(VHQN) - बच्चों के गीत (僮謠), "डोंग" का अर्थ बच्चा और "दाओ" का अर्थ गीत या धुन होता है। इसलिए बच्चों के गीत बच्चों के गीत होते हैं।
पूरे देश की लोक कलाएँ समृद्ध और विविध हैं, लेकिन हैरानी की बात है कि बच्चों की कविताओं को समर्पित अनुभाग व्यापक नहीं है। यहाँ तक कि लोककथा शोधकर्ताओं ने भी बच्चों की कविताओं पर गहन अध्ययन बहुत कम किए हैं।
बच्चों की कविताएँ आमतौर पर खुशमिजाज, कभी-कभी हास्यपूर्ण, तुकबंदी वाली होती हैं, लेकिन इनमें गहरे शैक्षिक मूल्य भी निहित होते हैं। आम तौर पर, प्रत्येक कविता किसी खेल से जुड़ी होती है, और कविता की प्रत्येक पंक्ति खेल में किसी क्रिया को दर्शाती है। दूसरे शब्दों में, कविता के बोल प्रदर्शन के लिए संगत और लय मार्गदर्शक का काम करते हैं; वे गाने वाले बच्चे की क्रियाओं के लिए निर्देशों की तरह होते हैं।
बच्चों की कविताएँ लोकगीत हैं जिन्हें बच्चे गाते हैं, अक्सर खेलों के साथ गाए जाते हैं, इसलिए ये बच्चों के खेलने के समय के लिए बहुत उपयुक्त होती हैं। कभी-कभी ये सरल लेकिन सूक्ष्म और रोचक पहेलियाँ होती हैं जो बच्चों की समझ को उत्तेजित करती हैं; इसलिए, बच्चों की कविताओं का अक्सर उच्च शैक्षिक मूल्य होता है।
भाषाई विशेषताओं के संबंध में
बच्चों की कविताओं के बोल आमतौर पर तीन-शब्द, चार-शब्द, संशोधित चार-शब्द और छह-आठ अक्षरों वाले छंदों के रूप में होते हैं। बच्चों की कविताओं के घटकों में धुन और स्वर, साथ ही अंत्यानुप्रास और आंतरिक तुकबंदी का उपयोग शामिल है, जिससे बोल गाना और याद रखना आसान हो जाता है।
समतल स्वरों की सामान्य उपस्थिति के साथ-साथ, पंक्तियों के मध्य और अंत में तिरछे स्वर धुन में लय और गहराई की भावना पैदा करते हैं, जिसमें संगीतमय और काव्यात्मक दोनों तत्व समाहित होते हैं।
उदाहरण के लिए: “ नारियल के पेड़ काटना / बैसाखी के पेड़ छोड़ना / बांस के पिंजरे वाले पेड़ / शीतकालीन खरबूजे के पेड़ / कौन सा पेड़ लंबा है / कौन सा पेड़ छोटा है / कौन सा पेड़ बौना है / कौन सा पेड़ कमजोर है / पालक, कद्दू / नागरिक अधिकारी, सैन्य अधिकारी / मुर्गी के अंडे चुराना… ”।
या फिर "वे वे वे वे" कविता को ही लें, जो चार-शब्दों के छंद में संरचित है, जिसमें वैकल्पिक अंत्यानुप्रास और अपेक्षाकृत लयबद्ध स्वर पैटर्न का उपयोग किया गया है: " वे वे वे वे / टूटी हुई बांस की जड़ / मैं अब भी तुकबंदी कर सकता हूँ / भारी पहाड़ी बोझ / मैं दोनों कंधों पर तुकबंदी करता हूँ / पुरुष से शादी करने वाली महिलाएं / मैं गाँव में तुकबंदी करता हूँ / गरीब महिलाएं / मैं कर्ज के बारे में तुकबंदी करता हूँ / कोई मेरी गायकी नहीं सुनता / मैं कंजूसी के बारे में तुकबंदी करता हूँ... "।
कुछ बच्चों की कविताओं में मिश्रित काव्य रूपों का प्रयोग होता है, जैसे कि छह-आठ छंदों वाली कविता। यह काव्य रूप बच्चों की समझ के लिए उपयुक्त है और महत्वपूर्ण बात यह है कि इसे याद रखना और समझना आसान है। उदाहरण के लिए: " बॉम के पास ताड़ के पत्तों का पंखा है / अमीर आदमी इसे तीन गायों और नौ भैंसों के बदले बदलना चाहता है / बॉम कहता है बॉम भैंसें नहीं लेगा / अमीर आदमी इसे कार्प मछलियों से भरे एक गहरे तालाब के बदले बदलना चाहता है... "।
लोक खेलों के प्रदर्शन में बच्चों की कविताओं के बोल महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, जिससे बच्चों को उन्हें आसानी से याद रखने और उच्चारण करने में मदद मिलती है। गीतों की विषयवस्तु आसपास के वातावरण से गहराई से जुड़ी होती है। विशेष रूप से, गीत गतिविधियों को सहारा देते हैं, जिससे खेल अधिक लचीले, विविध और आकर्षक बन जाते हैं।
संगीत और प्रदर्शन विशेषताओं के संबंध में
बच्चों की कविताओं में संगीत की अहम भूमिका होती है, क्योंकि यही संगीत उन्हें लोक संस्कृति में जीवित रखता है; विशेष रूप से, संगीत उन खेलों की नींव रखता है जो कविताओं से उत्पन्न होते हैं। इसके अलावा, संगीत कविताओं की भाषा का उपयोग करके बच्चों को गीतों और खेलों का आनंद लेने के लिए प्रेरित करता है।
गायन किसी बाल कविता को शब्दों, ध्वनियों और लय के माध्यम से प्रस्तुत करने की एक विधि है। सरल, अक्सर दोहराव वाली और आसानी से गाई जाने वाली धुनों के एक समूह का अनुसरण करते हुए, बिना गाए बाल कविता का अस्तित्व ही नहीं हो सकता।
यह बालगीत एक हंसमुख, जीवंत धुन से गूंजता है, जो अक्सर मजाकिया और मनमोहक होता है, और न केवल खेलने और गाने वाले बच्चों के लिए, बल्कि सुनने वाले वयस्कों के लिए भी आसानी से हंसी और आनंद उत्पन्न करता है, जिन्हें यह बहुत सुखद और आनंददायक लगता है।
यह कहना कोई अतिशयोक्ति नहीं होगी कि बच्चों की कविताओं ने, अपने कुशल मानवीकरण के माध्यम से, ग्रामीण बच्चों के लिए पशु जगत को परिचित और मैत्रीपूर्ण बना दिया है, और यह पीढ़ियों से हमारे राष्ट्र की लोक कला और संस्कृति का एक हिस्सा रहा है।
वियतनामी किसानों के सांस्कृतिक और आध्यात्मिक जीवन में अनगिनत पीढ़ियों के बच्चों के दैनिक जीवन, खेल और मनोरंजन की जरूरतों को बाल गीतों ने पूरा किया है... समृद्ध विषयवस्तु, विविध प्रदर्शन शैलियों और हंसमुख, आकर्षक लय के साथ, खेल सहित बाल गीतों ने बच्चों के दिलों में विश्वदृष्टि, जागरूकता और लोगों, जानवरों और प्रकृति के प्रति प्रेम को आकार दिया है।
खेल बच्चों की बौद्धिक रचनाएँ हैं, जो समाज के अनेक लोगों की कल्पना से जन्म लेती हैं। इसलिए, लोकगीतों से प्रेरित खेल सामुदायिक प्रकृति के होते हैं, जो पीढ़ियों से किसानों की आवश्यकताओं और आकांक्षाओं को समाहित करते हैं, और न केवल बच्चों बल्कि लोक संस्कृति में विभिन्न आयु वर्ग के अनेक लोगों की मनोरंजन संबंधी आवश्यकताओं को पूरा करने में सहायक होते हैं।
जब बाल कविताएँ गाई और प्रस्तुत की जाती थीं (अर्थात खेल-कूद के साथ), तो वे अतीत में ग्रामीण क्षेत्रों में जीवन जीने का एक अनूठा तरीका बन गईं। यह बच्चों के लिए एक स्वस्थ और प्रभावी शैक्षिक वातावरण के रूप में भी काम करता था।
दुख की बात है कि आज ग्रामीण जीवन बदल गया है, पारंपरिक लोक गतिविधियां लगभग लुप्त हो गई हैं, और बच्चों की कविताएं केवल लोककथा शोधकर्ताओं के दस्तावेजों में ही बची हैं।
कभी-कभार, कुछ ग्रामीण क्षेत्रों में अभी भी कुछ जीवंत बालगीतों पर आधारित खेल देखने को मिलते हैं। लेकिन अधिकांश शहरी बच्चे, स्कूल के समय के बाद, अपना पूरा दिन मोबाइल फोन पर वर्चुअल गेम खेलते हुए बिताते हैं। यकीनन, मैं अकेली नहीं हूँ जिसे उन मासूम बालगीतों और खेलों की याद आती है, जिनमें शुद्ध शैक्षिक मूल्य था और जो आत्मा का पोषण करते थे।
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