छात्र स्ट्रीमिंग का काम अच्छा नहीं है।

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29 जनवरी को, कोन प्लॉन्ग ज़िले ( कोन तुम ) की जन समिति ने कहा कि इकाई ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को एक दस्तावेज़ भेजकर स्कूलों में शिक्षण-अध्ययन के दौरान निरीक्षण, अनुस्मारक और अनुशासन को मज़बूत करने का अनुरोध किया है। साथ ही, ज़िले की जन समिति ने पो ई प्राइमरी स्कूल (पो ई कम्यून) में अख़बार के प्रतिबिंब की सामग्री का तत्काल निरीक्षण, सत्यापन और स्पष्टीकरण करने का भी अनुरोध किया है। इस प्रकार, संबंधित समूह और व्यक्तियों (यदि कोई हो) की ज़िम्मेदारी निर्धारित की जाएगी।

कोन प्लॉन्ग ज़िला जन समिति के निर्देशों का पालन करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने जानकारी की शीघ्र जाँच और सत्यापन किया। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, चौथी और पाँचवीं कक्षा के बच्चों के पढ़ने, लिखने और गणना करने में धीमी गति का कारण यह है कि वे नियमित रूप से स्कूल नहीं आते या अनुपस्थित रहते हैं। इसलिए, इन छात्रों की गुणवत्ता में सुधार के लिए शिक्षण और ट्यूशन देना कठिन और प्रभावी नहीं रहा है।

कक्षा 4 और 5 के कई छात्र कोन टुम में धीरे-धीरे पढ़ते और लिखते हैं। छात्रों को वर्गीकृत करने का काम ज्ञान के लिहाज से अच्छा नहीं है। चित्र 1 — पो ई प्राइमरी स्कूल में चौथी और पांचवीं कक्षा के कई छात्र अभी भी धीरे-धीरे पढ़ते और लिखते हैं।

इसके अलावा, परिवार की आर्थिक तंगी के कारण माता-पिता अपने बच्चों की शिक्षा पर ध्यान नहीं देते और अब भी सब कुछ स्कूल पर छोड़ देने की मानसिकता रखते हैं। इसके अलावा, हाल के वर्षों में पो ई प्राइमरी स्कूल के शिक्षण स्टाफ में अक्सर नौकरी के तबादलों के कारण उतार-चढ़ाव रहा है, और संविदा शिक्षकों की संख्या बड़ी और अस्थिर है, जिससे स्कूल की शिक्षा की गुणवत्ता प्रभावित होती है।

कोन प्लॉन्ग जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री गुयेन मिन्ह कुओंग ने पत्रकारों से बात करते हुए कहा कि इकाई नियमित रूप से छात्रों की क्षमता की जाँच करती है और स्कूलों को आगे के प्रशिक्षण के लिए छात्रों को स्ट्रीम करने का निर्देश देती है। हालाँकि, पो ई प्राइमरी स्कूल में छात्रों को स्ट्रीम करने का काम ठीक नहीं है, और छात्रों के पास निचली कक्षाओं से ही ज्ञान का अभाव है। इसके अलावा, कोन प्लॉन्ग जिले में भर्ती में भी दिक्कतें आ रही हैं, वर्तमान में सभी स्तरों पर 53 शिक्षकों की कमी है। कई स्कूलों में, अधिकांश शिक्षक संविदा शिक्षक हैं, इसलिए शिक्षण कार्य में अभी भी कई कमियाँ हैं।

उपरोक्त स्थिति में सुधार हेतु, कोन प्लॉन्ग जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने पो ई प्राइमरी स्कूल को कक्षा में विषयों के वर्गीकरण को बढ़ावा देने, प्रत्येक पाठ में विषयों के समूहों के अनुसार विभेदित शिक्षण की व्यवस्था करने का निर्देश दिया है। साथ ही, कक्षा में शिक्षण के साथ-साथ पाठ योजनाओं में भी शिक्षकों को वर्गीकृत और प्रत्यक्ष निर्देश देने का निर्देश दिया है।

कक्षा 4 और 5 के कई छात्र कोन टुम में धीरे-धीरे पढ़ते और लिखते हैं। कम ज्ञान और कौशल वाले छात्रों को वर्गीकृत करने का कार्य, चित्र 2। — छात्रों के पढ़ने, लिखने और गणना करने में धीमी गति का कारण यह है कि वे नियमित रूप से स्कूल नहीं जाते या अनुपस्थित रहते हैं...

"साथ ही, शिक्षकों को भी सक्रिय होना चाहिए और कमज़ोर छात्रों के ज्ञान को समेकित करने के प्रयास करने चाहिए। स्कूल बोर्ड को छात्रों को स्पष्ट रूप से प्रधानाचार्य और उप-प्रधानाचार्य को सौंपना चाहिए ताकि उनके लिए शिक्षण योजनाएँ विकसित की जा सकें; प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने की संख्या बढ़ाई जाए और कमज़ोर छात्रों को दोपहर के समय के लिए व्यवस्थित किया जाए... जब उन्होंने अच्छा करने की कोशिश की हो, लेकिन फिर भी सफलता नहीं मिली हो, तो "उपलब्धि रोग" से बचने के लिए उनकी क्षमताओं की समीक्षा और पुनर्मूल्यांकन किया जाना चाहिए," श्री कुओंग ने ज़ोर दिया।

कोन प्लॉन्ग जिला पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष श्री फाम वान थांग ने कहा: "इस स्थिति के लिए मुख्य जिम्मेदारी जहां चौथी और पांचवीं कक्षा के बच्चे अभी भी पढ़ने और लिखने में धीमे हैं, स्कूल बोर्ड के पास है। इस मुद्दे के लिए, जिले ने शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार जारी रखने का निर्देश दिया है, विशेष रूप से शिक्षकों की संख्या की जांच करना और विशिष्ट समाधान खोजने के लिए शिक्षण अवधि कैसे आवंटित की जाए... विशेष रूप से, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए वियतनामी की तैयारी को मजबूत करना, ग्रेड 1 में प्रवेश करने से पहले बच्चों के लिए वियतनामी को बढ़ाने के लिए शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन करना आवश्यक है"।

कक्षा 4 और 5 के कई छात्र कोन-तुम में धीरे-धीरे पढ़ते और लिखते हैं। कम ज्ञान और कौशल वाले छात्रों को वर्गीकृत करने का कार्य, चित्र 3। — कई छात्रों के पढ़ने और लिखने में धीमी गति की स्थिति के संबंध में, कोन प्लॉन्ग जिले की पीपुल्स कमेटी ने एक दस्तावेज जारी किया है, जिसमें शिक्षण और सीखने में स्कूलों के निरीक्षण और सुधार को मजबूत करने का निर्देश दिया गया है।

श्री थांग के अनुसार, शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार लाने में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका शिक्षक की ज़िम्मेदारी की है। कुछ कक्षाएँ ऐसी होती हैं जहाँ छात्र बहुत धाराप्रवाह पढ़ते हैं, लेकिन इसके विपरीत, कई कक्षाएँ ऐसी भी होती हैं जहाँ पठन गुणवत्ता बहुत कम होती है। इसलिए, अनुबंध के तहत पढ़ाने वाले शिक्षकों की समीक्षा ज़रूरी है। अगर गुणवत्ता अच्छी नहीं हुई, तो अनुबंध समाप्त कर दिया जाएगा, और वेतनभोगी शिक्षकों को शिक्षण और अधिगम गुणवत्ता में सुधार लाने पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है।

जैसा कि जर्नलिस्ट एंड पब्लिक ओपिनियन न्यूज़पेपर ने बताया है, कोन प्लॉन्ग ज़िले (कोन तुम) के पो ई प्राइमरी स्कूल के चौथी और पाँचवीं कक्षा के दर्जनों बच्चे अभी भी धीरे-धीरे पढ़ते-लिखते हैं, कुछ को तो अक्षरों की स्पेलिंग और अक्षर भी गलत पढ़ने पड़ते हैं। इसकी वजह यह है कि बच्चे अक्सर स्कूल से अनुपस्थित रहते हैं, अपनी पढ़ाई पूरी नहीं कर पाते, इसके अलावा, ज़्यादातर शिक्षक अनुबंध पर हैं, इसलिए उन्हें अक्सर बारी-बारी से काम करना पड़ता है...

लेख और तस्वीरें: ट्रान हिएन

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स्रोत