विषय चुनते समय मूल सिद्धांत यही है ।
2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, 10वीं कक्षा में प्रवेश के समय छात्रों को आठ अनिवार्य विषय पूरे करने होंगे: साहित्य, गणित, विदेशी भाषा 1, शारीरिक शिक्षा, राष्ट्रीय रक्षा एवं सुरक्षा शिक्षा, करियर मार्गदर्शन एवं अनुभवात्मक गतिविधियाँ, स्थानीय शिक्षा और इतिहास। इस मुख्य पाठ्यक्रम के अतिरिक्त, छात्रों को नौ वैकल्पिक विषयों में से चार और विषय चुनने की अनुमति है: भूगोल, अर्थशास्त्र एवं विधि शिक्षा, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, प्रौद्योगिकी, सूचना विज्ञान, संगीत और ललित कला, और उन्हें विभिन्न विशिष्ट अध्ययन विषय भी चुनने होंगे।
माध्यमिक विद्यालय की शुरुआत में विषय संयोजन का चयन करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि यह छात्रों को अपनी क्षमताओं और खूबियों को अधिकतम करने का आधार प्रदान करता है, जिससे उनके विश्वविद्यालय प्रवेश विकल्पों और भविष्य के करियर को आकार देने के लिए एक ठोस नींव बनती है। गलत मार्ग का चयन करना, जो उनकी क्षमताओं या रुचियों से मेल नहीं खाता, उनकी पढ़ाई में अनगिनत कठिनाइयों का कारण बन सकता है और यहां तक कि उन्हें बाद में अपना करियर पथ बदलने के लिए भी मजबूर कर सकता है।
देश भर में दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के परिणाम घोषित करने वाले पहले क्षेत्रों में से एक होने के नाते, निन्ह बिन्ह की कहानी परिवारों की तैयारियों को स्पष्ट रूप से दर्शाती है। सुश्री गुयेन थी थू हिएन (वू डुओंग कम्यून) ने अपने बेटे के टोंग वान ट्रान हाई स्कूल में प्रवेश मिलने पर अपनी खुशी साझा की। इसके तुरंत बाद, उन्हें स्कूल से पूर्व-निर्धारित विषय संयोजनों के अनुसार कक्षाओं की व्यवस्था करने की योजना के बारे में जानकारी मिली।
स्कूल ने ऐच्छिक विषयों के लिए चार कक्षाएँ निर्धारित कीं: भौतिकी, जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान और सूचना विज्ञान, जिनका उद्देश्य विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा के लिए आवश्यक A00 विषय (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान) तैयार करना था। एक अन्य कक्षा, जिसमें भौतिकी, जीव विज्ञान, सूचना विज्ञान और रसायन विज्ञान शामिल थे, का उद्देश्य B00 विषय (गणित, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान) तैयार करना था। प्रौद्योगिकी और भाषा के क्षेत्र में, स्कूल ने ऐच्छिक विषयों के लिए पाँच कक्षाएँ निर्धारित कीं: भौतिकी, सूचना विज्ञान, रसायन विज्ञान और औद्योगिक प्रौद्योगिकी, जिनका उद्देश्य A01 विषय (गणित, भौतिकी, अंग्रेजी) तैयार करना था, और तीन कक्षाएँ ऐच्छिक विषयों के लिए निर्धारित कीं: औद्योगिक प्रौद्योगिकी, जीव विज्ञान, भूगोल, अर्थशास्त्र और विधि, जिनका उद्देश्य D01 विषय (गणित, साहित्य, अंग्रेजी) तैयार करना था। अपने बच्चे की क्षमताओं पर ध्यानपूर्वक विचार करने और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों से परामर्श करने के बाद, सुश्री हिएन ने अपने बच्चे की पहली पसंद को D01 विषय-आधारित कक्षा में और दूसरी पसंद को A01 विषय-आधारित कक्षा में दाखिला दिलाने का निर्णय लिया।
हालांकि, वास्तविकता यह है कि सभी माता-पिता ऐच्छिक पाठ्यक्रम चुनने और विश्वविद्यालय में प्रवेश संबंधी प्रारंभिक मार्गदर्शन की प्रकृति को पूरी तरह से नहीं समझते हैं। हनोई के काऊ गिया हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री ले हांग चुंग ने बताया कि स्कूल 20 जून को उन सभी अभिभावकों के साथ बैठक आयोजित करेगा जिनके बच्चों का प्रवेश हो चुका है, ताकि नए शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यक्रम और प्रशिक्षण विकल्पों के बारे में विस्तृत जानकारी प्रदान की जा सके। श्री चुंग के अनुसार, विषयों के संयोजन के लिए पंजीकरण करते समय दो मुख्य बातों का ध्यान रखना चाहिए: छात्र की वास्तविक शैक्षणिक क्षमता और उनकी भविष्य की करियर आकांक्षाएं।
2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के शुरुआती वर्षों को याद करते हुए, इस प्रधानाचार्य ने बताया कि कई छात्रों ने कुछ समय की पढ़ाई के बाद विषय या विषयों के संयोजन को बदलने का अनुरोध किया क्योंकि वे अत्यधिक बोझ महसूस कर रहे थे। विशेष रूप से, यह बदलाव मुख्य रूप से उन छात्रों में देखा गया जिन्होंने शुरू में प्राकृतिक विज्ञान विषय चुने थे, लेकिन बाद में सामाजिक विज्ञान विषयों में जाने का अनुरोध किया। इसका मुख्य कारण यह था कि हाई स्कूल स्तर पर प्राकृतिक विज्ञान विषयों का ज्ञान जूनियर हाई स्कूल स्तर की तुलना में कहीं अधिक गहन और विस्तृत था - सामान्य प्राकृतिक विज्ञान विषय को तीन स्वतंत्र विषयों में विभाजित किया गया था: भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान, जिससे कई छात्रों को शुरुआती पाठ्यक्रम के साथ तालमेल बिठाने में कठिनाई हो रही थी। हाल ही में, शुरुआती मार्गदर्शन के कारण, विषय परिवर्तन की संख्या में काफी कमी आई है।
स्कूल ने अपनी रणनीति बदल दी।
गलत रास्ता चुनने के परिणामों पर समान दृष्टिकोण साझा करते हुए, निन्ह बिन्ह की एक हाई स्कूल भूगोल शिक्षिका सुश्री गुयेन तुयेत थान्ह ने दुख के साथ उन छात्रों की एक वास्तविक जीवन की कहानी साझा की, जिन्होंने 12वीं कक्षा में भी, अपनी कक्षाएं बदलने का अनुरोध किया क्योंकि उन्होंने "अपने विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा विषय संयोजनों की गलत पहचान की थी।"
दसवीं कक्षा से शुरू करके कई छात्र सामाजिक विज्ञान विषय चुनते हैं, जिसका उद्देश्य साहित्य, इतिहास और भूगोल को मिलाकर बनने वाले C00 संयोजन को आगे बढ़ाना होता है। हालांकि, हाल के वर्षों में विश्वविद्यालय प्रवेश प्रक्रियाओं में बदलाव के कारण, जहां C00 संयोजन की प्रतिष्ठा कम हो गई है और कई विषयों में तो यह अब पढ़ाया भी नहीं जाता, छात्रों को अवसर तलाशने के लिए अन्य संयोजनों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए मजबूर होना पड़ा है। पिछले दो वर्षों में यह स्थिति बार-बार सामने आई है, जिससे माध्यमिक विद्यालय की शुरुआत से ही विषयों का चयन करने के रणनीतिक महत्व के बारे में चिंता बढ़ गई है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नवीनतम आँकड़े इस बदलते रुझान को स्पष्ट रूप से दर्शाते हैं। इस वर्ष, देशभर में लगभग 714,000 उम्मीदवारों ने भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान को विषय के रूप में चुना, जबकि लगभग 940,000 उम्मीदवारों ने इतिहास, भूगोल और अर्थशास्त्र एवं विधि को सामाजिक विज्ञान के विषय के रूप में चुना। दोनों क्षेत्रों में उम्मीदवारों की संख्या का अंतर काफी कम हो गया है। यह स्पष्ट रूप से दर्शाता है कि छात्र अपने करियर, विश्वविद्यालय में प्रवेश की वास्तविक आवश्यकताओं, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) शिक्षा और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की बढ़ती मांगों से संबंधित परीक्षा विषयों को अधिक सक्रिय रूप से चुन रहे हैं।
शिक्षक ले हांग चुंग ने कक्षा 10 में विषयों के चयन के लिए दो सिद्धांतों की रूपरेखा प्रस्तुत की: छात्र की क्षमताओं और उनके भविष्य के विश्वविद्यालय प्रवेश लक्ष्यों के आधार पर।
समग्र स्थिति पर टिप्पणी करते हुए, शिक्षक ले हांग चुंग ने पुष्टि की कि यह आधुनिक शिक्षा में एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है। इसलिए, वर्तमान हाई स्कूलों में, केवल C00 विषय संयोजन पर केंद्रित कक्षाओं का मॉडल लगभग लुप्त हो गया है। इसके बजाय, अधिकांश कक्षाओं में वैकल्पिक विषयों की सूची में अब प्राकृतिक विज्ञान, विशेष रूप से भौतिकी शामिल है। A01 विषय संयोजन चुनने से छात्रों को दोहरा लाभ मिलता है: वे इंजीनियरिंग स्कूलों में आवेदन कर सकते हैं और साथ ही अर्थशास्त्र स्कूलों के द्वार भी खुल जाते हैं।
राजधानी में छात्रों के लिए अंग्रेजी हमेशा से एक मजबूत पक्ष रहा है, इसलिए D01 संयोजन का चयन आर्थिक क्षेत्रों पर केंद्रित होता है, जबकि A00 संयोजन तकनीकी स्कूलों की ओर अधिक झुकाव रखता है। A01 संयोजन दोनों क्षेत्रों को संतुलित करने का एक आदर्श समाधान है, जो उम्मीदवारों को विश्वविद्यालय में प्रवेश से पहले करियर के व्यापक और सुरक्षित विकल्प प्रदान करता है।
स्रोत: https://tienphong.vn/can-nhac-lua-chon-mon-lop-10-de-tranh-lech-pha-post1852471.tpo
![[फोटो] महासचिव और राष्ट्रपति तो लाम ने फिलिस्तीनी राजदूत सादी सलामा का स्वागत किया](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/25/1782365384740_a1-bnd-9423-8322-jpg.webp)
![[चित्र] हो ची मिन्ह सिटी: मा लांग क्षेत्र, चिकन-राइस मार्केट का स्वरूप बदलने वाला है](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/25/1782377698627_ndo_br_m1-jpg.webp)
![[चित्र] स्कूल बैठकें आयोजित करते हैं और कक्षा 10 में प्रवेश लेने वाले छात्रों को शिक्षण मॉडल से परिचित कराते हैं।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/25/1782368077271_ndo_br_z7970052192242-1ec8daeb77a6eed1a4e9f58c564ddd3e-jpg.webp)
