גרימת סכנה לא מכוון לילד ותחושת בדידות.

בחברה המודרנית, שבה התנאים הכלכליים אמידים, מובן לחלוטין שהורים רוצים לספק לילדיהם את הטוב ביותר. עם זאת, הגבול בין אהבה לבין "דחיפה לא מכוונת של ילדים למעמד חברתי גבוה יותר" מגיל צעיר הוא דק מאוד.

הורים רבים אינם מבינים שהגנה יתר על המידה על ילדיהם ויצירת חזות של "יוקרתית, מתוחכמת ונוחה" שוללת מהם, בשוגג, את כישורי ההישרדות הבסיסיים ביותר.

כאשר האסלה הופכת ל"אויב"

משפחתם של מר מין וגברת הא (רובע קאו גיאי, האנוי ) ידועה בפינוק ילדם. מגיל צעיר, בנם, באו, התרגל לחיי יוקרה. חדרו הפרטי של באו מעוצב להפליא, וכל צרכיו, מארוחות ועד תחבורה, מסופקים. גברת הא תמיד גאה בכך שבנה גדל בסביבה "יוקרה", מבלי להרים אצבע.

הדברים החלו להסתבך כאשר באו התחיל כיתה א' בבית ספר ציבורי ליד ביתו. במהלך השבוע הראשון ללימודים, באו התלונן ללא הרף על כאבי בטן ואובדן תיאבון. הוריו, גב' הא ובעלה, נלחצו ולקחו אותו לרופא, אך הרופא הגיע למסקנה שמצבו הפיזי של הילד תקין לחלוטין. לאחר שאלות רבות, באו פרץ לבסוף בבכי והודה, "שירותי בית הספר לא יפים כמו אלה שבבית, אני לא יכול לסבול את זה, אז אני לא מעז ללכת." התברר כי, מכיוון שלא הצליח להסתגל למרחב המשותף בבית הספר, הוא שמר על השתן והצואה שלו בפנים כל היום. מצב ממושך זה גרם לבאו לסבול מעצירות ולהרגיש כל הזמן לחוץ ופחד בכל פעם שהלך לשיעור. רק בגלל תנאי מגורים מעט פחות נוחים מאשר בבית, ילד בן שבע לא הצליח להתמודד ולהסתגל, מה שגרם להשפעה שלילית ישירה על בריאותו.

טו למדה בבית ספר בינלאומי וקיבלה מהוריה פריטי מעצבים, החל מבגדים ונעליים ועד תרמילים. טו תמיד הרגישה שייכת למעמד אחר. סיפוק עצמי זה גדל עם השנים והפך להתנהגות סוטה.

תמונת איור Freepik

במהלך טיול בית ספרי לאזור כפרי, טו סירב בתוקף להשתתף בפעילויות העבודה הקולקטיביות עם חבריו. כשראה את החקלאים ופועלי הכפיים צועדים בבוץ, טו לא היסס להפגין בוז והימנעות, תוך ביקורת גלויה עליהם. יהירותו וחוסר הכבוד של טו לאחרים הרחיקו אותו בהדרגה מהקבוצה. חבריו לכיתה החלו להתרחק ממנו; איש לא רצה לשתף איתו פעולה או לחלוק איתו דבר. מתלמיד שנחשב לבעל "מעמד גבוה", טו הפך מבודד, נוטה לסכסוכים, וחש פגוע ומדוכא כל הזמן משום שאיש לא הכיר ב"מלכות" שהוא הכריז על עצמו.

חיזקו את התנהגותו של ילדכם מדי יום.

ד"ר וו טו הואנג (מרכז לילדים שובבים) זיהה את המצב המדאיג הזה, וציין בגלוי כי פינוק ילדים, סיפוק כל צרכיהם ובידודם מאתגרי החיים מותיר אחריו ארבע השלכות שליליות ברורות:

משבר ההסתגלות : ילדים הגדלים ב"כלוב זכוכית" יתמודדו עם קשיים משמעותיים בתנאי מחיה רגילים. ילדים רבים אינם יכולים להשתמש בשירותים אם יש להם ריח רע, דבר המשפיע ישירות על בריאותם. יתר על כן, ילדים נוטים יותר ליפול לדיכאון אם הסביבה הסובבת אותם אינה טובה כמו ביתם. זוהי פגיעה מיידית ברווחתו של הילד.

הפרעות אישיות : כאשר ילדים נחשבים תמיד למעמד גבוה יותר, הם מפתחים בקלות מחשבות והתנהגויות שמזלזלות באחרים. הם עשויים להראות זלזול בכל מי שפשוט או עובד בעבודת כפיים. גישה זו תגביל את יכולתם להתיידד, תגרום בקלות לסכסוכים ותפגע בסובבים אותם.

מדד המצוקה (AQ) מגיע לשפל המדרגה : אם ילדים לא יכולים אפילו להתגבר על מצבים נורמליים לחלוטין, כיצד יוכלו להתמודד עם אתגרים גדולים יותר בעתיד? חולשה זו מקשה עליהם להשיג הצלחה ומובילה רק לכישלון.

ההרגל של האשמת אחרים ודיכאון : ילדים שלומדים שהם תמיד צודקים יראו בנסיבות תירוץ גדול לחוסר המאמץ שלהם. חוסר היכולת לשמוח על הצלחתם של אחרים וחוסר שביעות הרצון מכישלונותיהם הופכים אותם לדיכאון ועצבניים יותר ויותר.

כל ילד נולד כמו דף נייר חלק. האם מצוירת עליו תמונה צבעונית של עצמאות, או כתם אפור של תלות ויהירות, תלוי לחלוטין בשיטות ההורות של המשפחה.

לכן, במקום לנסות לפנק את ילדיהם, על ההורים להתמקד בעיצוב התנהגות ילדיהם מדי יום. למדו אותם לעמוד על עצמם, להעריך את ערך העבודה הקשה ולאהוב את הסובבים אותם.

הורים "שוכחים" ללמד את ילדיהם איך לגדול.

מקור: https://phunuvietnam.vn/vo-tinh-day-con-vao-nguy-hiem-va-co-don-238260530221109657.htm