדי סיום הלימודים שלהם, תוך הבחנה יעילה ביניהם לצורך קבלה לאוניברסיטה.
הורים ותלמידים בהאנוי שמחים לראות את סיום בחינות הסיום של בית הספר התיכון לשנת 2026. צילום: דו טרונג
לדברי מועמדים רבים, בחינת ההיסטוריה עקבה בקפידה אחר הנחיות תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, תוך הבטחת דיוק מדעי, מודרניות ובידול מתאים. התוכן כיסה נושאים מרכזיים, תוך שילוב הרמוני של דרישות להכרה, הבנה, יישום ויישום ברמה גבוהה יותר. בפרט, שאלות רבות נועדו לחבר ידע היסטורי למציאות המעשית של בנייה והגנה לאומית, ולסייע לתלמידים לפתח חשיבה לוגית, כישורי ניתוח והערכה, ויכולת להפיק לקחים מעשיים במקום פשוט לשנן אירועים באופן מכני.
בינתיים, גב' נגוין טי ת'ו, מורה לכלכלה ומשפטים בבית הספר התיכון פניקאה (האנוי), ציינה כי שאלות הבחינה בכלכלה ומשפטים כיסו באופן מקיף למדי נושאים מרכזיים כגון זכויות וחובות של אזרחים, שוויון מגדרי, ביטוח לאומי, תעסוקה, ניהול הכנסות והוצאות משפחתיות, אינטגרציה כלכלית בינלאומית, עסקים, מיסוי ואחריות חברתית תאגידית, ומשפט בינלאומי.
הבחינה כללה גם שאלות הדורשות מהסטודנטים ליישם את הידע שלהם בניהול פיננסי אישי ומשפחתי, ובפרט בנוגע להכנסות, הוצאות, חסכונות וחישוב תוכנית הקצאה פיננסית סבירה.
הורים בהאנוי ממתינים בקוצר רוח לשוב ילדיהם מהבחינה הסופית. צילום: דו טרונג
יתר על כן, שאלות ה"נכון/לא נכון" נועדו לשלב תחומי ידע מרובים בהקשר יחיד, כגון ביטוח לאומי, עסקים, אינטגרציה כלכלית בינלאומית, ארגון הסחר העולמי, משפט בינלאומי, מיסוי והגנת הסביבה. לחלק זה של הבחינה יש את היכולת הטובה ביותר להבדיל בין תלמידים משום שהוא דורש מהם לקרוא בעיון את העובדות, להבין את מהות הסוגיה ולהימנע מחשיבה סובייקטיבית. זה מראה שהבחינה לא רק בוחנת את היכולת לשנן ידע אלא גם מעריכה את היכולת ליישם אותו במצבים הקרובים לחיים האמיתיים.
היסטוריה ואנגלית ניתנות לשליטה, אבל גיאוגרפיה ופיזיקה מאתגרות.
בצהריים של ה-12 ביוני, במרכז הבחינות של בית הספר התיכון לי פונג (רובע אן דונג, הו צ'י מין סיטי), סיימו המועמדים את בחינות הבחירה שלהם ברגשות מעורבים של שמחה ועצב.
הוי הואנג, תלמיד כיתה י"ב CA2 בתיכון המיוחד לה הונג פונג (מחוז צ'ו צ'ואן), אמר שלמד שני מקצועות בחירה: פיזיקה ואנגלית. הוא ציין שבחינת הפיזיקה השנה לא הייתה קשה מבחינת חישובים, אך השאלות התאורטיות הציבו אתגר בפני המועמדים.
"למרות שהשאלות בבחינה מבוססות על הסמסטר הראשון של כיתה י"ב, הן לא רק בודקות ידע אלא דורשות הבנה עמוקה והיגיון. לכן, תלמידים רבים יתבלבלו או יבחרו בתשובה שגויה. לעומת זאת, שאלות החישוב אינן קשות; הן דורשות רק יישום של נוסחאות בסיסיות", שיתף הוי הואנג.
בנוגע למקצוע האנגלית, מועמד זה ציין כי היו שני קטעים בהבנת הנקרא. קטע אחד עסק בנושא "עלות הזדמנות", השייך לתחום הכלכלה, והן אוצר המילים והן הדקדוק היו קשים. הקטע השני עסק בנושא חינוך, ודן באופן שבו לומדים רושמים אוצר מילים ומידע, כך שאוצר המילים היה מוכר יותר.
באופן דומה, באו צ'או, תלמיד כיתה י"ב מבית הספר התיכון לפרקטיקה (אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך), ציין כי בבחינת הפיזיקה השנה היה קל לקבל ציון טוב בחלק התשובות הקצרות. למרות שהשאלות דרשו מיומנויות חישוב, הן לא היו קשות. לעומת זאת, שאלות הבחירה הרב-ברירה והשאלות נכון/לא נכון בדקו תיאוריה אך ברמות יישום ויישום גבוה יותר.
בקבוצת מדעי החברה, טאו טיין, תלמיד בכיתה י"ב א' ג' בבית הספר התיכון והתיכון נגוין בין חיאם, אמר שמבחן ההיסטוריה השנה היה קל יחסית, עם שאלות תיאורטיות בלבד. תוכן השאלות כיסה מגוון רחב של ידע מכיתות י"א ו-י"ב.
לעומת זאת, גיאוגרפיה הייתה קשה יותר משום שחלק מהשאלות דרשו מיומנויות חישוב והיגיון. בפרט, בחינת הגיאוגרפיה כללה שתי שאלות על ידע מהחיים האמיתיים, מחוץ לתכנית הלימודים של ספרי הלימוד, מה שאילץ מועמדים רבים לפסול תשובות שגויות.
זוהי גם דעתה של קה וי, תלמידת כיתה י"ב מבית הספר התיכון והתיכון קוואנג טרונג-נוין הואה. המועמדת ציינה כי קוד הבחינה שלה כלל שתי שאלות על החלקים העליונים של נהר המקונג ועל סוג היער המצוי בעיקר בפדרציה הרוסית. שאלות אלו לא כוסו בתוכנית הלימודים, מה שהקשה על המועמדים.
לאחר השלמת שני מקצועות הבחירה, המועמדים סיימו את בחינת סיום התיכון לשנת 2026.
תוצאות בחינות סיום התיכון לשנת 2026 יפורסמו בבוקר ה-1 ביולי.
סטודנטים יכולים להתחיל להירשם ולהתאים את העדפות הקבלה שלהם לאוניברסיטה החל מה-1 ביולי ועד ה-14 ביולי בשעה 17:00.
פאן תאו - חמישי טאם
מקור: https://www.sggp.org.vn/thi-sinh-phan-khoi-hoan-thanh-cac-mon-thi-tu-chon-post857041.html
![[תמונה] חיזוק אופי ומומחיות: אימון אינטנסיבי לחיילי ארטילריה.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
