טיפוח חלומותיהם של התלמידים

מקדישים את נעוריהם לארץ מאתגרת.

גב' ת'וי נולדה וגדלה ביין באי למשפחה ענייה וגדולה. מגיל צעיר, ת'וי חלמה להיות מורה. לאחר שסיימה את לימודיה במכללה להכשרת מורים לאו קאי , היא קיבלה עבודה בבית הספר היסודי נגאי טאו במחוז באט שאט.

המורה נגוין דיו טוי במהלך שיעור.

היא נזכרה: "ביום הראשון שלי באריזת המזוודות לקראת עבודתי החדשה, הייתי כל כך נרגשת. למרות שהייתי צריכה ללכת 7 קילומטרים מקהילת י טי לקהילת נגאי ת'או, הנוף היפה גרם לי לשכוח את כל העייפות שלי. כשהתחלתי לעבוד שם, בית הספר עדיין לא נבנה, והיו רק כיתות זמניות. לראות את הילדים יחפים ועם בגדים מלוכלכים, זה היה קורע לב. הכיתה שלי הייתה כיתה משולבת עם 7 תלמידי כיתה ה' ו-20 תלמידי כיתה ד'. אחרי השיעור הראשון, גיליתי ש-100% מהתלמידים לא יכלו לפתור בעיות מילוליות, ויותר ממחצית הכיתה עדיין למדה לאיית. אז הבנתי כמה קשה היה ללמד כאן. כדי לספק מים לתלמידי הפנימייה ולמורים, המורים ופקידי הקומונה התקינו צינורות כדי להביא מים לכיתות שלנו. כדי להתקשר להורים שלי, הייתי צריכה ללכת כל הדרך למרכז קומונה י טי. בימים הראשונים, רחוק מהבית ועבודה במקום ללא חשמל, הרגשתי בודדה ובכיתי לבד בלילה." עם הזמן היא התרגלה לכך. יתר על כן, בית הספר ממוקם באמצע הכפר, מוקף בבתים רבים, כך שהיא לא מרגישה מבודדת. "כל יום אני מוצאת שמחה וחברות בהוראת הילדים. כאן, אם המורים לא יכולים לסבול קשיים ולא אוהבים את המקצוע שלהם, קשה להישאר לטווח ארוך", התוודתה גב' ת'וי.

אז, הכבישים לא היו כפי שהם היום. למורים לא הייתה ברירה אלא ללכת כל היום, בין אם בגשם או בשמש. הכבישים התפתלו לאורך צלע ההר, עם נקיקים עמוקים למטה. כשירד גשם, הכבישים היו בוציים, חלקלקים ועבים מלכלוך; הם נאלצו ללכת שעות במגפיים כדי להגיע ליעדם. מאוחר יותר, כאשר אופנועים הפכו לזמינים, נפילות היו תופעה שכיחה, וגרמו לכאב ולייאוש, אך הם עדיין נאלצו להתרומם ולהמשיך במסעם לבד.

אולי יעניין אותך גם

אנשים רבים קיבלו בדיקות רפואיות ובדיקות סקר בחינם.במשך שלושה ימים, בין ה-22 ל-24 ביוני, ארגנה תחנת הבריאות של קהילת דונג טאם, בשיתוף עם מרכז הבריאות האזורי בק קוואנג ובית החולים לעיניים טרונג פוק, בדיקות רפואיות בחינם, טיפולים, ייעוץ רפואי וחלוקת תרופות לתושבים המקומיים.

אוניברסיטאות צפויות לקבל את האוטונומיה למנות פרופסורים ופרופסורים משנה: אוטונומיה הולכת יד ביד עם אחריות.משרד החינוך וההכשרה מפתח חוזר חדש בנושא הכרה בפרופסורים ובפרופסורים משנה. טיוטת התקנות מטילה אחריות מלאה על כל תהליך הבחינה והמינוי של פרופסורים ופרופסורים משנה למוסדות להשכלה גבוהה. משרד החינוך וההכשרה מתכנן לבזר סמכויות באופן משמעותי תוך הבטחת אחריותיות והדגשת תפקידו של ראש כל מוסד להשכלה גבוהה.

500 בקשות נדרשות כדי להבטיח עבודה: בריטים צעירים תקועים בקו הזינוק.יותר ממיליון צעירים בבריטניה אינם לומדים, עובדים או משתתפים כיום בהכשרה. מאחורי נתונים מדאיגים אלה מסתתר סיפורו של דור הנאבק למצוא את מקומו בשוק עבודה תחרותי יותר ויותר, שבו כישורים אינם עוד ערובה להזדמנויות קריירה.

עם זאת, ישנם כל כך הרבה זיכרונות שעדיין מעוררים דמעות בעיניה של גב' ת'וי בכל פעם שהיא נזכרת בהם. סיפורים על קלחי התירס והביצים שהילדים תחבו במותניהם כמתנות למורה שלהם, פרחי הבר שנתנו לה ב-20 בנובמבר (יום המורים) שכנראה לא ניתן היה לקנות בשום מקום אחר. ואז יש את הארוחות של בוטנים קלויים ודגים מיובשים, שתמיד מלאים צחוק. גב' ת'וי אמרה: "אמי באה לבקר, בוכה ודוחקת בי לעזוב את העבודה הזאת ולחזור הביתה אליה, אבל עיניהם החמות של הילדים החזיקו אותי כאן במשך 10 שנים של נעוריי."

מקור לתמיכה רגשית עבור תלמידים.

במשך 10 שנים של לימוד באזור מוחלש זה, המורה טוי תמיד דאגה עמוקות לחייהם הקשים של תלמידיה. אין להם מספיק אוכל, והם חסרים בגדים חמים בקור. היא השתמשה לעתים קרובות במשכורתה הצנועה כדי לקנות ספרים וציוד לבית הספר, תרמה בגדים ושמיכות לתלמידים, וביקרה את משפחותיהם כדי להבין את מצבם ולעודד אותם ללכת לבית הספר. בלילה, תלמידים רבים מתגעגעים הביתה, ולכן היא ישנה איתם, מנחמת אותם להישאר בבית הספר. כדי לשפר את חייהם, היא לווה אדמה מהמקומיים כדי לגדל ירקות, ובכל פעם שהיא מבקרת בבית, היא מביאה דגים מיובשים, ביצים, בוטנים ומזון אחר כדי להשלים את ארוחותיהם. בהדרגה, היא הפכה לאם שנייה לילדים, וזכתה באמונם ובחיבתם הן מהתלמידים והן מהוריהם.

לאחר שנפרדה מתלמידיה באזור ההררי, גב' ת'וי קיבלה משרה בבית הספר היסודי לה נגוק האן בעיר לאו קאי. כשהיא עדיין נושאת את התשוקה והאהבה שלה למקצועה ולילדים, היא הפכה למקור תמיכה רגשית עבור התלמידים הצעירים. היא תמיד מצאה שיטות הוראה חדשות כדי להעביר להם ידע מבלי לגרום להם לפחד מלמידה. גב' ת'וי אמרה: "אני מקדישה תשומת לב מיוחדת למחשבותיהם ולרגשותיהם של הילדים. ילדים רבים חווים פתאום ירידה בביצועים הלימודיים, חוסר ריכוז בכיתה, ובמהלך ההפסקה אני מרבה לשבת איתם, לשאול אותם לשלומם ולדבר איתם. בעוד שלילדים באזור ההררי יש סיפורים על מחסור חומרי, לילדי ערים יש סיפורים על חוסר חיבה משפחתית. בגילם, סכסוכים משפחתיים יכולים להשפיע על הפסיכולוגיה שלהם, לגרום להם לחשוב בצורה שלילית ולאבד עניין בלימודים. לכן, אני תמיד נשארת קרובה אליהם, מעודדת אותם ופועלת כגשר להוריהם כדי לעזור להם להתגבר על הפרעות פסיכולוגיות אלה."

חלק מהסטודנטים, אפילו לאחר סיום לימודיהם והפכו לבגרים, עדיין פונים אל גב' ת'וי לקבלת עצות לחיים או כדי לשתף סיפורים פרטיים שאינם יכולים לספר לאף אחד אחר. "תמימותם וטוהרם הם התרופה הרוחנית שעוזרת לי להתגבר על עייפות עבודתי. מבחינתי, הם כמו הילדים שלי!"

אולי יעניין אותך גם

כמה ילדי גן חובה, כיתה א' וכיתה ו' ירשום האנוי לשנת הלימודים הבאה?החל מ-1 ביולי, גני ילדים ציבוריים ובתי ספר יסודיים ותיכוניים בהאנוי יתחילו לרשום תלמידים לכיתות א' לשנת הלימודים תשע"ז.

חדשות מתפרצות: מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי תפרסם את ציוני הסף לקבלה לכיתה י' לא יאוחר מהשעה 15:00 ב-30 ביוני.(NLĐO) - עד השעה 15:00 לכל המאוחר ב-30 ביוני, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי תפרסם את ציוני הסף לכיתה י' במערכת החינוך הכללית של בתי הספר התיכוניים הציבוריים בעיר.

תלמידי iSchool נין תואן לשעבר: מדידת מסע לפי צמיחה.מאחורי נגוין קים טרונג קוואן, סטודנטית שאהבה ביולוגיה והשיגה בגאווה את התואר הראשון ברפואה מסורתית, מסתתר "בית משותף" שטיפח את תלמידיה בהתמדה במשך 15 השנים האחרונות. ב-iSchool Ninh Thuan, מסע בן עשור וחצי זה לא מוגדר רק על ידי הישגים יוצאי דופן אלא גם שזור יחד על ידי סיפורים של "חזרה הביתה" והמשך דורות.

לאחר כמעט 20 שנה של פעילותה במקצוע, גב' ת'וי קיבלה אינספור פרסים ותעודות על תרומתה למען "טיפוח הדורות הבאים". באהבתה לעבודתה ובחיבתה לילדים, היא ממשיכה לטפח את חלומותיהם של תלמידיה מדי יום...

טאן הואה

מקור: http://laocai.edu.vn/hoc-tap-lam-theo-tam-guong-dao-duc-ho-chi-minh/vun-dap-uoc-mo-cho-hoc-tro-423577