विश्वविद्यालयों में नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने की होड़

कई विश्वविद्यालय इस वर्ष 4-5 नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने की योजना बना रहे हैं, जबकि कुछ स्कूल केवल दो वर्षों में 20 नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोलेंगे।

2024 में, सार्वजनिक और निजी विश्वविद्यालयों की एक श्रृंखला द्वारा 5 या अधिक नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने की उम्मीद है, जैसे हो ची मिन्ह सिटी बैंकिंग विश्वविद्यालय (5 प्रमुख पाठ्यक्रम), राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय (6 प्रमुख पाठ्यक्रम), हो ची मिन्ह सिटी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (7 प्रमुख पाठ्यक्रम), फेनीका (8 प्रमुख पाठ्यक्रम और प्रशिक्षण कार्यक्रम)...

सूचना प्रौद्योगिकी से लेकर व्यवसाय और प्रबंधन, स्वास्थ्य तक कई क्षेत्रों में स्कूलों द्वारा नए पाठ्यक्रम खोले जा रहे हैं।

नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी जैसे अर्थशास्त्र प्रशिक्षण के प्रसिद्ध संस्थानों ने 6 नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोले हैं, जिनमें से 5 तकनीकी-इंजीनियरिंग में हैं, जैसे सॉफ्टवेयर इंजीनियरिंग, सूचना प्रणाली, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, सूचना सुरक्षा। वहीं, फेनिका विश्वविद्यालय एक ऐसा निजी संस्थान है जो इंजीनियरिंग में प्रमुख पाठ्यक्रमों में मज़बूत है, और स्वास्थ्य क्षेत्र में कई और प्रमुख पाठ्यक्रम खोल रहा है, जैसे मेडिकल इमेजिंग टेक्नोलॉजी या पारंपरिक चिकित्सा।

दरअसल, 2020 से, कई स्कूलों ने बड़ी संख्या में प्रमुख पाठ्यक्रम खोले हैं। उदाहरण के लिए, जल संसाधन विश्वविद्यालय ने 2021-2023 के तीन वर्षों में 14 प्रमुख पाठ्यक्रम खोले। खनन एवं भूविज्ञान विश्वविद्यालय ने 2021-2022 के दो वर्षों में 20 प्रमुख पाठ्यक्रम खोले, जिनमें से 12 प्रमुख पाठ्यक्रम अकेले 2022 में होंगे।

यह तथ्य कि विश्वविद्यालय लगातार नए प्रमुख पाठ्यक्रम और कार्यक्रम खोल रहे हैं, अपरिहार्य माना जाता है, लेकिन इससे गुणवत्ता को लेकर भी कई चिंताएं पैदा होती हैं।

हो ची मिन्ह सिटी में 2023 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए उम्मीदवार। फोटो: क्विन्ह ट्रान

उच्च शिक्षा पर 2018 का कानून स्कूलों को स्वायत्त रूप से प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने की अनुमति देता है। पहले, ज़्यादातर स्कूल जो पाठ्यक्रम खोलना चाहते थे, उन्हें एक कार्यक्रम विकसित करना होता था, वैज्ञानिक परिषद द्वारा अनुमोदन के लिए एक प्रोफ़ाइल तैयार करनी होती थी, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग वास्तविक परिस्थितियों की जाँच करता था, फिर एक व्यावसायिक परिषद द्वारा मूल्यांकन करके उसे शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को विचार और अनुमोदन के लिए भेजना होता था।

यह बदलाव स्कूलों में ज़्यादा से ज़्यादा नए प्रमुख विषय खोलने के लिए परिस्थितियाँ पैदा करता है। मंत्रालय के आँकड़े बताते हैं कि 2019 से अगस्त 2023 तक स्कूलों द्वारा खोले गए नए प्रमुख विषयों की संख्या लगभग 1,200 है।

हनोई के एक विश्वविद्यालय शिक्षा विशेषज्ञ ने कहा कि प्रमुख विषयों को बहु-विषयक विश्वविद्यालय बनाने का चलन अपरिहार्य है और यह कई स्कूलों की विकास रणनीति का हिस्सा है। इससे प्रतिस्पर्धा पैदा होती है और स्कूलों को छात्रों को आकर्षित करने के लिए गुणवत्ता में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। छात्रों के पास अधिक विकल्प भी होते हैं।

इसके अलावा, हालाँकि स्कूल नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने के लिए स्वायत्त हैं, फिर भी कानून में शर्तें और मानक स्पष्ट रूप से निर्धारित हैं। यह बाज़ार की मानव संसाधन आवश्यकताओं; स्कूल की आंतरिक क्षमता (शिक्षक प्रणाली, सुविधाएँ, प्रशिक्षण कार्यक्रम); सामाजिक स्वीकृति पर आधारित होना चाहिए...

इस मांग को पूरा करने के लिए, स्कूल अक्सर मौजूदा विषयों या विशेषज्ञताओं के आधार पर नए विषय खोलते हैं। उदाहरण के लिए, हो ची मिन्ह सिटी के बैंकिंग विश्वविद्यालय में, इस वर्ष नया वित्तीय प्रौद्योगिकी विषय, वित्त-बैंकिंग विषय से विकसित किया गया था, और डेटा विज्ञान विषय, प्रबंधन सूचना और व्यावसायिक विश्लेषण विषय से विकसित किया गया था।

प्रिंसिपल एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन डुक ट्रुंग ने कहा कि नए ओपन मेजर्स व्यवसाय और प्रबंधन के मूल पर आधारित हैं, जो तकनीक और डिजिटल परिवर्तन को एकीकृत करते हैं। यह मेजर 2019 से खुला है, लेक्चरर, पाठ्यपुस्तकों, प्रयोगशालाओं और व्यावसायिक संबंधों सहित संसाधनों को एकत्रित करने के बाद, स्कूल एक स्वतंत्र मेजर के रूप में अलग हो गया है।

श्री ट्रुंग ने कहा, "पिछले दो वर्षों में 72 नए पीएचडी और मास्टर्स छात्रों की भर्ती के साथ-साथ मौजूदा स्टाफ के साथ, स्कूल को एक ही समय में पांच नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने की अपनी क्षमता पर पूरा भरोसा है।"

हालाँकि, सभी स्कूल प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने में सावधानी नहीं बरतते। शिक्षा एवं प्रशिक्षण निरीक्षणालय मंत्रालय ने अगस्त 2023 में कहा था कि ऐसे स्कूल भी हैं जो स्वायत्तता की शर्तों को पूरा नहीं करते, फिर भी प्रमुख पाठ्यक्रम खोल रहे हैं। कई स्कूल प्रमुख पाठ्यक्रम तो खोलते हैं, लेकिन यह सुनिश्चित नहीं करते कि वे शर्तों को पूरा करते हैं।

उद्योग एवं व्यापार विश्वविद्यालय के प्रवेश एवं संचार केन्द्र के निदेशक मास्टर फाम थाई सोन ने स्वीकार किया कि कई स्कूल "प्रवृत्तियों" का अनुसरण करते हैं, तथा आसानी से छात्रों की भर्ती करने के लिए नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोलने की होड़ में लगे रहते हैं, क्योंकि विश्वविद्यालय के राजस्व का वर्तमान स्रोत मुख्य रूप से ट्यूशन फीस से आता है।

"नया विषय खोलने के समय मंत्रालय की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, स्कूल सही विषय में डॉक्टरेट की डिग्री वाले व्याख्याताओं को आकर्षित करने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं। लेकिन एक विषय खोलने के बाद, क्या स्कूल अपनी प्रशिक्षण स्थितियों और क्षमता को बनाए रख सकता है, यह एक अलग मामला है," श्री सोन ने कहा।

मंत्रालय के निरीक्षणालय ने कई स्कूलों को एक प्रमुख स्कूल खोलने के बाद भी पर्याप्त सुविधाएँ न बनाए रखने के लिए दंडित किया है। कुछ स्कूलों को अपना प्रमुख स्कूल बंद करना पड़ा और नामांकित छात्रों को दूसरे स्कूलों में स्थानांतरित करना पड़ा।

विशेषज्ञों के अनुसार, बिना पूरी तैयारी के किसी चलन के अनुसार कोई भी प्रमुख संस्थान खोलने के कई परिणाम हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, प्रशिक्षण की गुणवत्ता की गारंटी नहीं होती, ब्रांड को प्रतिस्पर्धी नहीं बनाया जा सकता, जिससे पढ़ने के लिए पर्याप्त छात्र नहीं मिलते, जिससे स्कूल और छात्र दोनों का समय, प्रयास और पैसा बर्बाद होता है।

इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को नए पाठ्यक्रम खोलने के लिए स्कूलों की स्वायत्तता पर सख्त गुणवत्ता नियंत्रण की आवश्यकता है।

किसी प्रमुख विषय का आरंभिक समय स्कूल की नामांकन योजना में दर्शाया जाता है।

राज्य प्रबंधन के दृष्टिकोण से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि नए प्रमुख पाठ्यक्रम खोलते समय, स्कूलों को यह निर्धारित करना चाहिए कि क्या वे प्रमुख पाठ्यक्रम समाज की वर्तमान और भविष्य की प्रवृत्तियों और आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त हैं।

एक और महत्वपूर्ण बात यह है कि स्कूल में गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए पर्याप्त क्षमता होनी चाहिए। स्कूलों को शिक्षण स्टाफ, सुविधाओं, कार्यक्रमों और प्रवेश विधियों से संबंधित सभी प्रवेश डेटा को सार्वजनिक और पारदर्शी रूप से प्रकट करना चाहिए, ताकि छात्र अपनी पसंद का चयन कर सकें।

उप मंत्री ने कहा, "वर्तमान में मंत्रालय इस डेटा के माध्यम से स्कूलों में नामांकन का प्रबंधन करता है और प्रमुख पाठ्यक्रम खोलता है, और साथ ही निरीक्षण और परीक्षा कार्य को मजबूत करता है।"

उद्योग को खोलने के चलन के बारे में बात करते हुए, श्री गुयेन डुक ट्रुंग ने कहा कि सभी व्यवसायों में तकनीकी तत्वों का समावेश होता है, विशिष्ट क्षेत्रों के बीच की सीमाएँ धीरे-धीरे मिट जाएँगी, और अंतःविषयक और बहुविषयक क्षेत्रों का चलन स्पष्ट होता जाएगा। यही कारण है कि धीरे-धीरे तकनीकी और प्रौद्योगिकीय स्कूल आर्थिक और सामाजिक क्षेत्रों में और इसके विपरीत, अधिक प्रशिक्षण देंगे।

श्री ट्रुंग ने कहा, "पारंपरिक उद्योगों को बंद करना ज़रूरी नहीं है, क्योंकि उनमें रोज़गार के अवसर नहीं बदलते, बल्कि नए ज्ञान और कौशल की ज़रूरत होती है। स्कूलों को श्रम बाज़ार की ज़रूरतों के मुताबिक़ प्रशिक्षण में नवाचार करना होगा।"

शिक्षार्थियों के संदर्भ में, श्री फाम थाई सोन ने अभ्यर्थियों और अभिभावकों को सलाह दी कि वे नए विषयों और स्कूलों की प्रशिक्षण क्षमता के बारे में सावधानीपूर्वक जानकारी प्राप्त करें, तथा केवल रुझानों के आधार पर कैरियर का चयन न करें।

Duong Tam - Le Nguyen

स्रोत लिंक: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html