छात्रों, विशेषकर जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए वियतनामी भाषा की दक्षता में सुधार करना, उन्हें अन्य विषयों में निपुणता प्राप्त करने में सहायता करने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। इसलिए, वियतनामी भाषा को छात्रों के लिए अधिक आकर्षक और रुचिकर बनाने के लिए कई व्यावहारिक शिक्षण और अधिगम मॉडल लागू किए गए हैं। पिछले सप्ताहांत, डोंग जियांग प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय (हम थुआन बाक जिला) ने संयुक्त रूप से विद्यालय परिसर में एक बहुत ही सार्थक और आनंददायक कार्यक्रम का आयोजन किया: "पुस्तक और पठन संस्कृति महोत्सव"।
कार्यक्रम सुबह 7 बजे शुरू होना था, लेकिन अल्पसंख्यक बहुल क्षेत्र में स्थित इस स्कूल के 400 से अधिक छात्र कार्यक्रम का इंतजार करने के लिए बहुत जल्दी पहुँच गए थे। जैसे ही प्रांतीय पुस्तकालय का मोबाइल पुस्तकालय वाहन स्कूल के प्रांगण के सामने रुका, उनकी निगाहें उस पर टिक गईं और फिर वे उसे घेर लिया।
छात्रों के उत्साह को समझते हुए, डोंग जियांग प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री गुयेन मिन्ह डाट ने बताया: "विद्यालय में 610 छात्र हैं, जिनमें से 80% से अधिक जातीय अल्पसंख्यक समूहों से हैं। इनमें से 400 प्राथमिक विद्यालय में और 210 माध्यमिक विद्यालय में हैं। उनके परिवार अभी भी आर्थिक रूप से संघर्ष कर रहे हैं, इसलिए उनके लिए किताबें और पढ़ने के लिए कहानियां खरीदना दुर्लभ है। हालांकि विद्यालय ने छात्रों को अधिक पुस्तकों तक पहुंच प्रदान करने के लिए एक 'ग्रीन लाइब्रेरी' मॉडल बनाया है, फिर भी पुस्तकों की संख्या में विविधता या रुचि की कमी है। इसलिए, 2024 में 'पुस्तक और पठन संस्कृति महोत्सव' के दौरान लगभग 1,000 पुस्तकों से युक्त अतिरिक्त बुकशेल्फ़ प्राप्त होने से शिक्षकों और छात्रों को अधिक पठन सामग्री उपलब्ध होगी।" विशेष रूप से, मोबाइल पुस्तकालय की गतिविधियां केवल पुस्तकें और कहानियां प्रदान करने तक ही सीमित नहीं हैं, बल्कि बच्चों को विभिन्न रूपों में ज्ञान प्राप्त करने में मदद करने के बारे में भी हैं, जैसे इंटरनेट का उपयोग, टीवी देखना, स्व-अध्ययन और पठन कौशल विकसित करना, टीम वर्क, खेल और अग्निशामकों पर बनी फिल्मों के माध्यम से भावनात्मक बुद्धिमत्ता परीक्षण... इन सभी का उद्देश्य उनके ज्ञान में सुधार करना और उनके वियतनामी भाषा कौशल को मजबूत करना है।
आठवीं कक्षा की छात्रा के' थी चाउ ने अपने हाथों में किशोरों के लिए एक किताब पकड़े हुए उत्साह से कहा: "घर पर मेरे पास पढ़ने के लिए कोई किताबें या कहानियां नहीं हैं, इसलिए स्कूल की गतिविधियों की बदौलत मैं कई अच्छी किताबें पढ़ पाई हूं।"
कक्षा 5बी की अध्यापिका सुश्री लुओंग थी वियत अन्ह, जिन्हें जातीय अल्पसंख्यक और पहाड़ी क्षेत्रों में पढ़ाने का 24 वर्षों का अनुभव है, ने कहा: "अधिकांश माता-पिता आर्थिक गतिविधियों में व्यस्त रहते हैं और अपने बच्चों की शिक्षा पर कम ध्यान देते हैं। यदि उन्हें जिला केंद्र या फान थीट शहर जाने का अवसर भी मिलता है, तो वे केवल खिलौने और भोजन खरीदते हैं, बच्चों को किताबों की दुकानों पर नहीं ले जाते। चूंकि बच्चों की दैनिक संचार भाषा उनकी जातीय भाषा है, इसलिए उनके वियतनामी भाषा कौशल और ज्ञान को बढ़ाने के लिए, शिक्षक हमेशा छात्रों को एक-दूसरे को जोर से पढ़ने, सुबह की सभाओं में पढ़ने और प्रत्येक विषय के लिए पूरक सामग्री खोजने के लिए प्रोत्साहित करते हैं ताकि वे अपने ज्ञान का विस्तार कर सकें और जो कुछ भी सीखे हैं उसे वास्तविक जीवन में लागू कर सकें। इसके अलावा, छात्रों को पाठों में भाग लेना और शिक्षकों के साथ संवाद करना अनिवार्य है ताकि पाठों की गुणवत्ता में सुधार हो सके और छात्रों और शिक्षकों के बीच पढ़ने की संस्कृति को बढ़ावा मिल सके।"
डोंग जियांग प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय के प्रांगण में आयोजित पठन संस्कृति महोत्सव में विभाग के नेताओं और शिक्षकों का छात्रों के साथ पठन में भाग लेना वास्तव में हृदयस्पर्शी और अर्थपूर्ण है। सूचना एवं संचार विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन ले थान्ह ने कहा: आने वाले वर्षों में, इस महोत्सव के आयोजन को प्राथमिकता दी जाएगी और इसे वंचित क्षेत्रों में जमीनी स्तर पर आयोजित किया जाएगा, जिससे ज्ञान के आदान-प्रदान और समुदाय में पठन आंदोलन को विकसित करने के लिए स्थायी मूल्यों के निर्माण में योगदान मिलेगा।
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