विश्वविद्यालय नए पाठ्यक्रम शुरू करने की होड़ में लगे हैं।

कई विश्वविद्यालय इस वर्ष 4-5 नए पाठ्यक्रम शुरू करने की योजना बना रहे हैं, और कुछ तो केवल दो वर्षों में 20 नए कार्यक्रम शुरू करने की योजना बना रहे हैं।

2024 में, कई सार्वजनिक और निजी विश्वविद्यालयों द्वारा पांच या अधिक नए पाठ्यक्रम शुरू किए जाने की उम्मीद है, जैसे कि हो ची मिन्ह सिटी बैंकिंग विश्वविद्यालय (5 पाठ्यक्रम), राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय (6 पाठ्यक्रम), हो ची मिन्ह सिटी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (7 पाठ्यक्रम), फेनिका विश्वविद्यालय (8 पाठ्यक्रम और प्रशिक्षण कार्यक्रम)...

विश्वविद्यालयों द्वारा प्रस्तावित नए कार्यक्रम सूचना प्रौद्योगिकी से लेकर व्यवसाय और प्रबंधन तथा स्वास्थ्य तक के क्षेत्रों की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करते हैं।

अर्थशास्त्र में विशेषज्ञता रखने वाले प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय, राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय ने छह नए पाठ्यक्रम शुरू किए हैं, जिनमें से पांच प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग से संबंधित हैं, जैसे सॉफ्टवेयर इंजीनियरिंग, सूचना प्रणाली, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और सूचना सुरक्षा। वहीं, इंजीनियरिंग में मजबूत निजी विश्वविद्यालय, फेनिका विश्वविद्यालय ने स्वास्थ्य संबंधी कई पाठ्यक्रम जोड़े हैं, जैसे मेडिकल इमेजिंग टेक्नोलॉजी और पारंपरिक चिकित्सा।

दरअसल, 2020 से कई विश्वविद्यालयों ने बड़े पैमाने पर नए पाठ्यक्रम शुरू किए हैं। उदाहरण के लिए, जल संसाधन विश्वविद्यालय ने 2021-2023 के तीन वर्षों में 14 पाठ्यक्रम शुरू किए। खनन और भूविज्ञान विश्वविद्यालय ने 2021-2022 के दो वर्षों में 20 पाठ्यक्रम शुरू किए, जिनमें से अकेले 2022 में 12 पाठ्यक्रम शुरू किए गए।

विश्वविद्यालयों द्वारा नए विषयों और कार्यक्रमों का लगातार खुलना अपरिहार्य माना जाता है, लेकिन इससे गुणवत्ता को लेकर कई चिंताएं भी पैदा होती हैं।

हो ची मिन्ह सिटी में 2023 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा दे रहे छात्र। फोटो: क्विन्ह ट्रान

2018 के उच्च शिक्षा कानून के तहत विश्वविद्यालयों को स्वतंत्र रूप से नए पाठ्यक्रम शुरू करने की अनुमति दी गई है। इससे पहले, अधिकांश विश्वविद्यालयों को नया पाठ्यक्रम शुरू करने के लिए एक कार्यक्रम विकसित करना पड़ता था, वैज्ञानिक परिषद से अनुमोदन के लिए दस्तावेज तैयार करने पड़ते थे, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से व्यावहारिक शर्तों की जांच करानी पड़ती थी, और फिर एक पेशेवर परिषद से उसका मूल्यांकन करवाना पड़ता था, जिसके बाद उसे समीक्षा और अनुमोदन के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को प्रस्तुत किया जाता था।

इस बदलाव से विश्वविद्यालयों में नए-नए विषयों की शुरुआत आसान हो गई है। मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, 2019 से अगस्त 2023 तक विश्वविद्यालयों द्वारा शुरू किए गए नए विषयों की संख्या लगभग 1,200 है।

हनोई में उच्च शिक्षा के एक विशेषज्ञ का मानना ​​है कि बहुविषयक विश्वविद्यालयों में अकादमिक कार्यक्रमों का विस्तार करना अपरिहार्य है और यह कई संस्थानों की विकास रणनीति का हिस्सा है। इससे प्रतिस्पर्धा बढ़ती है, विश्वविद्यालयों को छात्रों को आकर्षित करने के लिए गुणवत्ता में सुधार करने का प्रोत्साहन मिलता है और छात्रों को अधिक विकल्प मिलते हैं।

इसके अलावा, भले ही विश्वविद्यालयों को नए कार्यक्रम शुरू करने की स्वायत्तता प्राप्त है, लेकिन कानून में स्पष्ट रूप से शर्तें और मानक निर्धारित हैं। ये बाजार में मानव संसाधनों की मांग, विश्वविद्यालय की आंतरिक क्षमताओं (शिक्षक प्रणाली, सुविधाएं, प्रशिक्षण कार्यक्रम) और सामाजिक स्वीकृति पर आधारित होने चाहिए।

इस मांग को पूरा करने के लिए, विश्वविद्यालय अक्सर मौजूदा पाठ्यक्रमों के आधार पर नए पाठ्यक्रम शुरू करते हैं। उदाहरण के लिए, हो ची मिन्ह सिटी के बैंकिंग विश्वविद्यालय में, इस वर्ष वित्तीय प्रौद्योगिकी का नया पाठ्यक्रम वित्त-बैंकिंग पाठ्यक्रम से विकसित किया गया है, और डेटा साइंस पाठ्यक्रम प्रबंधन सूचना और व्यवसाय विश्लेषण से विकसित किया गया है।

रेक्टर, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन ड्यूक ट्रुंग ने बताया कि नवस्थापित पाठ्यक्रम व्यवसाय और प्रबंधन विषयों के मूल समूह पर आधारित हैं, जिनमें प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन को एकीकृत किया गया है। यह पाठ्यक्रम 2019 में शुरू किया गया था, और संकाय, पाठ्यक्रम, प्रयोगशालाओं और व्यावसायिक संबंधों सहित संसाधनों को एकत्रित करने के बाद, विश्वविद्यालय ने इसे एक स्वतंत्र पाठ्यक्रम के रूप में अलग कर दिया।

श्री ट्रुंग ने कहा, "पिछले दो वर्षों में भर्ती किए गए 72 नए पीएचडी और मास्टर डिग्री धारकों के साथ-साथ मौजूदा कर्मचारियों के साथ, स्कूल को एक साथ पांच नए विषयों को शुरू करने की अपनी क्षमता पर पूरा भरोसा है।"

हालांकि, सभी विश्वविद्यालय नए कार्यक्रम शुरू करते समय सावधानी नहीं बरतते। अगस्त 2023 में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के निरीक्षण से पता चला कि कुछ विश्वविद्यालयों ने स्वायत्तता की आवश्यकताओं को पूरा न करने के बावजूद नए प्रशिक्षण कार्यक्रम शुरू कर दिए। कई विश्वविद्यालयों ने सभी आवश्यक शर्तों को पूरा किए बिना ही कार्यक्रम शुरू कर दिए।

उद्योग और व्यापार विश्वविद्यालय के प्रवेश और संचार केंद्र के निदेशक फाम थाई सोन का कहना है कि कई विश्वविद्यालय रुझानों का अनुसरण कर रहे हैं, छात्रों को आसानी से आकर्षित करने के लिए लोकप्रिय विषयों को खोलने के लिए प्रतिस्पर्धा कर रहे हैं, क्योंकि वर्तमान में विश्वविद्यालयों के राजस्व का मुख्य स्रोत ट्यूशन फीस है।

श्री सोन ने कहा, "नए पाठ्यक्रम शुरू करते समय मंत्रालय की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विश्वविद्यालय संबंधित क्षेत्रों में पीएचडी धारक व्याख्याताओं को आकर्षित करने के लिए प्रतिस्पर्धा कर रहे हैं। लेकिन पाठ्यक्रम शुरू होने के बाद विश्वविद्यालय उन स्थितियों और प्रशिक्षण क्षमता को बनाए रख पाएगा या नहीं, यह एक अलग मुद्दा है।"

मंत्रालय के निरीक्षकों ने पहले भी कई स्कूलों को नए कार्यक्रम शुरू करने के बाद आवश्यक सुविधाएं बनाए रखने में विफल रहने पर दंडित किया है। कुछ स्कूलों को कार्यक्रम बंद करना पड़ा और अपने नामांकित छात्रों को अन्य स्कूलों में स्थानांतरित करना पड़ा।

विशेषज्ञों के अनुसार, पूरी तैयारी के बिना नए शैक्षणिक कार्यक्रम शुरू करने से कई नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित नहीं हो सकती, प्रतिस्पर्धी ब्रांड नहीं बन सकता, जिसके परिणामस्वरूप छात्रों का नामांकन अपर्याप्त हो सकता है और स्कूल तथा छात्रों दोनों का समय, प्रयास और धन व्यर्थ हो सकता है।

इसलिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को नए शैक्षणिक कार्यक्रम शुरू करने में विश्वविद्यालयों को दी गई स्वायत्तता पर सख्त गुणवत्ता नियंत्रण लागू करने की आवश्यकता है।

किसी नए कार्यक्रम की शुरुआत की तारीख स्कूल की प्रवेश योजना में बताई जाती है।

राज्य प्रबंधन के दृष्टिकोण से, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि नए पाठ्यक्रम शुरू करते समय, विश्वविद्यालयों को यह निर्धारित करना होगा कि क्या वे पाठ्यक्रम वर्तमान और भविष्य के सामाजिक रुझानों और जरूरतों के अनुरूप हैं।

एक अन्य महत्वपूर्ण बिंदु यह है कि विद्यालय के पास गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए पर्याप्त क्षमता होनी चाहिए। विद्यालयों को संकाय, सुविधाओं, कार्यक्रमों और प्रवेश विधियों से संबंधित सभी प्रवेश डेटा को सार्वजनिक रूप से और पारदर्शी तरीके से प्रकट करना चाहिए, ताकि भावी छात्र सोच-समझकर निर्णय ले सकें।

उप मंत्री ने कहा, "वर्तमान में, मंत्रालय इस डेटा के माध्यम से विश्वविद्यालयों में प्रवेश और नए कार्यक्रमों के उद्घाटन का प्रबंधन करता है, साथ ही निरीक्षण और पर्यवेक्षण को भी मजबूत करता है।"

शैक्षणिक कार्यक्रमों के विस्तार की प्रवृत्ति के बारे में बात करते हुए, श्री गुयेन ड्यूक ट्रुंग ने कहा कि सभी पेशे तकनीकी तत्वों को एकीकृत कर रहे हैं, विशेषज्ञता के क्षेत्रों के बीच की सीमाएं धीरे-धीरे धुंधली होती जाएंगी, और अंतःविषयक और बहुविषयक प्रवृत्ति अधिक स्पष्ट होती जाएगी। यही कारण है कि तकनीकी और प्रौद्योगिकी स्कूल धीरे-धीरे छात्रों को अर्थशास्त्र और सामाजिक विज्ञान में प्रशिक्षित करेंगे, और इसके विपरीत भी होगा।

श्री ट्रुंग ने टिप्पणी की, “पारंपरिक अध्ययन क्षेत्रों को बंद करने की कोई आवश्यकता नहीं है, क्योंकि उन नौकरियों में कोई बदलाव नहीं आया है, लेकिन उनमें अतिरिक्त ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है। श्रम बाजार की मांगों के अनुरूप चलने के लिए स्कूलों को अपने प्रशिक्षण में नवाचार करना होगा।”

छात्रों के दृष्टिकोण से, श्री फाम थाई सोन उम्मीदवारों और अभिभावकों को सलाह देते हैं कि वे नए शैक्षणिक कार्यक्रमों और स्कूलों द्वारा प्रदान किए जाने वाले प्रशिक्षण की खूबियों के बारे में जानकारी का सावधानीपूर्वक शोध करें, और केवल रुझानों के कारण किसी पेशे का चयन न करें।

डुओंग टैम - ले गुयेन

स्रोत लिंक: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html