कई देशों में बच्चों के सोशल मीडिया इस्तेमाल पर प्रतिबंध लगाने को लेकर चल रही बहसों के बाद, कनाडा के मैनिटोबा प्रांत ने हाल ही में बच्चों के एआई चैटबॉट इस्तेमाल पर प्रतिबंध लगाने का प्रस्ताव रखा है। इस कदम पर तुरंत मिली-जुली प्रतिक्रियाएं सामने आईं, खासकर इसलिए क्योंकि बच्चों के सोशल मीडिया इस्तेमाल पर पहले लगाए गए प्रतिबंध कारगर साबित नहीं हुए हैं। स्कूलों और रोजमर्रा की जिंदगी में एआई के बढ़ते प्रभाव को देखते हुए, सवाल सिर्फ यह नहीं है कि "क्या हमें इस पर प्रतिबंध लगाना चाहिए?", बल्कि यह भी है कि "क्या बच्चों को एआई से सुरक्षित रखा जाना चाहिए, या उन्हें इस तकनीक का प्रभावी ढंग से इस्तेमाल करना सिखाया जाना चाहिए?"
बच्चे अपने होमवर्क में मदद के लिए एआई का उपयोग कर रहे हैं। फोटो: पीसी मैग
जब एआई नया "सहपाठी" बन जाता है
वर्तमान में, दुनिया के कई हिस्सों में छात्रों द्वारा एआई का उपयोग आम हो गया है। प्यू रिसर्च के एक सर्वेक्षण के अनुसार, लगभग 64% अमेरिकी किशोरों ने एआई चैटबॉट का उपयोग किया है, जिनमें से लगभग एक तिहाई प्रतिदिन इनका उपयोग करते हैं।
कई छात्र सूचना खोजने, पाठों की व्याख्या प्राप्त करने, विदेशी भाषाओं का अभ्यास करने या गृहकार्य में सहायता प्राप्त करने के लिए एआई का उपयोग करते हैं। कई छात्रों के लिए, एआई चैटबॉट एक "24/7 ट्यूटर" की तरह हैं, जो बिना झुंझलाए या थके, और बिना उन्हें प्रश्न पूछने में शर्मिंदगी महसूस कराए, हमेशा प्रश्नों का उत्तर देने के लिए तैयार रहते हैं।
सकारात्मक पक्ष की बात करें तो, एआई स्पष्ट रूप से निर्विवाद लाभ प्रदान करता है।
शिक्षा के बढ़ते वैयक्तिकरण के संदर्भ में, कई विशेषज्ञ मानते हैं कि एआई छात्रों को उनकी अपनी गति और व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार ज्ञान प्राप्त करने में मदद कर सकता है। धीमी गति से सीखने वाले छात्र बिना दबाव महसूस किए बार-बार स्पष्टीकरण प्राप्त कर सकते हैं। जिन क्षेत्रों में शिक्षकों की कमी है या सीखने के सीमित संसाधन हैं, वहां के छात्रों को भी बेहतर सहायता मिल सकेगी।
समस्या यह है कि एआई जितना अधिक उपयोगी होता जाता है, वयस्कों की चिंता उतनी ही बढ़ती जाती है।
वयस्कों में असुरक्षा की भावना किस कारण से उत्पन्न होती है?
सबसे बड़ी चिंताओं में से एक यह है कि एआई धीरे-धीरे बच्चों की स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता को कम कर सकता है।
जब चैटबॉट कुछ ही सेकंड में पैराग्राफ लिख सकते हैं, निबंध की रूपरेखा तैयार कर सकते हैं या किताबों का सारांश बता सकते हैं, तो ज्ञान के साथ "संघर्ष" - जो सीखने की प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है - के कम होने या पूरी तरह से समाप्त होने का खतरा है।
कई शिक्षाविदों का मानना है कि विचार-मंथन करने, किसी अनुच्छेद को संशोधित करने या किसी कठिन गणितीय समस्या को हल करने की प्रक्रिया के दौरान ही बच्चों में आलोचनात्मक सोच और तर्क क्षमता विकसित होती है। यदि एआई उनके लिए अधिकांश कार्य कर देता है, तो बच्चे शायद तेजी से सीख पाएंगे, लेकिन उनकी सोचने की क्षमता सीमित हो जाएगी।
एआई कक्षा। फोटो: यूएसडीएलए
कुछ मनोवैज्ञानिक एआई चैटबॉट के सामाजिक प्रभाव को लेकर भी चिंतित हैं। वास्तविक जीवन के दोस्तों के विपरीत, चैटबॉट आमतौर पर असहमति नहीं जताते, बहस नहीं करते और उपयोगकर्ताओं को शायद ही कभी परेशान करते हैं। वे आमतौर पर सहमत होते हैं और अपने वार्ताकारों की भावनाओं का ध्यान रखते हैं।
यह सुविधाजनक लग सकता है, लेकिन इसने कई शोधकर्ताओं को इस बात की चिंता करने के लिए प्रेरित किया है कि बच्चे संचार की "बाधा रहित" शैली के आदी हो जाएंगे।
वहीं, सामाजिक परिपक्वता अक्सर वास्तविक जीवन के अनुभवों से आती है: दोस्तों से बहस करना, दूसरों से असहमत होना, या नकारात्मक भावनाओं को स्वीकार करना सीखना।
गौरतलब है कि अमेरिका में हुए कई अध्ययनों से पता चला है कि बहुत से बच्चे वास्तविक जीवन के दोस्तों के बजाय चैटबॉट से बात करना पसंद करते हैं। कुछ बच्चे कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर अत्यधिक निर्भर महसूस करने लगे हैं।
इसलिए, कई माता-पिता एआई को उसी मानसिकता से देखते हैं जैसे वे अतीत में सोशल मीडिया को देखते थे।
क्या प्रतिबंध प्रभावी होगा?
हकीकत यह है कि पहले लगाए गए तकनीकी प्रतिबंध हमेशा कारगर साबित नहीं हुए हैं। कई देशों में किशोरों के बीच सोशल मीडिया के इस्तेमाल पर पाबंदियां कड़ी होने के बावजूद, बड़ी संख्या में युवा अभी भी उम्र सत्यापन प्रणालियों को दरकिनार करके अपनी पसंद के प्लेटफॉर्म का इस्तेमाल जारी रखने के तरीके ढूंढ लेते हैं।
कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के साथ, इसे नियंत्रित करना और भी मुश्किल हो सकता है। कृत्रिम बुद्धिमत्ता तकनीक का प्रचलन तेजी से बढ़ रहा है, सर्च इंजन और लर्निंग सॉफ्टवेयर से लेकर ब्राउज़र, स्मार्टफोन और यहां तक कि कक्षाओं तक हर जगह इसका उपयोग हो रहा है। कई स्कूलों ने अब एआई को अपनी शिक्षण पद्धति में शामिल कर लिया है, जबकि तकनीकी कंपनियां लगातार एआई को भविष्य का एक आवश्यक कौशल बताकर बढ़ावा दे रही हैं। इससे बच्चों को एआई अनुप्रयोगों से दूर रखना लगभग असंभव हो जाता है।
इसके अलावा, कुछ विशेषज्ञों का तर्क है कि पूर्ण प्रतिबंध उल्टा भी पड़ सकता है। एआई को जितना अधिक "वर्जित फल" के रूप में देखा जाएगा, युवाओं में इसके प्रति जिज्ञासा बढ़ने की संभावना उतनी ही अधिक होगी।
इसके अलावा, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के सभी प्रभाव नकारात्मक नहीं होते। सही तरीके से उपयोग किए जाने पर, कृत्रिम बुद्धिमत्ता अधिक प्रभावी रचनात्मकता, अनुसंधान और सीखने में सहायक हो सकती है। कई छात्रों के लिए, चैटबॉट बस एक नया उपकरण है - ठीक वैसे ही जैसे पहले हाथ में पकड़े जाने वाले कैलकुलेटर या इंटरनेट हुआ करते थे।
शायद यही कारण है कि अधिक से अधिक विशेषज्ञ यह तर्क दे रहे हैं कि मुद्दा "एआई पर प्रतिबंध लगाना है या नहीं" के बारे में नहीं है, बल्कि बच्चों को इस तकनीक का स्वस्थ और जिम्मेदार तरीके से उपयोग करना सिखाने के बारे में है।
बच्चों में होमवर्क के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) की सहायता का उपयोग तेजी से आम होता जा रहा है। फोटो: गेटी इमेजेस
बच्चों को वास्तव में क्या चाहिए
कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) पर होने वाली बहसों में एक विचार का जिक्र बार-बार हो रहा है: "डिजिटल स्वायत्तता"—अर्थात, मनुष्यों की अपने जीवन में प्रौद्योगिकी की उपस्थिति को नियंत्रित करने की क्षमता, बजाय इसके कि प्रौद्योगिकी उनके व्यवहार को निर्देशित करे।
बच्चों के लिए, इसकी शुरुआत बुनियादी कौशलों से हो सकती है जैसे कि यह जानना कि एआई का उपयोग कब करना है और कब चीजों को स्वयं करना है; चैटबॉट द्वारा प्रदान की गई जानकारी को सत्यापित करना जानना; यह समझना कि एआई हमेशा सटीक नहीं होता है; और सबसे महत्वपूर्ण बात, तकनीक को वास्तविक जीवन के अनुभवों को पूरी तरह से प्रतिस्थापित न करने देना।
कई शिक्षा विशेषज्ञों का मानना है कि बच्चों को फिलहाल प्रौद्योगिकी के बारे में और अधिक नैतिक उपदेशों की आवश्यकता नहीं है। उन्हें शायद वयस्कों के सहयोग की अधिक आवश्यकता है, जिसमें माता-पिता, शिक्षक और विद्यालय शामिल हैं, जो उनसे बातचीत करें, सीमाएं निर्धारित करें और उन्हें एआई के आयु-उपयुक्त उपयोग के बारे में मार्गदर्शन दें।
स्रोत: https://vtv.vn/co-nen-cam-tre-em-su-dung-ai-100260624170742324.htm
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