עדיין חסרים מחשבים למורים

זהו המצב הנוכחי בבתי ספר יסודיים רבים בהו צ'י מין סיטי. תוכנית החינוך הכללי החדשה (2018) שיושמה בשנת הלימודים 2023-2024 נמצאת בשנה הרביעית שלה, אך בתי הספר היסודיים בהו צ'י מין סיטי עדיין מתמודדים עם קשיים רבים.

שני סטודנטים יושבים מול אותו מחשב

בפגישה שנערכה לאחרונה במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר מר לה נגוק פונג, מנהל בית הספר היסודי נגוין תאי בין , מחוז 4 (הו צ'י מין סיטי), כי במחוז זה, רק בכמה בתי ספר יסודיים יש מספיק מחשבים כדי שהתלמידים יוכלו ללמוד מערכות מידע, בעוד ששאר בתי הספר שוכרים. נכון לעכשיו, בית הספר היסודי נגוין תאי בין גם שוכר, אך מעז לשכור רק 20 מחשבים, מכיוון שאם שוכרים 40 מחשבים (מספיקים לתלמידים בכיתה), העלות תעלה על גובה הגבייה המותר בהחלטה 04/2023. לכן, כשמגיע הזמן ללמוד, שני תלמידים צריכים לחלוק מחשב. בית הספר גם עתר למחוז לצייד את בתי הספר במחשבים, אך עדיין ממתין.

לנוכח העובדה שבבתי ספר יסודיים רבים בהו צ'י מין סיטי אין מספיק מחשבים לתלמידים, ובית הספר נאלץ לשכור או להשתמש במקורות פרטיים, אמר מנהל בית ספר יסודי במחוז 3 כי יש צורך במקור תקציבי להצטיידות במחשבים - ציוד למידה לתלמידים, או שכאשר משתמשים במקורות פרטיים, יש לנקוט משנה זהירות.

בחלק מבתי הספר היסודיים יש חדרי מחשבים מאובזרים במלואם לתלמידים, אך בתי ספר רבים עדיין נאלצים לשכור או להתרועע.

הדאגה לגבי המחסור במורי אנגלית

לא רק שזהו סיפור של מחסור במחשבים, מנהלי בתי ספר יסודיים רבים ומנהיגים במשרד החינוך וההכשרה בהו צ'י מין סיטי שותפים גם הם לדאגה בנוגע למחסור במורים.

עם תוכנית החינוך הכללי של 2006, אנגלית היא מקצוע בחירה בבתי ספר יסודיים, כך שכאשר הו צ'י מין סיטי מארגנת שיעורי שיפור אנגלית, בתי הספר רשאים לגבות 100,000 דונג וייטנאמי לחודש מכל תלמיד (שיעור הגבייה נקבע בהחלטה 04/2023 של מועצת העם של הו צ'י מין סיטי) כדי לתמוך במורים בהוראה. עם זאת, בעת יישום תוכנית החינוך הכללי של 2018, הכוללת אנגלית חובה מכיתה ג' עם 4 שיעורי אנגלית בשבוע, בתי הספר אינם יכולים לגבות כמו בעבר כדי שיהיה מקור מימון לתמיכה במורים. בינתיים, עם תוכנית חדשה זו, מורי אנגלית צריכים ללמד עד 23 שיעורי חובה בשבוע, אך השכר נמוך.

אנחנו באמת מקווים שיהיה לנו כיוון פתוח למשיכת ושימור מורי אנגלית כדי שיוכלו להקדיש את כל ליבם להוראה.

גב' דו נגוצ'י, מנהלת בית הספר היסודי Nguyen Binh Khiem, מחוז 1 (HCMC)

גב' דו נגוק צ'י, מנהלת בית הספר היסודי נגוין בין חיאם, מחוז 1 (HCMC), אמרה כי על מנת לשמר מורי אנגלית מוסמכים ומסורים, במהלך 15 השנים האחרונות, בנוסף למשכורות ולהקצבות תקציב, מורי אנגלית קיבלו גם שכר נוסף החל מהתקופה הראשונה כמעט בכל בתי הספר היסודיים במחוז 1, בהתאם לתקנות ההוצאות הפנימיות של כל בית ספר. בשנת הלימודים 2022-2023, בעת יישום תוכנית החינוך הכללי 2018 בכיתה ג', בית הספר היסודי נגוין בין חיאם ניסה רבות לתמוך במורי אנגלית. עם זאת, השנה, כאשר התוכנית החדשה תמשיך להיות מיושמת בכיתה ד', המימון קשה מאוד. "אנו באמת מקווים שיהיה לנו כיוון פתוח למשיכת ושימור מורי אנגלית כדי שיוכלו להקדיש את כל ליבם להוראה", אמרה גב' צ'י.

מר הא טאנה האי, סגן ראש מחלקת החינוך וההכשרה במחוז 7 (HCMC), שותף לדאגה זו. לדברי מר האי, בעבר, מורי אנגלית לימדו רק 16 שיעורים בשבוע, ובית הספר ניכה 60-70% מהמימון מתרומות ההורים לתמיכה במורים. "כיום, מורי אנגלית צריכים לקחת על עצמם 23 שיעורי חובה בשבוע, במחוזות רבים אין כאלה, או שמורי אנגלית נמצאים בחופשה. בינתיים, העשרת האנגלית לבתי ספר יסודיים ב-HCMC היא חשובה ביותר, ולכן צריך להיות מנגנון נפרד למורי אנגלית", הציע מר האי.

במקומות רבים בהו צ'י מין סיטי עדיין חסרים מורים לאנגלית בבתי ספר יסודיים.

דרוש/ה תמיכה למורה/ת לשני מפגשים ביום

גב' לה טי טואה, מנהלת בית הספר היסודי ת'ואן קיו, מחוז 12 (HCMC), אמרה: "גייסנו מספר מורים צעירים בעלי יכולות טובות ויישום טוב של טכנולוגיית מידע. כאשר הם עובדים במרכזים, משכורותיהם נעות בין 8 ל-16 מיליון דונג וייטנאמי, כולל ביטוח, אך כשהם חוזרים לבית הספר, משכורותיהם עולות רק על 4 מיליון דונג וייטנאמי. אנו רק מקווים שההכנסה הנוספת והתמיכה במורים ללמד 2 מפגשים ביום יעזרו להם להישאר בעבודתם."

מנהל בית הספר היסודי נגוין תאי בין, מחוז 4, שיתף גם הוא כי למרות שהמורים קיבלו הודעה על חוסר כסף ללמד את המחזור השני בעת יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, אנשים רבים עדיין מודאגים. מכיוון שכיום, חייהם של מורי בתי ספר יסודיים קשים, מקדם ההכנסה הנוספת למורים על פי החלטה 03/2018 ירד בהשוואה לעבר.

בית הספר לא מצליח לגייס, והוא חייב לשלם למורים!

זהו פרדוקס שהעלה מר טרין וין טהאן, ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז גו ואפ (HCMC). מר טהאן אמר שכיום יישובים רבים אינם יכולים לגייס מורים לטכנולוגיית מידע, אנגלית, מוזיקה , אמנות וכו'. בתי הספר צריכים להעסיק או להעסיק מורים מבחוץ, אך בית הספר מטפל בעלות זו. לדוגמה, בית ספר זקוק ל-60 מורים, אך יכול לגייס רק 50, ולכן בית הספר צריך "לטפל בזה" - להוציא כסף כדי להעסיק 10 מורים עם חוזי ההוראה במשרה חלקית הנותרים; או שאם המורים בבית הספר מגדילים את שעות ההוראה שלהם, בית הספר מטפל גם בזה מהתקציב. ותקציב בית הספר מגיע מקרן הפעילות החינוכית המוקצית לכל תלמיד.

יש צורך להסיר קשיים מבתי הספר על ידי הגדלת מספר המורים. אם לא יגדל מספר המורים, יש לתמוך בעלויות העסקת המורים.

לכן, מר טאנה הציע שיש צורך לפתור את הקשיים של בתי הספר על ידי הגדלת מספר המורים. אם לא יגדל מספר המורים, יש לתמוך בעלויות גיוס המורים. אחרת, לא יהיה עוד מימון לפעילויות חינוכיות. באותו זמן, החיסרון הגדול ביותר יהיה התלמידים.

מה מכוון משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי?

ב-4 באוקטובר, בכנס לחינוך יסודי, אמר מר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, כי הו צ'י מין סיטי פרסמה מסמך המסיר מחשבים מרשימת ציוד הרכש המרכזי כדי להקל על יישובים ובתי ספר לרכוש מחשבים להוראת טכנולוגיית מידע בבתי ספר יסודיים בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. מר הייאו הורה למחלקת התכנון הפיננסי של המחלקה לכלול מחשבים כציוד הוראה, ובתי הספר חייבים להיות מצוידים במחשבים. יש צורך להתייעץ ולתאם עם מחלקות וסניפים כדי לכלול את רשימת רכישות המחשבים כרכישות ציוד הוראה בחוזרים של משרד החינוך וההכשרה.

מר הייאו מתח ביקורת על העיכוב בבחינת רכישת ציוד הלמידה על ידי מחלקות החינוך וההכשרה המחוזיות, למרות תזכורות חוזרות ונשנות של המחלקה. במקביל, הוא ביקש ממחלקת התכנון הפיננסי לבחון ברצינות ויסודית את בתי הספר כדי לראות אם יש להם מספיק ציוד, מה חסר, מה נחוץ, ולבצע דיגיטציה דחופה של ציוד ההוראה.

בנוגע למחסור במורי מקצועות כגון מוזיקה, אמנות, טכנולוגיית מידע ואנגלית, אמר מר הייאו כי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הגיש המלצות בנוגע לצרכים ולשעות העבודה של מורי מקצועות אלה למשרד החינוך וההכשרה. מחלקת החינוך היסודי של המשרד תגיש תוכנית למדיניות למשיכת מורי מקצועות...

מר הייאו ציין גם את המצב הנוכחי של מורי מערכות מידע ואנגלית, שכולם בעלי תארים אקדמיים ומעלה. אם הם מלמדים בתיכון, מספר שיעורי החובה קטן יותר מאשר בבית הספר היסודי, כך שיש להם יותר זמן לשפר את חייהם, ולכן הם נוטים לבחור ללמד בתיכון. לכן, בתי ספר יסודיים יכולים למצוא באופן יזום פתרונות כמו סידור מורי אנגלית לכיתות ג', ד' ו-ה' שילמדו בכיתות א' ו-ב', כדי להבטיח הכנסה רבה יותר למורים.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-van-thieu-tu-may-tinh-toi-giao-vien-185231016182227052.htm