קבלה לכיתה י': בחינה או מיון על סמך נתונים אקדמיים?

מבט על תהליך הקבלה לכיתה י' לאורך השנים מציג תמונה מנוגדת. מצד אחד, יש תחרות עזה על תלמידי כיתה ט' ביישובים רבים. מצד שני, במקומות רבים, ציוני הסף נמוכים, כאשר חלק מהתלמידים עדיין מתקבלים לבתי ספר תיכוניים ציבוריים עם ציון ממוצע של פחות מנקודה אחת למקצוע.

בערים גדולות, במיוחד בבתי ספר יוקרתיים, המצב נותר עקבי במשך שנים רבות, ומשקף את ההצהרה שנמסרה על ידי נציג במהלך המושב העשירי של האסיפה הלאומית ה-15: "בחינת הכניסה לכיתה י' יוצרת לחץ עצום, ומשאירה את התלמידים מותשים, אדישים ואף מיואשים אם הם נכשלים". לכן, רבים טוענים כי יש לבטל את בחינת הכניסה לכיתה י', המתוארת לעתים קרובות כ"בחינה מיני-לאומית".

בערים גדולות ובבתי ספר יוקרתיים, בחינות הכניסה לכיתה י' היו תחרותיות ביותר במשך שנים רבות.

צילום: נאט תין

לעומת זאת, עבור בתי ספר עם דרישות קבלה נמוכות, יש הטוענים שעם ציוני סף כה נמוכים, אין טעם לקיים מבחני כניסה, שכן זה יקר ומפעיל לחץ על בתי הספר, ומסלק רק מועמדים עם ציונים נכשלים.

ציוני בחינות הכניסה המנוגדים לכיתה י' בבתי ספר תיכוניים שונים.

ציוני בחינות הכניסה לכיתה י' בבתי ספר תיכוניים ברחבי המחוזות והערים הראו ניגוד חריף בשנים האחרונות. בתי ספר רבים בעלי ציונים גבוהים במיוחד, בעוד שאחרים בעלי ציונים נמוכים מאוד, גם אם הם ממוקמים קרוב זה לזה.

למעשה, השאלה האם ציוני הסף גבוהים או נמוכים בבחינת הכניסה לכיתה י' תלויה לא רק באיכות וביוקרה של בתי הספר התיכוניים, אלא גם במספר המועמדים ובאיכות המועמדים הניגשים לבחינה.

בתי ספר תיכוניים רבים שביססו לעצמם מותג ומוניטין חזקים, והממוקמים באזורים עם תנאים נוחים, נוטים למשוך יותר תלמידים בעלי יכולות אקדמיות טובות או מעל הממוצע, וכתוצאה מכך מספר גבוה יותר של מועמדים בהשוואה לבתי ספר אחרים.

בתי ספר חדשים שהוקמו, או כאלה שקיימים זמן רב אך מציעים חינוך באיכות נמוכה יותר, יקבלו פחות מועמדים. כתוצאה מכך, ציוני הסף עבור כל בית ספר ישתנו.

בפרט, בתי ספר רבים באזורים מוחלשים ודלילי אוכלוסין עשויים להכיל את אותו מספר תלמידים שמתקבלים ואת אותו מספר מועמדים, או אפילו יותר, בחלק מבתי הספר עשויות להיות מכסות קבלה גבוהות יותר ממספר המועמדים, כך שתלמידים צריכים רק להימנע מציונים נכשלים כדי להתקבל.

לכן, בעונות הקבלה האחרונות, ראינו כמה בתי ספר שמקבלים תלמידים עם ציוני כניסה של פחות מנקודה אחת למקצוע. עובדה זו הוביל לספקנות לגבי איכות החינוך.

יש להשתמש בשילוב של מבחני כניסה ובחינה המבוססת על נתונים אקדמיים.

עם זאת, ביטול מוחלט של בחינת הכניסה לכיתה י' יגרום לחסרונות רבים אף יותר, במיוחד עבור בתי ספר תיכוניים באזורים עירוניים. ביטול הבחינה יוביל לכך שבתי ספר חטיבת ביניים יינפחו באופן מלאכותי את ציוני תלמידיהם כדי להגדיל את סיכויי הקבלה שלהם.

האם לבטל או להשאיר את בחינת הכניסה לכיתה י' היא סוגיה ארוכת שנים שעוררה ויכוחים רבים.

צילום: נאט תין

בחינת הכניסה לכיתות י' לשנת 2025-2026 היא השנה הראשונה בה מיישמים את חוזר 30/2024/TT-BGDĐT בנושא תקנות הקבלה לחטיבות ביניים ותיכון, כך שכל בתי הספר שאינם מתמחים מחשבים ציונים עם מקדם של 1 עבור כל מקצועות הבחינה. לכן, ציוני הקבלה לכיתות י' עבור רוב בתי הספר התיכוניים במחוזות שבהם השתמשו באופן מסורתי במקדם של 2 עבור ספרות ומתמטיקה נראים נמוכים יותר השנה מאשר בשנים קודמות.

עם זאת, במציאות, לבתי ספר רבים ציוני קבלה נמוכים מאוד, מה שמוביל לספקנות הציבור משום שבחינות הכניסה כוללות שלבים רבים ושונים, אך פוסלות רק תלמידים עם ציונים נכשלים.

לכן, אולי הגישה האפשרית ביותר היא שמשרדי החינוך ישלבו באופן גמיש הן בחינות כניסה והן מיון המבוסס על נתונים אקדמיים לקבלה לכיתות י'. זה יבטיח שמספר התלמידים הנדרש יתקבל וימנע בזבוז מאמצים וכספים של המדינה וההורים.

ניתן לנקוט בגישה הבאה: ההוראה והלמידה בחטיבות הביניים יימשכו כרגיל, עם גישה פרואקטיבית, והמורים ינחו את התלמידים לקראת בחינות הכניסה לכיתה י' כדי לשפר את איכות החינוך. משרד החינוך וההכשרה ימשיך להוציא את תוכנית בחינות הכניסה הרגילה לכיתה י', אך יציג שיטת קבלה משולבת הכוללת גם בחינות כניסה וגם מיון המבוסס על נתונים אקדמיים.

לאחר רישום התלמידים לבחינת הכניסה לכיתה י', המחלקה הייעודית של משרד החינוך וההכשרה תאסוף ותנתח סטטיסטית את מספר המועמדים לבתי ספר תיכוניים. על סמך זה, הם יספקו הנחיות ויודיעו לבתי הספר אילו בתי ספר יערכו בחינות כניסה ואילו ישתמשו בתהליך מיון המבוסס על נתונים אקדמיים.

עבור בתי ספר עם מספר מועמדים גבוה משמעותית ממספר המקומות הזמינים, בחינת כניסה היא האפשרות הבטוחה והאובייקטיבית ביותר. לאחר הבחינה, בתי הספר יבחרו את התלמידים על סמך ציוניהם האישיים, החל מלמעלה ועד למילוי המכסה.

עבור בתי ספר עם מספר מועמדים נמוך ממספר המקומות הזמינים, שווה או אפילו גבוה במעט ממספרם, התחשבות בהישגים אקדמיים ובציוני התנהגות היא גישה מתאימה.

יישום תהליך קבלה לבתי ספר אלה יפחית את הלחץ על התלמידים ועל בתי הספר התיכוניים. יתר על כן, מערכת זו תחסוך משאבי תקציב ותקל על הורים.

לכן, בהתבסס על מספר המועמדים בפועל הנרשמים לבחינות הכניסה לכיתה י', על משרדי החינוך וההכשרה לשלב הן את בחינות הכניסה והן את המיון המבוסס על נתונים אקדמיים כדי להבטיח הוגנות ונוחות לכל המועמדים בכל מחוז ועיר.

מקור: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-thi-hay-xet-18525120709571423.htm