कृत्रिम बुद्धिमत्ता को खतरे के रूप में न देखें।

कई अध्ययनों और विशेषज्ञों ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अत्यधिक उपयोग के संज्ञानात्मक क्षमताओं पर पड़ने वाले हानिकारक प्रभावों की ओर इशारा किया है। हालांकि, चैटबॉट को खतरे के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए और इनका उचित उपयोग किया जाना चाहिए।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग या दुरुपयोग आपकी सोच को प्रभावित करेगा। फोटो: सेसार्ग ब्लॉग ।

एमआईटी के एक हालिया अध्ययन ने इस तथ्य की ओर ध्यान दिलाया है कि चैटजीपीटी का अत्यधिक उपयोग आलोचनात्मक सोच कौशल पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है, विशेष रूप से युवाओं में। कई विश्वविद्यालय व्याख्याता भी शिकायत करते हैं कि छात्र निबंध लेखन के लिए एआई पर तेजी से निर्भर हो रहे हैं, जिससे उनकी सोच की गुणवत्ता में गिरावट आ रही है।

हालांकि, कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक अपरिवर्तनीय वास्तविकता है। आज के रोजगार बाजार में, आलोचनात्मक सोच और रचनात्मकता के साथ-साथ कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग सबसे महत्वपूर्ण कौशलों में से एक बन गए हैं। हमें अपनी सोच और विश्लेषणात्मक क्षमताओं पर इसके प्रभाव से डरने के बजाय, कृत्रिम बुद्धिमत्ता में महारत हासिल करनी चाहिए और इसका प्रभावी ढंग से उपयोग करना चाहिए।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर निर्भरता को लेकर चिंताएं

एमआईटी के अध्ययन में प्रतिभागियों को तीन समूहों में विभाजित किया गया: एक समूह ने चैटजीपीटी का उपयोग किया, दूसरे ने गूगल सर्च का और तीसरे ने किसी भी उपकरण का उपयोग नहीं किया। शोधकर्ताओं ने उनसे SAT-शैली के निबंध लिखने को कहा और मस्तिष्क की गतिविधि को मापने के लिए इलेक्ट्रोएन्सेफेलोग्राफी (ईईजी) का उपयोग किया।

परिणामों से पता चला कि चैटजीपीटी का उपयोग करने वाले समूह में तंत्रिका अंतःक्रिया का स्तर सबसे कम था। विशेष रूप से, उनके निबंधों में गहराई और स्वतंत्र चिंतन की कमी पाई गई, और वे काफी हद तक नकल किए गए और दोहराए गए थे।

आरएमआईटी विश्वविद्यालय के व्याख्याता तुआन गुयेन ने अपने निजी पेज पर समझाया कि एआई के युग में, त्वरित सुविधा और गति के बदले आपको "संज्ञानात्मक ऋण" की कीमत चुकानी पड़ती है। उन्होंने लिखा, "निबंध लिखने और गणित की समस्या हल करने से लेकर योजना बनाने तक, एआई पर निर्भर रहने से मस्तिष्क को प्रशिक्षण के अवसरों से वंचित होना पड़ता है।"

एआई उपयोगकर्ताओं और गैर-उपयोगकर्ताओं के बीच मस्तिष्क गतिविधि की तुलना। फोटो: नतालिया कोस्मिना।

एक टिप्पणी में, उपयोगकर्ता किम एन ने बताया कि कंटेंट बनाने और काम व पढ़ाई के लिए परिणामों का उपयोग करने के लिए एआई का उपयोग करते समय उन्हें भी एक अदृश्य खालीपन महसूस होता था। इसके अलावा, चैटबॉट का उपयोग करने के बाद उन्हें हर बार अपराधबोध होता था।

कुछ अन्य क्षेत्रों में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता का दुरुपयोग अधिक जटिल हो गया है। पॉलिटेक्निक विश्वविद्यालय के कंप्यूटर विज्ञान के छात्र थान हाई ने बताया कि उन्होंने पाया कि समूह असाइनमेंट के दौरान उनके कई सहपाठी पूरी तरह से चैटबॉट पर निर्भर थे। हाई ने कहा, "सी या सी++ जैसी कुछ भाषाएँ प्रोग्रामिंग में आसान हैं, इसलिए कुछ छात्र सभी परिणाम प्राप्त करने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग करते हैं।"

मीडिया कंपनी में काम करने वाली मिन्ह थू के लिए, एआई उनके दैनिक कार्य का एक अभिन्न अंग बन गया है। जून के मध्य में जब चैटजीपीटी क्रैश हो गया, तो उन्होंने सोशल मीडिया पर अपनी घबराहट साझा की और फिर अस्थायी समाधान के रूप में तुरंत दूसरे टूल का इस्तेमाल करना शुरू कर दिया।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक अपरिवर्तनीय वास्तविकता है।

2022 में वैश्विक स्तर पर लॉन्च होने के बाद से, एआई का उपयोग अब लगभग हर कोई कर रहा है। 23 देशों में किए गए एडेको के एक सर्वेक्षण से पता चलता है कि 70% कामकाजी पेशेवर कार्यस्थल पर चैटबॉट का उपयोग कर रहे हैं। डिजिटल युग में छात्रों और वयस्कों के लिए यह संख्या और भी अधिक है।

एचक्यूबीसी मैनेजमेंट कंसल्टिंग कंपनी के निदेशक और कई विश्वविद्यालयों में अतिथि व्याख्याता श्री ट्रान हांग क्वांग, एआई को खतरे के रूप में देखने के खिलाफ सलाह देते हैं। इसके बजाय, उनका सुझाव है कि इसे एक ऐसे उपकरण के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है जिससे छात्रों को अधिक गहराई से और रचनात्मक रूप से सीखने में मदद मिल सकती है, बशर्ते इसका सही उपयोग किया जाए।

उद्यमिता प्रशिक्षक के रूप में, श्री क्वांग छात्रों को बाज़ार की जानकारी जुटाने और मूल्य ढाँचों का परीक्षण करने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग करने की अनुमति देते हैं। इसके बाद, वे उनसे कुछ महत्वपूर्ण प्रश्न तैयार करने के लिए कहते हैं, जैसे कि मॉडल उपयुक्त है (या नहीं), या इनपुट मानों में परिवर्तन होने पर भी रणनीति मान्य रहती है या नहीं।

शिक्षक क्वांग कृत्रिम बुद्धिमत्ता के सक्रिय और नियंत्रित उपयोग को प्रोत्साहित करते हैं। फोटो: साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदान की गई।

श्री क्वांग ने अपने निजी पेज पर लिखा, "ये प्रश्न छात्रों को अपने सहज दायरे से बाहर निकलने के लिए मजबूर करते हैं, उन्हें केवल एआई पर उत्तर के लिए निर्भर रहने के बजाय, एआई द्वारा दिए गए परिणामों को समझने, उन पर सवाल उठाने और उनमें सुधार करने के लिए प्रेरित करते हैं।" एआई अब एक सहायक उपकरण बन गया है, न कि एक ऐसी मशीन जो उनके लिए काम करती है।

एआई पर अपनी निर्भरता के बारे में पूछे जाने पर, मिन्ह थू ने बताया कि अपने दैनिक कार्यभार के कारण, उन्हें सरल कार्यों को आसान बनाने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग करना पड़ता है। उन्होंने कहा, "मैं आमतौर पर बुनियादी जानकारी और प्रारंभिक दिशा-निर्देशों के लिए एआई का उपयोग करती हूं। ज्यादातर समय, मैं उस जानकारी को अपने काम में पूरी तरह से शामिल करने के बजाय, उसमें सुधार और विकास करती हूं।"

कुछ विशेषज्ञों ने एमआईटी के अध्ययन की आलोचना करते हुए तर्क दिया कि यह छात्र निबंध लेखन के केवल एक क्षेत्र पर लागू होता है। दूसरे, प्रतिभागियों की संख्या बहुत अधिक नहीं थी (54 लोग), जो अधिकांश उपयोगकर्ताओं का प्रतिनिधित्व करने में विफल रही।

प्रौद्योगिकी तेजी से विकसित हो रही है। यह आशंका कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता आलोचनात्मक सोच और तर्क क्षमता पर नकारात्मक प्रभाव डालेगी, जिससे इसका दमन और अनुपयोग हो जाएगा, विकास की वर्तमान प्रवृत्ति के विपरीत होगी।

शिक्षक तुआन का मानना ​​है कि तकनीक बेहतर सोचने में सहायक हो सकती है। बौद्धिक "दिवालियापन" के जोखिम से बचने के लिए, कृत्रिम बुद्धिमत्ता का सोच-समझकर उपयोग करें। चैटबॉट विचारों को उत्पन्न करने में सहयोगी, आपके तर्कों को चुनौती देने में आलोचक या जटिल अवधारणाओं को समझाने में शिक्षक बन सकते हैं।

स्रोत: https://znews.vn/dung-xem-ai-nhu-moi-de-doa-post1564605.html