לאוטונומיה של האוניברסיטה עדיין יש חסרונות רבים

(NLDO) - הצלחת האוטונומיה של האוניברסיטאות תתרום משמעותית לשיפור איכות משאבי האנוש, לקידום חדשנות ולפיתוח חברתי -כלכלי.

מועדון רשת אבטחת איכות החינוך של אוניברסיטאות וייטנאם (CLB) בשיתוף פעולה עם אוניברסיטת הונג וונג, הו צ'י מין סיטי, ארגנו לאחרונה סדנה בנושא "חדשנות בניהול אוניברסיטאי על בסיס אוטונומיה אוניברסיטאית הקשורה לאבטחת איכות".

ד"ר טראן וייט אן, סגן מנהל אוניברסיטת הונג וונג בהו צ'י מין סיטי וסגן נשיא המועדון, אמר בסדנה כי ניהול אוניברסיטאי המבוסס על אוטונומיה אינו רק מגמה בלתי נמנעת, אלא גם פתרון חשוב שיעזור לאוניברסיטאות להסתגל בגמישות לשינויים מהירים בחברה, ובכך לייעל את המשאבים ולשפר את התחרותיות. עם זאת, כדי לעשות זאת ביעילות, נדרש שילוב הדוק של גורמים כגון: טרנספורמציה דיגיטלית בניהול ובהוראה, הבטחת איכות החינוך וההכשרה, שיתוף פעולה בינלאומי ופיתוח תוכניות הכשרה לקיימות, גיוס וניהול משאבים באופן בר-קיימא.

ד"ר טראן וייט אן נואם בכנס

בהתייחסו לתהליך האוטונומיה של האוניברסיטאות בווייטנאם, אמר ד"ר נגוין טי טו הא, מאוניברסיטת טכנולוגיית התחבורה, כי כיום פועלות כ-30 אוניברסיטאות ציבוריות המיישמות אוטונומיה והשיגו הישגים מסוימים, מעמדן של האוניברסיטאות האוטונומיות במערכת החינוך הלאומית התגבש ויש לה מוטיבציה רבה יותר לפיתוח, יש לה השפעה עמוקה על החברה, היא יוצרת מקורות הכנסה גמישים יותר, מגדילה את הכנסות צוות ההוראה ומקלה על האינטגרציה. עם זאת, תהליך יישום האוטונומיה מגלה גם מגבלות וחוסרים כגון מסגרת משפטית לא מסונכרנת, חלק מאוניברסיטאות הפיילוט לא התכוננו היטב לתנאים ליישום אוטונומיה, אוניברסיטאות רבות מבינות לא נכון ומיישמות את הזכות לאוטונומיה כזכות "להחליט הכל" מבלי לשים לב להוראות החוק...

פרופסור נגוין דין דוק מעריך את האוטונומיה של האוניברסיטה כ"חוזה של 100%"

פרופ' ד"ר נגוין דין דוק, יו"ר מועצת האוניברסיטה - אוניברסיטת טכנולוגיה (VNU האנוי ), ראש המועדון, העריך כי "אוטונומיה של אוניברסיטה היא כמו חוזה של 100%", אך אוטונומיה של אוניברסיטה גם מולידה בעיות וחסרונות רבים. הוא גם אמר כי עבור בתי ספר ציבוריים, האוטונומיה מוסדרת בבירור, אך עבור בתי ספר פרטיים, נושא האוטונומיה עדיין סובל מחסרונות רבים והוא לא יושם במלוא המידה. לדבריו, יש צורך בחלוקה ברורה של סמכות ואחריות בין בעל בית הספר לבין מועצת המנהלים.

בנוגע לשינוי באיכות החינוך בהקשר של גלובליזציה - אתגרים והזדמנויות, אמר ד"ר נגוין מין הויאן טראנג, ראש המחלקה לענייני סטודנטים באוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, כי שמירה והבטחת איכות החינוך (QoE), כמו גם שינוי ותגובה לשינויים, עומדים בפני אתגרים בלתי נמנעים. קשיים אלה נובעים לא רק מהאופי המורכב של השינויים באיכות החינוך בהקשר של גלובליזציה, אלא גם מגורמים חיצוניים ומגבלות של הסוכנויות והארגונים הרלוונטיים.

בסדנה, הדעות התמקדו גם בהערכה ובפיתוח של חינוך אוניברסיטאי בווייטנאם, כולל: גישה בינלאומית ושילוב של חינוך אוניברסיטאי וייטנאמי, סטנדרטים ואיכות של חינוך אוניברסיטאי, טרנספורמציה דיגיטלית ויישום טכנולוגיה בחינוך, מנגנוני ניהול ואוטונומיה של אוניברסיטאות עם נקודות מפתח כגון גישה בינלאומית ושילוב, סטנדרטים ואיכות, טרנספורמציה דיגיטלית ויישום טכנולוגיה, מנגנוני ניהול ואוטונומיה.

נציגים המשתתפים בכנס

המצגות והדיונים הזכירו גם את ההישגים המדהימים של ההשכלה הגבוהה בווייטנאם הודות ליישום האוטונומיה, כגון חיזוק יכולת האוטונומיה, גיוס משאבים חברתיים, שיפור האיכות והשילוב הבינלאומי. עם זאת, עדיין קיימים קשיים וחסרונות רבים שיש להתגבר עליהם, כגון אי קידום תפקידן ואחריותן של אוניברסיטאות, ובמיוחד אוניברסיטאות ציבוריות; מנגנוני הממשל והמימון אינם גמישים מספיק, ואינם יוצרים מוטיבציה חזקה לחדשנות ויצירתיות; איכות ההכשרה והיכולת לענות על צרכים חברתיים עדיין מוגבלות.

ההמלצות העיקריות מציינות את הצורך לשפר את המוסדות והחוקים בנוגע לאוטונומיה של אוניברסיטאות, להבהיר את התפקידים והאחריות של המקצועות; ליצור תנאים לבתי ספר ציבוריים לקידום אוטונומיה אמיתית, תוך הבטחת איכות; לעודד וליצור תנאים לבתי ספר לא ציבוריים להתפתח בצורה חזקה ולהתחרות בצורה הוגנת; לקדם שיתוף פעולה וקשר בין אוניברסיטאות עם עסקים וארגונים חברתיים.

בדברי הסיכום שלו, הדגיש פרופסור נגוין דין דוק כי הצלחת האוטונומיה של האוניברסיטה תתרום משמעותית לשיפור איכות משאבי האנוש, קידום חדשנות ופיתוח חברתי-כלכלי.

בהתמקדותו בנושא החדשנות באוטונומיה של אוניברסיטאות בווייטנאם, אמר מר דוק כי יש צורך לקבוע מי "גדול" מהמנהל ומיו"ר מועצת בית הספר כדי לקבוע עליונות ונחיתות. יו"ר מועצת בית הספר הוא זה שקובע את האסטרטגיה וממנה את המנהל, אך בבית הספר, המנהל הוא זה שמחזיק בחותם. אם המנהל ויו"ר מועצת בית הספר מאוחדים, בית הספר יתפתח ולהיפך.

מקור: https://nld.com.vn/tu-chu-dai-hoc-con-nhieu-bat-cap-196241215100842943.htm