תלמידים משתמשים בטלפונים ניידים במהלך פעילות בית ספרית בהו צ'י מין סיטי - צילום: NHU HUNG
בניגוד לדאגות המבוגרים, הילד הקטן עטה פרצוף סמיילי וענה: "אוקיי, אני מניח את הטלפון שלי עכשיו!"
מההתרגשות הראשונית
הילד הצעיר החל את שנת הלימודים החדשה שלו באחד מבתי הספר התיכוניים המובילים בהו צ'י מין סיטי. עם ציוני בחינות מצוינים, הוא היה צפוי להתקבל לכל בתי הספר שבחר במקום הראשון לאחר בחינות הכניסה לכיתה י'. לאחר שעזב זה עתה פנימייה פרטית בה בילה את שנת הלימודים שלו בכיתה ט' לחלוטין ללא טלפונים או מחשבים, הוא באופן טבעי היה נרגש מאוד מעולם חדש ומבטיח.
בבית הספר אין תוכנית פנימייה, כך שהם לא מפקחים בקפדנות על הפסקות הצהריים. במקום לאכול כמו בתוכנית ארוחת צהריים בית ספרית, אתם יכולים לקנות את האוכל האהוב עליכם בקפיטריה או במסעדות מסביב לבית הספר - זה נהדר!
אנחנו כל כך שמחים שהצלחנו להביא את הטלפונים שלנו לבית הספר ושלא החרימו אותם!
כל המשפחה בתחילה חלקה את ההתרגשות מהתחלת כיתה י' של התלמיד! אדם אחד הלך לבית הספר, כל המשפחה הייתה מאושרת! עד שהדברים השתבשו...
בחודש הראשון של שנת הלימודים, ילדי הפסיד 6 נקודות מתוך 100 בנוכחות. שכחה להיות נוכח: 2 נקודות נוכות. שכחה להכניס את החולצה אחרי שיעורי ספורט: 2 נקודות נוכות. שכחה את חובת הניקיון שהוטל עליהם: 2 נקודות נוכות. וכל ציון מתחת ל-91 נקודות הוביל לירידה של רמה אחת בציון ההתנהגות. כל המשפחה הייתה בפאניקה.
למה אתה שוכח דברים כל כך קטנים? מה אתה עושה שאתה שוכח? למה אתה עדיין מחובר כל הזמן למרות שאתה אמור להיות בבית הספר? איך אתה יכול להתרכז בלימודים אם אתה תמיד דבוק לטלפון שלך?
תלמיד כיתה י' ענה: "אני צריך לשוחח עם חברים שלי, אני צריך ללמוד בקבוצות, אני צריך להכין שקופיות, אני צריך להירשם לפעילויות חוץ-לימודיות כדי לפצות על נקודות הנוכחות שנגרעו..."
בבית, מבוגרים החלו לתהות מדוע בית הספר הזה כל כך מוזר, ומאפשר לתלמידים להשתמש בטלפונים בחופשיות כזו. אם כל הכיתה הייתה מורשת להשתמש בטלפונים בבית הספר, כיצד התלמידים היו מתקשרים זה עם זה? או שמא כל תלמיד היה דבוק לטלפון שלו בהפסקה, חי בעולם משלו?...
זה כאב ראש כזה שאין עדיין פתרון.
למעשה, בתחילת שנת הלימודים, כאשר נערכו בחירות לוועד ההורים-מורים, הוקמה קבוצת צ'אט בין הורים למורה ב-Zalo. מחנכת הכיתה יצרה סקר בנושא הטלפונים הניידים עם... 11 אפשרויות, ביניהן: איסור מוחלט על השימוש בהם בכיתה (20 קולות בעד), איסור שימוש בטלפונים במהלך השיעור ללא אישור המורה (רק 14 קולות בעד);
אין להשתמש בטלפונים במהלך השיעור ללא אישור המורה, כולל בהפסקה (4 קולות בעד). יש להקים לוקר קטן לכל הטלפונים בכיתה, אותו ניתן להוציא רק באישור המורה ולהחזירו כאשר התלמידים עוזבים (3 קולות בעד).
אם תלמידים משתמשים בטלפונים במהלך השיעור, המורה יחרים אותם וימסור אותם למפקח למשך 3 עד 5 ימים, וההורים יגיעו לאסוף אותם (שני אנשים הסכימו). הצעות אחרות בנוגע לצעדים משמעתיים, כולל איסור מוחלט על הבאת טלפונים לבית הספר, לא זכו לאישור!
לאחר איסוף חוות דעת, הודיעה מחנכת הכיתה בקבוצת זאלו כי התוכנית המוסכמת היא: "התלמידים רשאים להביא טלפונים לבית הספר. יש להגדיר אותם למצב רטט. אנו מסכימים לאסור את השימוש בטלפונים בשעות הלימודים הרגילות ובשעות הלימודים החוץ-לימודיות, אלא אם כן המורה מורשה זאת. מחוץ לשעות הלימודים, התלמידים יכולים להשתמש בטלפונים שלהם כרגיל!"
בית הספר והכיתות לא אוסרים זאת, אבל התלמידים הם כמו ציפורים שמשוחררות מכלוב. הם אוכלים ארוחת ערב בבית כשהטלפונים שלהם מודבקים למסכים, ובמהלך השיעור הם משתמשים גם במחשבים וגם בטלפונים. כששואלים אותם, הם אומרים שהם לומדים, מבקשים עזרה מחבר, או מבקשים עצה מהמורה.
הצצתי בטלפון ובמחשב של הילד שלי וראיתי אינספור קבוצות צ'אט: קבוצות צ'אט כיתתיות עם המחנכת, קבוצות צ'אט אישיות בנושאים, צ'אטים קבוצתיים, קבוצות צ'אט ספורט ... כל קבוצה רטטה והבהבה! אני תוהה איך הילד שלי ילמד כשהוא צריך לדאוג מכל כך הרבה קבוצות צ'אט?
אני לא יודעת אילו יתרונות הטלפון מביא, אבל בחודש הראשון של שנת הלימודים י', הילד שלי כבר הראה אינספור התנהגויות מעצבנות. כשהוא משתמש בלימודים כתירוץ, הילד שלי נשאר ער עד מאוחר ככל האפשר כל לילה, ואפילו כשהשעון המעורר מצלצל בבוקר, קשה לו מאוד להתעורר.
אני שוכח כל מיני דברים: אני שוכח לכבות את האורות והמאוורר אחרי הלימודים, אני שוכח לסגור את הדלת כשאני האחרון שיוצא מהבית, אני שוכח לקפל את השמיכה, אני שוכח לכבס, אני שוכח להחליף לחתול את המים, וקיבלתי 6 נקודות על 3 מהדברים האלה ששכחתי בשיעור!
ההורים לא יכלו פשוט לחייך בשקט והחליטו ללכת לפגוש את המחנכת. במהלך שיחתם, המורה שיבחה את ילדם על התנהגותו הטובה אך ביקרה אותו על היותו לא חברותי ושקט מחוץ לשיעור. עם זאת, היא לא הצליחה להבין מדוע, בצ'אט הקבוצתי של הכיתה, הוא תמיד היה הראשון לענות על כל שאלה ששאלה, ואפילו ענה להודעות בצ'אט הקבוצתי בשעה 2 לפנות בוקר! חיוך ההורים היה מהול בדמעות.
"מורה, ראית את התקשורת מדברת בגלוי? מתן אפשרות לתלמידים להשתמש בטלפונים במהלך ההפסקה אומר שהם כבר לא חיים חיים נורמליים כתלמידים?" המורה הנהנה בהסכמה: "נכון, גברתי. הזכרתי להם כל הזמן, אפילו במהלך טקס הנפת הדגל ביקשתי מהתלמידים בכיתה שלנו לא להשתמש בטלפונים שלהם, אבל הם הראו לי שתי כיתות אחרות מכל צד והתלמידים עדיין היו דבוקים לטלפונים שלהם!"
תוכלי בבקשה להפסיק ליצור צ'אטים קבוצתיים, גברתי?
מכיוון שלא יכלו לבקש מבית הספר לאסור על ילדם להביא טלפון כי "כולם מביאים אחד", ההורה יכל רק להתחנן למורה: "בבקשה, מורה, תאסור על ילדי להביא מחשב נייד לבית הספר ואסור על השימוש בטלפון בכיתה, בצורה מחמירה יותר!"
השיעורים כבר נלמדו בכיתה, ויש הרבה מפגשי שיעור וקבוצות צ'אט להורים כדי לתת הוראות. מורה, בבקשה אל תיצור קבוצת צ'אט נוספת עם התלמידים, בסדר?
קשה לאסור על תלמידים להשתמש בטלפונים כי... הורים מתנגדים.
היא שיתפה בכנות שבית הספר לא פרסם מדיניות כללית, אלא העביר את האחריות לניהול לכיתה ולמחנכת הכיתה. כשהיא רצתה לאסור או להעניש משהו, ראש ועד ההורים לא הסכים; כשהיא ערכה הצבעה, גם ההורים לא הסכימו עם האיסור. כל מה שיכלה לעשות היה להזכיר לילדים להיות ממושמעים; היא לא יכלה לעשות יותר מזה!
[מודעה_2]
מקור: https://tuoitre.vn/xin-co-hay-cam-con-xai-dien-thoai-20241014082727832.htm
תגובה (0)