कुछ साहित्य की कक्षाएं ऐसी भी हैं... जो बहुत अलग हैं।

हाल के वर्षों में साहित्य पढ़ाना पहले से बहुत अलग हो गया है, शिक्षण और अधिगम दोनों विधियों में पूर्ण परिवर्तन आया है।

साहित्य की कक्षाओं में एकतरफा शिक्षण पद्धति, जिसमें शिक्षक बोलते हैं और छात्र सुनते हैं, या शिक्षक व्याख्यान देते हैं/पढ़ते हैं और छात्र नोट्स बनाते हैं, धीरे-धीरे समाप्त हो रही है। इसके बजाय, छात्रों और शिक्षकों के बीच और छात्रों के आपस में संवाद को बढ़ावा देने पर ध्यान केंद्रित किया जा रहा है; साहित्य में निहित लेखन कौशल के साथ-साथ बोलने के कौशल को मजबूत करना; शिक्षण और अधिगम गतिविधियों के केंद्र में छात्रों को रखना; और मूल्यांकन विधियों में बदलाव लाना।

दसवीं कक्षा के छात्रों के लिए साहित्य की कक्षा का पोस्टर।

यह सिर्फ साहित्य के अध्ययन के बारे में नहीं है।

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लागू होने के बाद से साहित्य शिक्षण में महत्वपूर्ण परिवर्तन आया है। एक उल्लेखनीय बदलाव यह है कि अब छात्रों को विभिन्न प्रकार के पाठों का अध्ययन कराया जा रहा है (पूर्व कार्यक्रम मुख्य रूप से साहित्यिक और कलात्मक ग्रंथों पर केंद्रित था), और उनके पढ़ने, लिखने, बोलने और सुनने के कौशल में सुधार हो रहा है। सबसे ताजा और महत्वपूर्ण मुद्दा परीक्षाओं और मूल्यांकनों में उन नए पाठों का उपयोग है जिनका छात्रों ने अध्ययन नहीं किया है या जो पाठ्यपुस्तकों में शामिल नहीं हैं।

कई विद्यालयों के शिक्षकों के विषय समूह में आयोजित प्रदर्शन पाठों में भाग लेने के दौरान, मैंने साहित्य की कक्षाओं में कई नए और रोचक पहलू स्पष्ट रूप से देखे... उदाहरण के लिए, लेखक गुयेन डू और उनकी रचना *ट्रूयेन किउ* (11वीं कक्षा का साहित्य) पर आधारित पाठ में, सुश्री गुयेन थी वू ह्यू (फु न्हुआन हाई स्कूल, फु न्हुआन जिला, हो ची मिन्ह सिटी की शिक्षिका) ने "ट्रूयेन किउ का जागरण और साहित्य के प्रति प्रेम को बढ़ावा" नामक एक भव्य साहित्यिक परियोजना का अनावरण किया।

परियोजना प्रस्तुति का मुख्य आकर्षण विभिन्न रूपों में प्रस्तुत की गई गतिविधियाँ (7 छात्र समूहों द्वारा) थीं, जैसे: मध्यकालीन साहित्य और किउ की कहानी में छात्रों की रुचि का सर्वेक्षण और शोध करना; किउ की कहानी से प्रेरित रोजमर्रा की वस्तुओं (कैलेंडर, कॉमिक्स, स्टैम्प, टी-शर्ट, पोस्टर आदि) का निर्माण करना; गुयेन डू की किउ की कहानी के पात्रों की तुलना थान ताम ताई न्हान की किम वान किउ कहानी के पात्रों से करना; किउ की कहानी के अंशों का नाट्य रूपांतरण करना और कुछ खेलों का परिचय देना... सुश्री गुयेन थी वू ह्यू ने कहा: "यह छात्रों को किउ की कहानी की और अधिक सराहना करने और साहित्य के अध्ययन के माध्यम से अपने पूर्वजों की अमर कृतियों के बारे में जागरूक होने में मदद करने का एक तरीका है।"

साहित्य की कक्षा के दौरान छात्र आकर्षक हैंडबैग बनाते हैं।

जीवन के अनुभवों को विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) शिक्षा की कक्षाओं में शामिल करना ...

नवंबर की शुरुआत में, सुश्री ले थी डुयेन (हो ची मिन्ह सिटी के तान फू जिले के ट्रान फू हाई स्कूल में साहित्य शिक्षिका) ने "एसटीईएम उत्पाद रिपोर्ट - कलाकृति का परिचय" विषय पर एक क्लस्टर-स्तरीय प्रदर्शन पाठ सफलतापूर्वक आयोजित किया। इस पाठ में तीन छात्र गतिविधियाँ शामिल थीं: बोलने और सुनने के कौशल; नाट्य रूपांतरण (छात्रों द्वारा " सुगंध और पाउडर का आधा जीवनकाल " नाटक के एक दृश्य का अभिनय); और " वियतनाम की एक यात्रा" गीत का परिचय और प्रस्तुति। इस पाठ में एसटीईएम मॉडल ( विज्ञान , प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित - इन चार तत्वों से संबंधित कौशल को बढ़ाने की एक विधि) पर आधारित एक उत्पाद प्रस्तुत किया गया। यह एक बिल्कुल नया शिक्षण दृष्टिकोण है; पाठ को देखने वालों को ऐसा लगा जैसे वे किसी कला प्रस्तुति और प्रदर्शन में भाग ले रहे हों।

छात्र वियतनामी पारंपरिक ओपेरा "क्वान अम थी किन्ह" में थी माऊ के मंदिर जाने के दृश्य का नाट्य रूपांतरण करते हैं।

इसी बीच, ताय थान हाई स्कूल के कुछ साहित्य शिक्षक अपने साहित्य पाठों में वास्तविक जीवन के अनुभवों को शामिल करने का प्रयास करते हैं। दसवीं कक्षा में "तैरता बाजार - पश्चिमी मेकांग डेल्टा की एक सांस्कृतिक विशेषता" (एक सूचनात्मक पाठ) के पठन भाग को पढ़ाते समय, सुश्री ट्रूंग तुयेत लोन ने छात्रों को समूहों में बाँटकर कक्षा में ही एक तैरते बाजार का वातावरण बनाने का काम सौंपा। परिणामस्वरूप, कक्षा का वातावरण बहुत जीवंत और प्रसन्नतापूर्ण हो गया; छात्रों को अपनी रचनाएँ तैयार करने और उन्हें व्यवस्थित करने में अपने कौशल का प्रदर्शन करने का अवसर मिला।

उदाहरण के लिए, ताई थान हाई स्कूल की सुश्री ट्रान थी डुंग ने 11वीं कक्षा में वर्णनात्मक लेखन के एक पाठ में इसे STEM प्रोजेक्ट प्रस्तुति के साथ जोड़ा। उन्होंने छात्रों को ऐसे आकर्षक उत्पाद बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जिनका उपयोग वास्तविक जीवन में किया जा सके, जैसे कि बर्तन, स्टाइलिश हैंडबैग और अन्य ट्रेंडी वस्तुएं।

स्रोत: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm