कक्षा 10 से अपर्याप्त विषय चयन

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, अनिवार्य विषयों के अलावा, छात्र अपनी योग्यता और क्षमता के आधार पर वैकल्पिक विषयों का एक समूह चुन सकेंगे। यह अभिविन्यास हाई स्कूल स्तर पर करियर अभिविन्यास लक्ष्यों के लिए उपयुक्त माना जाता है और यह एक नया बिंदु भी है, जो 2006 के कार्यक्रम से एक अंतर है।

हालाँकि, कार्यान्वयन की एक अवधि के बाद, इसने दिखाया है कि इसमें कमियाँ हैं क्योंकि कुछ छात्र गलत विषय संयोजन चुन लेते हैं, लेकिन विषय संयोजन बदलना चाहते हैं, लेकिन उन्हें कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। कुछ छात्र तो बारहवीं कक्षा में पहुँचकर, स्नातक परीक्षा के लिए पंजीकरण की तैयारी करते हैं, लेकिन सही संयोजन न चुन पाने के कारण भ्रमित और चिंतित रहते हैं।

काऊ गिया हाई स्कूल ( हनोई ) के प्रभारी उप-प्रधानाचार्य श्री नघिएम ची थान ने कहा कि वास्तव में, अभी भी ऐसे छात्र हैं जो एक विषय चुनने के बाद, कुछ समय बाद ही यह महसूस करते हैं कि उन्होंने गलत विषय चुन लिया है। जो छात्र अपने विषय संयोजन को बदलने का अनुरोध करते हैं, उनकी इच्छा पूरी हो जाएगी, हालाँकि, नियमों के अनुसार, वे केवल 10वीं कक्षा के स्कूल वर्ष की समाप्ति के बाद ही दूसरा संयोजन बदल सकते हैं और शर्तों को सुनिश्चित करने के लिए उन्हें विषय ज्ञान को पूरक करना होगा।

श्री थान ने कहा, "2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए छात्रों द्वारा चुने गए विषयों पर स्कूल द्वारा हाल ही में किए गए सर्वेक्षण से पता चला है कि सबसे ज़्यादा छात्रों ने विदेशी भाषाएँ चुनीं, उसके बाद इतिहास और भूगोल का स्थान रहा, जबकि जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान के विषयों का प्रतिशत बहुत कम था। छात्र सामाजिक विषयों को ज़्यादा चुनते हैं।"

छात्रों को माध्यमिक विद्यालय से ही अधिक गहन करियर परामर्श और मार्गदर्शन प्राप्त करने की आवश्यकता है। (फोटो: हा लिन्ह)

होआ बिन्ह ला ट्रोब हाई स्कूल (हनोई) की व्यावसायिक मामलों की प्रभारी सुश्री ट्रान थू हिएन ने कहा कि हाल के वर्षों में, स्कूल ने छात्रों की विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए संयोजन डिजाइन करने का प्रयास किया है, लेकिन छात्र सामाजिक विषयों को चुनने के लिए शुरू से ही प्राकृतिक विषयों से "बचने" की प्रवृत्ति रखते हैं।

उदाहरण के लिए, इस स्कूल वर्ष में, स्कूल ने कक्षा 10 के लिए 330 से अधिक छात्रों की भर्ती की, लेकिन केवल एक कक्षा ऐसी थी जिसमें 38 छात्रों ने प्राकृतिक विज्ञान समूह को चुना, बाकी ने सामाजिक विषय चुना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री को हाल ही में भेजी गई याचिका में वियतनामी विश्वविद्यालयों एवं महाविद्यालयों के संघ ने यह भी कहा कि छात्रों को हाई स्कूल की शुरुआत से ही वैकल्पिक विषयों का चयन करना होगा, जिसका अर्थ है कि उन्हें हाई स्कूल में प्रवेश के समय से ही अपने व्यावसायिक रुझान की पुष्टि करनी होगी, जबकि माध्यमिक विद्यालय स्तर पर उन्हें पूर्ण कैरियर परामर्श नहीं मिलेगा, जो कि एक अपर्याप्तता है।

सिद्धांत रूप में, छात्र वैकल्पिक विषयों के लिए पंजीकरण करने के लिए स्वतंत्र हैं, ताकि विश्वविद्यालयों के अपेक्षित प्रवेश संयोजनों (पारंपरिक संयोजन A00, A01, B00, B03, C00, D01...) के अनुसार उनकी योग्यता, ताकत और कैरियर अभिविन्यास के अनुरूप सक्रिय रूप से संयोजन तैयार किया जा सके, लेकिन वास्तव में, वैकल्पिक विषयों के संयोजन की व्यवस्था करने का अधिकार स्कूलों की स्थितियों पर निर्भर करता है।

वास्तव में, हाई स्कूलों द्वारा चुने गए कई विषय संयोजन छात्रों की योग्यताओं, क्षमताओं और करियर अभिविन्यास के लिए उपयुक्त नहीं हो सकते हैं। इससे प्राकृतिक विज्ञानों के लिए आवश्यक मानव संसाधनों में कमी आती है और इसका परिणाम यह होता है कि मूल विज्ञान और STEM विज्ञान की मात्रा में कमी आएगी और भविष्य में प्रणाली की गुणवत्ता पर दीर्घकालिक प्रभाव पड़ेगा।

वियतनामी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के संघ ने सिफारिश की है कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय सभी तीन स्तरों पर, विशेष रूप से हाई स्कूल खंड में, संपूर्ण 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का तत्काल मूल्यांकन करे, ताकि कमियों का पता लगाया जा सके और उन्हें समायोजित किया जा सके।

(स्रोत: tienphong.vn)

लिंक: https://tienphong.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-post1699501.tpo

स्रोत: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html