विश्वविद्यालय शिक्षा मानकों को प्राप्त करने में कठिनाई

डॉक्टरों का अनुपात अभी भी बहुत कम है

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, देश में वर्तमान में लगभग 85,000 विश्वविद्यालय और कॉलेज व्याख्याता हैं। हालाँकि, केवल 26,800 व्याख्याताओं के पास डॉक्टरेट की डिग्री है, जो कुल संख्या का 32% है। यदि क्षेत्रवार गणना की जाए, तो रेड रिवर डेल्टा में 51.01% की दर के साथ देश में सबसे अधिक दर है। इसके बाद दक्षिण-पूर्व में 24.66%, उत्तर मध्य और मध्य तट में 11.67%, मेकांग डेल्टा में 7.21%, उत्तरी मध्यभूमि और पर्वतीय क्षेत्रों में 4.52% और मध्य उच्चभूमि में केवल 1.04% की दर के साथ सबसे कम दर है।

इस प्रकार, रेड रिवर डेल्टा क्षेत्र को छोड़कर, शेष क्षेत्रों के कई विश्वविद्यालयों में पीएचडी व्याख्याताओं की दर मंत्रालय द्वारा निर्धारित मानकों की तुलना में बहुत कम है। विश्वविद्यालयों की 3 सार्वजनिक घोषणाओं की जानकारी के अनुसार, उपरोक्त क्षेत्रों (रेड रिवर डेल्टा को छोड़कर) में केवल कुछ बड़े विश्वविद्यालय ही मानकों को पूरा करते हैं, जैसे हो ची मिन्ह सिटी इकोनॉमिक्स , हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ सोशल साइंसेज एंड ह्यूमैनिटीज, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इकोनॉमिक्स एंड लॉ, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ नेचुरल साइंसेज, हो ची मिन्ह सिटी इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी, डा नांग यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी, ह्यू यूनिवर्सिटी ऑफ मेडिसिन एंड फार्मेसी, ह्यू यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन, ह्यू यूनिवर्सिटी ऑफ इकोनॉमिक्स, कैन थो यूनिवर्सिटी, डा लाट यूनिवर्सिटी...

पीएचडी धारकों को प्रशिक्षित करने के लिए, प्रमुख विषय खोलने की आवश्यकताओं को पूरा करने के अलावा, विश्वविद्यालयों में पीएचडी डिग्री वाले व्याख्याताओं का अनुपात 40% होना चाहिए।

इस बीच, कई विश्वविद्यालय पीएचडी को प्रशिक्षण दे रहे हैं, लेकिन यह दर अभी भी बहुत कम है। नाम कैन थो विश्वविद्यालय में 1,072 व्याख्याता हैं, जिनमें 8 प्रोफेसर, 33 एसोसिएट प्रोफेसर, 222 पीएचडी हैं, जो वर्तमान में केवल 24.5% तक ही पहुंच रहे हैं, मानकों को पूरा करने के लिए अभी भी 165 पीएचडी की कमी है। टोन डुक थांग विश्वविद्यालय में 997 व्याख्याता हैं जिनमें 6 प्रोफेसर, 12 एसोसिएट प्रोफेसर, 245 पीएचडी हैं, जो 26.3% तक पहुंच गए हैं, अभी भी 135 पीएचडी की कमी है। गुयेन टाट थान विश्वविद्यालय में 1,325 व्याख्याता हैं, जिनमें 13 प्रोफेसर, 60 एसोसिएट प्रोफेसर और 337 पीएचडी हैं, जो 30% तक पहुंच गए हैं, अभी भी 120 पीएचडी की कमी है। वान लैंग विश्वविद्यालय में पीएचडी की दर केवल 22% है हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री एंड ट्रेड ने 30% से अधिक अंक प्राप्त किए, फिर भी 49 पीएचडी की कमी है; हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंफॉर्मेशन टेक्नोलॉजी ने 34% अंक प्राप्त किए, फिर भी 16 पीएचडी की कमी है...

उन स्कूलों में क्या समस्या है जो केवल 1-2 डॉक्टरेट कार्यक्रम ही प्रदान करते हैं?

वान लैंग विश्वविद्यालय के उपाध्यक्ष डॉ. वो वान तुआन ने कहा कि मानकों में डॉक्टरेट की उपाधि वाले पूर्णकालिक व्याख्याताओं के अनुपात का मानदंड लागू करना बहुत कठिन और अव्यावहारिक है, खासकर गैर-सरकारी विश्वविद्यालयों के लिए। तदनुसार, श्री तुआन ने टिप्पणी की कि वर्तमान में, कुछ क्षेत्रों में डॉक्टरेट की उपाधि वाले मानव संसाधन अभी भी सीमित हैं। अन्य शैक्षणिक संस्थानों से प्रतिस्पर्धा के कारण उच्च योग्यता प्राप्त व्याख्याताओं को आकर्षित करना और उन्हें बनाए रखना कई कठिनाइयों का सामना करता है। इसके अलावा, डॉक्टरेट प्रशिक्षण की प्रक्रिया में लंबा समय और महत्वपूर्ण संसाधन लगते हैं।

"वैन लैंग विश्वविद्यालय एक क्षेत्र, पर्यावरण विज्ञान, में पीएचडी प्रशिक्षण दे रहा है। वर्तमान में, स्कूल में 2,000 से अधिक पूर्णकालिक व्याख्याता हैं, पीएचडी की दर 22% है। इसलिए, 2025 तक 40% तक पहुँचने के लिए, स्कूल में कम से कम 370 और पीएचडी होने चाहिए। और 2030 तक, यदि कर्मचारियों की वर्तमान संख्या को बनाए रखा जाता है, तो स्कूल में कम से कम 580 और पीएचडी होने चाहिए। यह असंभव है!", डॉ. तुआन ने बताया।

डॉ. तुआन के अनुसार, यह एक अनुचित बात है कि कुछ स्कूल, हालाँकि केवल एक डॉक्टरेट प्रमुख को प्रशिक्षित करते हैं, फिर भी "डॉक्टरों को प्रशिक्षित करने वाले विश्वविद्यालय होने" के नियम को लागू करते हैं, इसलिए डॉक्टरों की दर पूरे प्रशिक्षण केंद्र पर लागू होनी चाहिए, जैसे कि दर्जनों डॉक्टरेट प्रमुखों को प्रशिक्षित करने वाले स्कूल। श्री तुआन ने इस समस्या की ओर इशारा करते हुए कहा, "अतीत में, डॉक्टरेट प्रमुख खोलने के लिए, स्कूलों को प्रमुख खोलने की शर्तों और डॉक्टरेट की डिग्री पढ़ाने वाले शिक्षकों के मानकों को पूरा करना पड़ता था। अब, परिपत्र संख्या 1 ने एक कठिन और बाध्यकारी नियम जारी किया है, जिसके अनुसार, भले ही स्कूलों ने डॉक्टरेट प्रमुख खोलने की आवश्यकताओं को पूरा किया हो, अगर पूरे स्कूल में 40% शिक्षक डॉक्टरेट की डिग्री वाले नहीं हैं, तो उन्हें डॉक्टरों को प्रशिक्षित करने की अनुमति नहीं दी जाएगी। तो स्कूल डॉक्टरेट की डिग्री वाले शिक्षकों की दर बढ़ाने के लिए भर्ती स्रोत कहाँ से लाते हैं, खासकर उन प्रमुख विषयों में जहाँ सभी स्कूल डॉक्टरों को प्रशिक्षित नहीं करते?"

उपरोक्त कठिनाइयों के साथ, विश्वविद्यालय इस मानक से "बचने" के लिए डॉक्टरेट प्रशिक्षण को भी छोड़ सकते हैं, और उन्हें डॉक्टरेट की डिग्री वाले व्याख्याताओं के अनुपात का केवल 20% (2030 तक यह 30% हो जाएगा) पूरा करना होगा (उन विश्वविद्यालयों के लिए जो डॉक्टरों को प्रशिक्षित नहीं करते हैं)। "हालांकि, अगर हम एक सच्चे विश्वविद्यालय बनना चाहते हैं, तो विश्वविद्यालय प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान और सामुदायिक सेवा के अलावा, हमें स्नातकोत्तर प्रशिक्षण भी प्रदान करना होगा। इसलिए, अगर स्कूलों को प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार और सतत विकास सुनिश्चित करना है, तो उन्हें मानकों को पूरा करने के लिए एक उपयुक्त रोडमैप विकसित करना होगा," डॉ. तुआन ने टिप्पणी की।

व्याख्याताओं को डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त करने के लिए समर्थन और आवश्यकता

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री एंड ट्रेड के प्रिंसिपल एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन जुआन होआन ने कहा कि 40% पीएचडी व्याख्याताओं को प्राप्त करना बहुत कठिन है, लेकिन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार सुनिश्चित करने के लिए प्रयास करने के अलावा कोई अन्य रास्ता नहीं है।

विश्वविद्यालय शिक्षा मानकों को पूरा करने के लिए पीएचडी की दर बढ़ाने के लिए स्कूल कई समाधान पेश करते हैं।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. होआन के अनुसार, स्कूल बाहरी प्रतिभाओं को आकर्षित करने और आंतरिक समर्थन देने की नीति लागू कर रहा है ताकि अंततः विश्वविद्यालय शिक्षा मानकों को पूरा करने वाले पीएचडी की दर में वृद्धि हो सके। उदाहरण के लिए, स्कूल में कार्यरत एक प्रोफेसर को तुरंत 200 मिलियन वीएनडी, एक एसोसिएट प्रोफेसर को 150 मिलियन वीएनडी और एक पीएचडी को 100 मिलियन वीएनडी मिलेंगे।

"2024 से, स्कूल को 45 वर्ष से कम आयु की महिला शिक्षकों और 50 वर्ष से कम आयु के पुरुष शिक्षकों को 6 वर्षों के भीतर संबंधित विषय में डॉक्टरेट के लिए पंजीकरण कराना होगा। यदि वे तीसरे वर्ष के बाद भी पंजीकरण नहीं कराते हैं, तो स्कूल उनका अनुबंध समाप्त कर देगा। डॉक्टरेट की पढ़ाई कर रहे शिक्षकों को 100% ट्यूशन सहायता मिलेगी और उनकी आय उतनी ही रहेगी जितनी वे काम करते समय प्राप्त करते थे।"

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ इंडस्ट्री के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख डॉ. गुयेन ट्रुंग न्हान ने यह भी बताया कि स्कूल इस डिग्री को प्राप्त करने वाले प्रोफेसरों या शिक्षकों को तुरंत 250 मिलियन VND, एसोसिएट प्रोफेसरों को 200 मिलियन VND और डॉक्टरों को 150 मिलियन VND का इनाम देगा। डॉक्टरेट की पढ़ाई करने वाले स्कूल के शिक्षकों को 100% ट्यूशन सहायता और शिक्षण घंटों में 50% की कमी मिलेगी। डॉ. न्हान ने बताया, "इस साल स्कूल में 100 डॉक्टरेट छात्र हैं, इसलिए 2025 तक लक्ष्य 40% और 2030 तक 50% तक पहुँच जाएगा, जैसा कि परिपत्र 01 में बताया गया है।"

X लक्ष्यों को पुनर्परिभाषित करना, सही दिशा चुनना

इस बीच, दा लाट विश्वविद्यालय के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख डॉ. त्रान हू दुय ने टिप्पणी की कि डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त शिक्षकों की 40% दर और 2030 तक 50% की दर तक पहुँचने की कहानी को समाधान के लिहाज से लागू करना मुश्किल नहीं है, लेकिन सबसे मुश्किल काम शिक्षकों को बनाए रखना है। डॉ. दुय ने कहा, "उच्च योग्यता प्राप्त शिक्षकों को काम पर बनाए रखने के केवल दो ही तरीके हैं: पहला है आय, दूसरा है काम करने की परिस्थितियाँ, स्वायत्तता और शिक्षकों की ज़िम्मेदारी। ज़िम्मेदारी के साथ-साथ शिक्षकों के लिए प्रोत्साहन को प्राथमिकता देना और मौजूदा प्रशासनिक प्रबंधन विधियों को खत्म करना ही इस लक्ष्य को हासिल करेगा।"

यह ज्ञात है कि दलाट विश्वविद्यालय ने शिक्षकों को उनकी योग्यता में सुधार करने के लिए अध्ययन करने हेतु समर्थन देने के लिए 10 वर्षों के लिए एक नीति लागू की है, जिसमें पीएचडी के लिए 80 मिलियन वीएनडी, एसोसिएट प्रोफेसरों के लिए 100 मिलियन वीएनडी और प्रोफेसरों के लिए 150 मिलियन वीएनडी है और आने वाले समय में कार्यान्वयन को मजबूत करना जारी रहेगा।

डॉ. ड्यू के अनुसार, यदि कोई विश्वविद्यालय व्याख्याताओं के लिए निर्धारित मानकों को पूरा नहीं करता है, तो वह पीएचडी धारकों को प्रशिक्षित नहीं कर सकता, बल्कि व्यावसायिक अनुप्रयोग प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित कर सकता है। डॉ. ड्यू ने कहा, "विश्वविद्यालय शिक्षा संस्थान का मानक सुव्यवस्थितीकरण का एक मानदंड होगा और खराब गुणवत्ता वाले पीएचडी प्रशिक्षण की स्थिति को समाप्त करने में भी योगदान देगा। स्कूलों को एक उपयुक्त दिशा पाने के लिए अपने लक्ष्यों और दृष्टिकोणों को पुनर्परिभाषित करना होगा।" (जारी)

मार्च 2024 से प्रभावी विश्वविद्यालय शिक्षा संस्थानों के लिए मानकों को प्रख्यापित करने वाले परिपत्र 01 में, शिक्षकों पर मानक 2 में यह निर्धारित किया गया है कि डॉक्टरेट की डिग्री वाले पूर्णकालिक शिक्षकों का अनुपात 20% से कम नहीं होगा और 2030 से विश्वविद्यालय शिक्षा संस्थानों के लिए 30% से कम नहीं होगा जो डॉक्टरों को प्रशिक्षित नहीं करते हैं; 5% से कम नहीं होगा और 2030 से उन स्कूलों के लिए 10% से कम नहीं होगा जो विशेष क्षेत्रों में प्रशिक्षण देते हैं जो डॉक्टरों को प्रशिक्षित नहीं करते हैं।

डॉक्टरेट प्रशिक्षण वाले विश्वविद्यालयों के लिए, यह दर 40% से कम नहीं होगी और 2030 से यह 50% से कम नहीं होगी। डॉक्टरेट प्रशिक्षण वाले विशिष्ट क्षेत्रों में प्रशिक्षण देने वाले स्कूलों के लिए, यह 10% से कम नहीं होगी और 2030 से यह 15% से कम नहीं होगी।

स्रोत: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-185240919203546668.htm