צליל חליל מונג למרגלות פסגת פו לון

[מודעה_1]

הופעות שנכתבו והופקו באופן עצמאי

מופע הילדים שילב כמעט לחלוטין את כל צורות האמנות של אנשי המונג במהלך ימי השנה החדשה. החל מנגינה בחלילים, דרך נגינה בחלילים, זריקת כדורים, ריקודים... והכי טוב היה הביצוע של כמה בנים שניגנו בחלילים ועשו סלטות בו זמנית.

תלמידי המועדון מבצעים מופע בחצר בית הספר.

התוכנית הזו קצת ארוכה, מאוד מושכת, חלקה כאילו לא היו "טעויות". המורה וי ואן הונג, ראש צוות בית הספר, העיר: "היום עשית עבודה טובה מאוד, מעבר לציפיות שלי". אחר כך הוא הסביר לי: הביצוע הזה קצת מסובך, למשל, פעולת התקיעה בחליל וביצוע סלטות בו זמנית, צריך להתאמן הרבה פעמים, צריך באמת לאהוב את זה כדי לעשות את זה. כי כשעושים סלטות, עדיין צריך לשמור על צליל החליל בקצב הנכון, במנגינה הנכונה, אחרת לא רק שתתקעו בו לא נכון אלא זה גם יוביל לכך שצוות הריקודים לא יהיה מכוון.

הייתי המום מהעיניים הנלהבות שעקבו אחר תנועות הידיים המתנדנדות והפלרטוטיות בעת החלפת נתיבים; הידיים כמו נבטי במבוק, גם רכות וגם חזקות בעת המעבר מריקוד המטריה לריקוד הסוס הדוהר... המורה הונג המשיך: זוהי הופעה בהנחיה עצמית ובביצוע עצמי, שהולחנתי!

שאלתי בהפתעה, אתה תאילנדי, איך אתה יכול לביים הופעות מונג?

אתה חייב ללמוד, אחי. אני חבר בצוות אמנויות הבמה ההמוניות של מחוז קי סון, אז למדתי הרבה מאמני המונג. בנוסף, הזמנו את מר וו לאו פונג, אמן חליל פאן, ללמד מדי פעם את הילדים. אלמלא מר פונג, כנראה בעתיד, אף אחד בטאי סון לא היה שומע יותר את צליל חליל הפאן...

תביאו את צליל חליל הפאן "רחוק"...

ד"ר לה טי טאן הויאן - סגן מנהל בית הספר התיכון האתני טיי סון, ראש המועדון, שיתף: קי סון הוא אזור כפרי עם פוטנציאל תיירותי עשיר, במיוחד תיירות תרבותית עממית. השאיפה שלנו היא לבנות מודל של בית ספר לתיירות, ובכך להכשיר את התלמידים בכמה מיומנויות בסיסיות שיאפשרו להם למצוא עבודה בתעשיית התיירות; ובמקביל לסייע לתלמידים להיות מודעים ללימודים ולהתמצאות בקריירה בעתיד.

הקמת המועדון, קודם כל, נועדה למשוך את תשומת ליבם של התלמידים, להצית אהבה וגאווה בערכים התרבותיים הייחודיים של אנשי המונג, כך שתהיה להם אחריות לשמר ולקדם את הזהות התרבותית של קבוצתם האתנית... בנוסף, באמצעות השתתפות במועדון, התלמידים לומדים גם בנושאים רבים אחרים כגון מאבק בנישואי ילדים, נטישת מנהגים רעים...

גב' הוין אמרה בכנות: "על פי הסקר, רק 41.58% מהתלמידים חושבים שפעילויות תיירות הן חשובות מאוד. עם זאת, איננו מתייאשים בגלל זה. הסיבה לכך היא שחלק מהתלמידים אינם מבינים במלואה את חשיבותה של תעשיית התיירות לפיתוח כלכלי , לשינוי חייהם, חייהם של משפחותיהם ושל כפריהם."

"גם אם יש תיירים, הילדים יכולים להשתתף באמנויות הבמה כדי לשרת אותם, זה ישנה את החשיבה והלך הרוח שלהם. כי הם יבינו בהדרגה שתיירות היא לא רק 'יציאה', אלא גם חוויה, הנאה והרגשה של דברים רבים. עשיית תיירות היא לא רק ריקוד ושירה, אלא גם הדרכת תיירים, ניהול, קידום ושיווק תיירות..." - אישרה גב' הוין.

וו בה טואן, תלמיד כיתה ט'א', סיפר: "בנוסף לשירה, ריקוד ונגינה בחליל, המורים שלנו גם הציגו לנו את הפוטנציאל התיירותי של הקומונה ואת כישורי התיירות. אני מאחל שיותר ויותר תיירים מכל מקום יגיעו לעיר הולדתי. מקומות יפים ורעננים כמו הכפרים הואוי ג'יאנג 1 והואוי ג'יאנג 2, שם יש ג'ינסנג יקר עם שבעה עלים ופרח אחד; או מבקרים שיגיעו להר סי די, שם יש יערות פו מו וסא מו יקרים, יפים כמו בתמונה ועם אקלים קריר."

תמונה-4.jpg — מועדון שימור אמנות עממית אתנית מונג של בית הספר

כשנפרדתי מפו לון, נפרדתי ממורים ותלמידי פנימיית טיי סון, לא יכולתי שלא להרגיש עצוב. פו לון כבר הורידה את הווילונות כדי ללכת לישון. בחיפזון בדמדומים, צליל חליל המונג המשיך להחזיק את רגליי. הצלילים, אף על פי שעדיין לא הושלמו, מנגינות החליל שעדיין לא שלטו בהן, הדהדו ויהי יהדהדו למרחקים...

"
גב' טראן טי מיי האן - מנהלת מחלקת התרבות והספורט של מחוז נגה אן: מועדון שימור האמנות העממית האתנית המונגית של פנימיית המיעוטים האתניים טאי סון הוא מודל טוב מאוד למשיכת תשומת לב התלמידים, לעורר אהבה וגאווה בערכים התרבותיים הייחודיים של אנשי המונג, כך שתהיה להם אחריות לשמר ולקדם את זהותם התרבותית האתנית... בנוסף, על ידי השתתפות במועדון, התלמידים לומדים גם בנושאים רבים אחרים כגון מאבק בנישואי ילדים ונטישה של מנהגים רעים. בעתיד, המחלקה עשויה לספק תמיכה כספית נוספת כדי לצייד כלים לפעילויות המועדון.

[מודעה_2]
מָקוֹר