הגברת האוטונומיה של בתי הספר.
הוועדה העממית של הו צ'י מין סיטי אישרה זה עתה תוכנית פיילוט לחידוש מנגנוני התפעול של מוסדות חינוך לגיל הרך והחינוך הכללי בעיר לתקופה 2026-2030. תוכנית הפיילוט תיושם על 246 בתי ספר המיישמים כיום חינוך איכותי, מתקדם, משולב אזורי ובינלאומי, וכן על בתי ספר המיישמים תוכניות משולבות ותוכניות לימודים זרות.
אלה כוללים 86 בתי ספר מתקדמים ואיכותיים, הכוללים 32 גני ילדים, 31 בתי ספר יסודיים, 19 בתי ספר תיכוניים ו-4 בתי ספר תיכוניים; ו-160 בתי ספר המיישמים תוכניות משולבות ותוכניות לימודים זרות, כולל 89 בתי ספר יסודיים, 56 בתי ספר תיכוניים ו-15 בתי ספר תיכוניים.
מוסדות חינוך המשתתפים בתוכנית הפיילוט מורשים לגייס מורים, לרבות גיוס ממאגר בוגרים מצטיינים, תוך יישום מלא של התקנות והמדיניות לעובדי מדינה כפי שנקבעו בחוק הנוכחי.
יתר על כן, לבתי הספר יש את הזכות לחתום על חוזי העסקה, כולל חוזי עבודה, עם מורים זרים; ולמנות, להקצות, לנהל ולפתח באופן יזום את צוות ההוראה, בעלי התפקידים ועובדי הקבלן שלהם בהתאם לדרישות הפיתוח של היחידה.
צוות ההוראה והמנהלים במוסדות חינוך אלה משתתפים באופן מלא גם בתוכניות פיתוח מקצועי, הכשרה פוליטית , הכשרה בשפות זרות, הכשרה במיומנויות מחשב, הכשרה בטרנספורמציה דיגיטלית ופיתוח מקצועי מתמשך הן בארץ והן בעולם, על מנת לעמוד בדרישות ליישום תוכניות שיתוף פעולה בינלאומיות,...
לדברי מנהלי חינוך, העצמת בתי הספר לגיוס עובדים תעניק להם אוטונומיה רבה יותר בבחירת מורים התואמים את יעדי הפיתוח שלהם ואת צרכי התלמידים. זה מגדיל את הסבירות למשוך מורים מוכשרים, בוגרים מצטיינים ואפילו מורים זרים בעלי מומחיות רלוונטית. בטווח הארוך, שיפור איכות צוות ההוראה ישפיע ישירות על איכות ההוראה והלמידה בבתי הספר.
מר קאו דוק חואה, מנהל בית הספר התיכון נגוין דו (רובע סייגון), מאמין שתוכנית הפיילוט של הו צ'י מין סיטי לביזור גיוס מורים עבור 246 מוסדות חינוך היא צעד חשוב לקראת חיזוק האוטונומיה של בתי הספר. מדיניות זו שואפת לסייע לבתי הספר להיות פרואקטיביים יותר בבנייה ופיתוח צוות ההוראה שלהם, ובכך לשפר את איכות החינוך ולמשוך משאבי אנוש איכותיים.
באופן דומה, גב' פאם ת'וי הא, מנהלת בית הספר היסודי דאנג טראן קון (רובע קסום צ'יו), ציינה כי תוכנית הפיילוט של הו צ'י מין סיטי לביזור גיוס מורים במוסדות חינוך היא מדיניות מתאימה, המסייעת לחזק את האוטונומיה של בתי הספר בניהול כוח אדם.
גיוס מבוזר מציע מספר יתרונות ברורים בשיפור איכות החינוך ומשיכת משאבי אנוש איכותיים. ראשית, לבתי הספר, כיחידות הניהול הישירות, יש את ההבנה הטובה ביותר של נושא הלימוד, התרבות הפדגוגית והצרכים בפועל של התלמידים. זה מאפשר להם לבחור ולסנן מורים בצורה יעילה יותר, במקום ליישם סטנדרט יחיד ברחבי העיר כולה.
מועמדים משתתפים בפרויקט גיוס מורים לשנת הלימודים 2026-2027, המאורגן על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי.
יש צורך לתקנן תהליכים כדי לשפר את היעילות.
לדברי מר קאו דוק חואה, מנהל בית הספר התיכון נגוין דו, ביזור הגיוס מסייע לבתי הספר לבחור באופן יזום מורים המתאימים לאוריינטציה ההתפתחותית, למאפיינים ולדרישות הספציפיות של כל יחידה. לבתי הספר יש גם הזדמנות לבנות קריטריוני גיוס גמישים וספציפיים יותר, ובכך לתרום לשיפור איכות צוות ההוראה ולעמידה בדרישות הרפורמה החינוכית בהקשר של אינטגרציה בינלאומית.
עם זאת, תהליך היישום הציג גם אתגרים רבים. מכיוון שבעבר טופל בעיקר על ידי סוכנויות ניהול בכירות, לבתי ספר רבים חסר ניסיון בתחומים כמו סקירת מועמדויות, פרסום משרות, פיתוח מבחנים, ארגון ועדות מבחנים ומתן ציונים. תהליכים אלה דורשים רמה גבוהה של מומחיות וסטנדרטיזציה, דבר שיכול להוביל בקלות לבלבול בשלבים הראשוניים של היישום.
"כדי לקדם ביעילות אוטונומיה בגיוס, העסקה ופיתוח צוות ההוראה, בתי הספר צריכים לשפר בהדרגה את יכולות ניהול משאבי האנוש שלהם, לתקנן את תהליכי הגיוס ולחזק את ההכשרה עבור המעורבים בגיוס. במקביל, תמיכה והכוונה מסוכנויות ניהול חינוכיות ממלאות גם הן תפקיד מכריע בהבטחת יישום עקבי, שקוף ויעיל", הדגיש מר חואה.
באופן דומה, גב' בוי חאן נגוין, מומחית עצמאית לחינוך בהו צ'י מין סיטי, מאמינה שכדי שהמדיניות תהיה יעילה, התנאי המוקדם הוא שבתי הספר ישפרו את יכולת ניהול משאבי האנוש שלהם. באופן ספציפי, יש צורך לפתח מערך ברור של קריטריונים לגיוס, המקושרים לדרישות תוכנית ההכשרה ולכיוון הפיתוח של המוסד; ובמקביל, לתקנן את תהליך הגיוס החל מהודעה, הגשת מועמדות, הערכה, ראיון ועד קבלת החלטות.
"בפרט, יש לתת עדיפות לשקיפות ופתיחות כדי להבטיח הוגנות. יתר על כן, נדרשת תמיכה מצד גופי ניהול בהכשרה, במתן הדרכה מקצועית ובמעקב אחר תהליך היישום. זה יעזור לבתי הספר לממש אוטונומיה ולהבטיח אחידות במערכת החינוך הציבורית", אמרה גב' בוי חאן נגוין.
"ביזור גיוס מורים עוזר לבתי הספר להיות פרואקטיביים יותר בחתימה על חוזי העסקה, כולל גיוס מורים זרים, ובכך תורם לגיוון צוות ההוראה ולעמידה בדרישות האינטגרציה החינוכית. בפרט, ביזור גם מסייע בקיצור זמן הגיוס, ומבטיח שבתי הספר יוכלו להשלים מורים במהירות לפני שנת הלימודים החדשה, להגביל את מחסור בכוח אדם ולשפר את הפרואקטיביות בארגון פעילויות ההוראה", הדגישה גב' פאם טוי הא.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-tao-dot-pha-phan-cap-tuyen-dung-giao-vien-post782728.html
![[תמונה] כנס ארצי המסכם שנת פעילות של המודל הארגוני הכולל של המערכת הפוליטית, מודל הממשל התלת-שכבתי.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
