यह केवल उदाहरण के लिए है।
प्रवेश स्कोर की गणना करते समय परीक्षा के अंकों पर भार कारक लागू करना है या नहीं, यह तय करना पूरी तरह से स्थानीय अधिकारियों पर निर्भर है।
वास्तव में, कुछ क्षेत्रों में सभी विषयों के लिए समान अंक सुनिश्चित करने हेतु भार निर्धारण कारकों का उपयोग नहीं किया जाता है, लेकिन कई अन्य क्षेत्रों में साहित्य और गणित को 2 से गुणा करने की प्रथा वर्षों से चली आ रही है। नियमों के बावजूद, प्रत्येक स्थान का अपना तर्क होता है।
गणित और साहित्य को अधिक महत्व देने के पक्षधरों का तर्क है कि ये दो मूलभूत विषय हैं जिन्हें महत्वपूर्ण परीक्षाओं में हमेशा शामिल किया जाना चाहिए; इनमें अधिक अध्ययन समय और लंबी परीक्षा अवधि की आवश्यकता होती है। इन दोनों विषयों में महारत हासिल करने में निवेश करने से छात्रों को अपनी पढ़ाई, परीक्षाओं और विश्वविद्यालय में प्रवेश के दौरान कई लाभ प्राप्त होंगे।
मतभेद पाठ्यक्रम के समग्र शैक्षिक लक्ष्यों पर केंद्रित थे, चाहे वह 2006 का संस्करण हो या 2018 का। कुछ लोगों का तर्क था कि गणित और साहित्य को अधिक महत्व देने से उन छात्रों को नुकसान होगा और उन पर दबाव पड़ेगा जो अन्य विषयों में उत्कृष्ट हैं, और इससे असंतुलित शिक्षा को बढ़ावा मिलेगा, जिससे मुख्य और वैकल्पिक विषयों में अंतर पैदा होगा। अन्य लोगों ने बताया कि इन विषयों को अधिक महत्व देने से वास्तविक परिणामों की स्पष्ट समझ के बिना उच्च अंकों का भ्रम पैदा होता है। हालांकि, अधिकांश मत विशिष्ट हाई स्कूलों के प्रवेश परीक्षाओं में विशिष्ट विषयों को अधिक महत्व देने के पक्ष में थे।
अगले वर्ष से शुरू होने वाली 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में भार निर्धारण कारकों को लागू करने या न करने का प्रश्न उठता रहेगा – यह 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अंतर्गत पहली परीक्षा होगी। यह पहला वर्ष भी है जब निम्न माध्यमिक से उच्च माध्यमिक स्तर तक की शिक्षा को नए पाठ्यक्रम के अनुसार समन्वित किया जाएगा।
2018 का सामान्य शिक्षा कार्यक्रम समग्र शिक्षा के दृष्टिकोण को जारी रखता है, जिससे छात्रों का नैतिक, बौद्धिक, शारीरिक और सौंदर्यपरक विकास होता है। हालांकि, यह परिप्रेक्ष्य परीक्षण और मूल्यांकन संबंधी नियमों में अधिक स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है। विशेष रूप से, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्रों के मूल्यांकन संबंधी परिपत्र संख्या 22/2021/टीटी-बीजीडीडीटी दिनांक 20 जुलाई, 2021 के अनुसार, "उत्कृष्ट छात्र" बनने की शर्तों में से एक यह है कि कम से कम 6 विषयों में औसत अंक 9.0 या उससे अधिक हों; "अच्छा छात्र" बनने के लिए कम से कम 6 विषयों में औसत अंक 8.0 या उससे अधिक होने चाहिए।
इसलिए, यह स्वाभाविक है कि ऐसे मामले भी हों जहाँ छात्र उत्कृष्ट हों, लेकिन फिर भी गणित या साहित्य में 8/9 से कम अंक प्राप्त करें। प्रेस को जवाब देते हुए, माध्यमिक शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक, गुयेन ज़ुआन थान ने कहा कि यह नियम इस दृष्टिकोण को दर्शाता है कि सभी विषयों को समान महत्व दिया जाए, किसी भी विषय को प्राथमिक या माध्यमिक न माना जाए, और केवल गणित या साहित्य में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने वाले छात्रों को ही उत्कृष्ट माना जाए।
इस वजह से कई मत इस विचार की ओर झुक रहे हैं कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में किसी विशेष विषय (विशेषीकृत विषयों को छोड़कर) पर अत्यधिक भार नहीं डाला जाना चाहिए। इसके अलावा, कई लोगों का तर्क है कि केवल दो विषयों, गणित और साहित्य, की ही परीक्षा ली जानी चाहिए (दोनों विषयों को कोई भार नहीं दिया जाना चाहिए), जैसा कि 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अनिवार्य है – एक सरलीकृत दृष्टिकोण जो छात्रों पर दबाव कम करता है और साथ ही उनका प्रभावी मूल्यांकन भी करता है। कुछ लोगों का तर्क है कि परीक्षा में मूलभूत ज्ञान और उन गुणों और कौशलों का मूल्यांकन किया जाना चाहिए जो छात्र सभी विषयों में प्रदर्शित करते हैं।
वर्तमान में, अधिकांश स्थानीय निकायों ने 2025 से आगे के लिए 10वीं कक्षा के हाई स्कूल प्रवेश के लिए अभी तक कोई योजना नहीं बनाई है। स्थानीय स्तर पर विकेंद्रीकृत परीक्षा प्रणाली के कारण विभिन्न पद्धतियों का प्रसार होने की संभावना है। कई क्षेत्रों में परीक्षा में भार देने की प्रथा (विशेषकर तीन या अधिक विषयों वाली परीक्षाओं में) अभी भी जारी रह सकती है। हालांकि, निश्चित रूप से जिस चीज़ में बदलाव की आवश्यकता है, वह यह है कि परीक्षा के प्रश्न छात्रों की क्षमताओं और गुणों का बेहतर आकलन करने में सक्षम होने चाहिए। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से सामान्य मार्गदर्शन और दिशा-निर्देश मिलने पर यह कार्य आसान हो जाएगा।
स्रोत
![[फोटो] चरित्र और विशेषज्ञता को मजबूत बनाना: तोपखाने के सैनिकों के लिए गहन प्रशिक्षण।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
