חוסר הכנסות ממדע וטכנולוגיה

כדי לעמוד בסטנדרטים של אוניברסיטה , בנוסף לסטנדרטים של מרצים, מתקנים, מימון, רישום - הכשרה..., אוניברסיטאות עם הכשרה לדוקטורט חייבות לעמוד בדרישה ששיעור פעילויות המדע והטכנולוגיה מסך ההכנסות המחושבות בממוצע בשלוש השנים האחרונות לא יפחת מ-5%. זהו קריטריון בתקן 6 של החוזר המפרסם את הסטנדרטים של אוניברסיטאות.

בבתי ספר רבים פחות מ-1%

על פי טופס הגילוי הפיננסי של משרד החינוך וההכשרה, אוניברסיטאות יחשפו בפומבי את סך ההכנסות של כל שנת לימודים. כאן, מבנה ההכנסות של בתי הספר כולל תקציב, שכר לימוד, מחקר מדעי והעברת טכנולוגיה, ומקורות משפטיים אחרים.

אוניברסיטאות המציעות הכשרה לדוקטורט חייבות לעמוד בדרישה של שיעור הפעילויות המדעיות והטכנולוגיות מסך ההכנסות.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

עם זאת, על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה, שכר הלימוד מהווה את הרוב, ומהווה יותר מ-80% מסך הכנסות בתי הספר. בבתי ספר רבים, שיעור זה מגיע ליותר מ-90%. מקורות הכנסה אחרים נמוכים מאוד, במיוחד ממחקר מדעי ופעילויות העברת טכנולוגיה.

בשנת הלימודים 2022-2023, הכנסותיה של אוניברסיטת הכלכלה והמשפטים (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי) עמדו על 311 מיליארד וינדיש דונג, מתוכם שכר לימוד מהווה 267 מיליארד וינדיש ומחקר מדעי מהווה 2 מיליארד וינדיש, פחות מ-1% מסך ההכנסות. במסמך המודיע בפומבי על מקורות ההכנסה של אוניברסיטת המשפטים של הו צ'י מין סיטי, בשנת 2022, הכנסותיה של אוניברסיטת דאלאט (2022-2023) עמדו על 289 מיליארד וינדיש דונג, מתוכם שכר לימוד מהווה 261 מיליארד וינדיש ללא הכנסות מפעילויות מדע וטכנולוגיה. הכנסותיה של אוניברסיטת דאלאט (2022-2023) עומדות על 156 מיליארד וינדיש דונג, המחקר המדעי מהווה 0.5 מיליארד וינדיש, המהווים 0.3%. סך ההכנסות של אוניברסיטת נאם קאן טו בשנים 2023-2024 הן 600 מיליארד וינדיש דונג משכר לימוד, ללא הכנסות ממחקר מדעי והעברת טכנולוגיה.

לאוניברסיטת קאן טו יש הכנסות כוללות של 954.1 מיליארד דונג וייטנאמי בשנת הלימודים 2023-2024, מתוכן 21.6 מיליארד דונג וייטנאמי ממחקר מדעי והעברת טכנולוגיה, המהווים 2.26%. לאוניברסיטת התעשייה של הו צ'י מין סיטי יש הכנסות כוללות של 843 מיליארד דונג וייטנאמי בשנת הלימודים 2022-2023, מתוכן 4 מיליארד דונג וייטנאמי ממחקר מדעי והעברת טכנולוגיה, המהווים 0.47%. הכנסות אלו באוניברסיטת הכלכלה דא נאנג בשנת 2023 הן 0.17 מיליארד דונג וייטנאמי מתוך הכנסות כוללות של 269.99 מיליארד דונג, המהוות 0.06% בלבד.

בחלק מהאוניברסיטאות "של טריליון דולר", יחס זה גם נמוך ביותר או נמוך בהשוואה לקריטריונים שנקבעו לסטנדרטים של מוסדות חינוך אוניברסיטאיים.

לדוגמה, לאוניברסיטת נגוין טאט טאן יש הכנסות כוללות של יותר מ-1,454 מיליארד וונד בשנים 2023-2024, מתוכם מחקר מדעי והעברת טכנולוגיה עומד על 11,776 מיליארד וונד, המהווים 0.8%. לאוניברסיטת הטכנולוגיה של הו צ'י מין סיטי יש הכנסות כוללות של 1,260 מיליארד וונד בשנים 2023-2024, מתוכם מחקר מדעי עומד על 11 מיליארד וונד, המהווים כמעט 0.9%. לאוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי יש הכנסות של 1,070.8 מיליארד וונד בשנת 2022, מתוכם 7.01 מיליארד מדע וטכנולוגיה, המהווים 0.65%. לאוניברסיטה הלאומית לכלכלה יש הכנסות של 1,410 מיליארד וונד בשנים 2023-2024, מתוכם 42.95 מיליארד מדע וטכנולוגיה, המהווים 3% מסך ההכנסות.

מעט מאוד בתי ספר עומדים בקריטריונים

רק מספר קטן של בתי ספר עומדים בקריטריונים של 5% ומעלה. לדוגמה, לאוניברסיטת דנאנג לטכנולוגיה בשנת 2023 יהיו הכנסות של 294.3 מיליארד דונג, מתוכן משאבי מדע וטכנולוגיה מהווים 14.2% עם 41.9 מיליארד דונג וייט. לאוניברסיטת טון דוק טאנג בשנת 2023 יהיו הכנסות כוללות של 1,067 מיליארד דונג וייט, מתוכן מחקר מדעי יגיע ל-56.5 מיליארד דונג, המהווים 5.2%. לאוניברסיטת מדעי הטבע של הו צ'י מין סיטי יהיו הכנסות כוללות של 481.4 מיליארד דונג וייט בשנת 2022, למחקר מדעי יגיע 25.5 מיליארד דונג, ויגיעו ל-5.2%. אוניברסיטת הכלכלה של הו צ'י מין סיטי תשיג שיא כאשר ההכנסות ממדע וטכנולוגיה יגיעו ל-25%, עם 363.2 מיליארד דונג מתוך הכנסות כוללות של 1,443.4 מיליארד דונג וייט בשנת 2022.

בתי ספר ש"כמעט" הגיעו ל-5% כוללים: אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה בשנת 2023, שהייתה 1,003 מיליארד דונג וייטנאמי, המחקר המדעי והעברת הטכנולוגיה עומדים על יותר מ-44 מיליארד דונג וייטנאמי, המהווים 4.4%. סך ההכנסות של אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיית מידע בשנת 2023 עומד על 259 מיליארד דונג וייטנאמי, מתוכם מחקר מדעי עומד על 12.4 מיליארד, המגיעים ל-4.7%. מקור הכנסות זה של אוניברסיטת התעשייה של האנוי עומד על כמעט 37.3 מיליארד דונג וייטנאמי, המגיעים ל-4.2% מסך ההכנסות של 878.1 מיליארד דונג בשנת 2023. אוניברסיטת האנוי למדעי הטבע, שיעור זה עומד על 19.3%, עם 55.5 מיליארד מתוך סך של 286.4 מיליארד דונג בשנת 2023.

מרצים באוניברסיטה מבצעים פרויקטים של מחקר ייצור בהזמנת עסקים

בעיות במנגנונים ובמדיניות?

ד"ר טראן הוא דוי, ראש מחלקת ההכשרה באוניברסיטת דה לאט, אמר כי ישנם קשיים רבים בפני בתי הספר להשיג את יחס ה-5%, אולם "המכשול" הגדול ביותר הוא המנגנון והמדיניות.

"כיום, המרצים טובים ודינמיים מאוד, ויכולים להעשיר את עצמם לחלוטין בידע שלהם ולהביא הכנסה לבית הספר באמצעות שירותים מדעיים וטכנולוגיים. עם זאת, בעת יישום המנגנון, מורים רבים מתייאשים משום שההליכים מסובכים ומסורבלים מדי", העיר ד"ר דוי.

לדברי ד"ר דוי, במדינות זרות, כאשר מרצים מבצעים פרויקטים, יחידת ההזמנה תקבל את התוצר הסופי, וכיצד השימוש בכספים תלוי במנהל הפרויקט. עם זאת, בווייטנאם, מנהל הפרויקט חייב לבצע הליכים אדמיניסטרטיביים רבים כגון הכנת מסמכים, הסבר, הסבר, הגשת הצעות מחיר, חשבוניות אדומות, 3 הצעות מחיר... שלא לדבר על כך שלאחר השלמת הפרויקט, יש לבדוק ולבדוק את פעילויות ההכנסות וההוצאות...

"המנגנון מכבד הליכים אדמיניסטרטיביים, גורם לקשיים וגורם למרצים להיות לא ישרים או להתייאש, בעוד שהדבר החשוב ביותר, המוצר, לא זוכה לתשומת לב. לכן, מרצים רבים חושבים על הקמת מיזמים פרטיים או התאחדות עם מיזמים כדי להרוויח כסף מהידע שלהם, כדי להימלט מהליכים מסורבלים ומסובכים. בעיות אלו משפיעות רבות על יישום השירותים המדעיים והטכנולוגיים של האוניברסיטה, וגורמות לפגיעה בהכנסות מפעילות זו", אמר ד"ר דוי.

לכן, ד"ר דוי הציע לתת אוטונומיה למרצים, ובמיוחד לפרופסורים, פרופסורים משנה ודוקטורים, להחליט על כל הנושאים, הפרויקטים והשימוש בכספים, כל עוד התוצר הסופי עומד בדרישות.

חיפוש פעיל אחר צרכים מעשיים

לא במקרה, משרד החינוך וההכשרה דורש מאוניברסיטאות המציעות הכשרה לדוקטורט לעמוד בקריטריונים של הכנסות מפעילויות מדעיות וטכנולוגיות המהוות 5% מסך ההכנסות. זה מדגים דינמיות ומאשר את הערך המושג מכוח המוח של מרצים מוסמכים ביותר. בנוסף, גיוון מקורות ההכנסה כך שבתי הספר לא יסתמכו עוד יותר על שכר לימוד מסייע בהפחתת הנטל הכספי על הלומדים.

פרופסור חבר ד"ר טראן ת'יאן פוק, סגן מנהל אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה, הגיב: "החל משנת 2025, כל האוניברסיטאות חייבות להיות אוטונומיות. אך רוב בתי הספר עדיין תלויים במקור הכנסה יציב משכר לימוד. כדי לקבל הכנסה מפעילויות מדע וטכנולוגיה, בתי הספר והמורים חייבים להיות פרואקטיביים יותר ולעשות יותר. הם לא יכולים לשבת בשקט אלא חייבים "לחפש" באופן יזום נושאים, לפנות לעסקים ולרשויות המקומיות כדי לראות מהם הצרכים שלהם בתחומי ההכשרה שלהם. אין ספק שבתי הספר יתמודדו עם תחרות עזה זה עם זה ועם עסקים, ולכן נדרשת קיבולת גבוהה מאוד."

באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה יש מרכז למחקר טכנולוגיה וציוד תעשייתי, הפועל מאז 1994 ומספק שירותי מחקר, ייצור והתקנה. באמצעות המרכז, מחקר המרצים מובא לשוק ויש לו הכנסות של 200 מיליארד וונד בשנה. נכון לעכשיו, מרכז זה הפך לחברה משותפת למניות מדע וטכנולוגיה של אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה (BKTECHS), עם הכנסות של מאות מיליארדי וונד בשנה, שבה אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לטכנולוגיה מחזיקה ב-30% מהמניות, כך שהיא גם מביאה הכנסות של עשרות מיליארדי וונד בשנה לבית הספר.

מניסיונו של מוסד חינוכי שהרוויח יותר מ-360 מיליארד דונג וייטנאמי מפעילויות מדע וטכנולוגיה, אמר פרופסור חבר ד"ר בוי קוואנג הונג, סגן מנהל אוניברסיטת הכלכלה של הו צ'י מין סיטי, כי אוניברסיטאות צריכות לקשר בין הכשרה, מחקר, ייעוץ... לבין הפרקטיקה, לבין צרכי העסקים והשוק. "אנו עובדים איתם כדי לראות מה הם צריכים, מעצבים תוכניות הכשרה ופרויקטים בהתאם לדרישות. יש צורך ליצור מערכת אקולוגית בת קיימא בין אוניברסיטאות לעסקים, שותפים... המבוססת על נקודות החוזק והצרכים של כל אחד מהם. משם, האוניברסיטאות ממקדות משאבים בפעילות זו, יש להן תוצרי הכשרה ומחקר מרכזיים ומתאימות את עצמן בהתאם לפרקטיקה כדי ליצור תחרותיות ומותג", שיתף פרופסור חבר ד"ר הונג.

מקור: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm