"जब शिक्षकों को उचित वेतन मिलेगा तो शिक्षा में तीव्र प्रगति होगी"

(डैन ट्राई) - 2012 के भौतिकी के नोबेल पुरस्कार विजेता प्रोफेसर सर्ज हारोचे ने इस बात पर ज़ोर दिया कि किसी भी अच्छी शिक्षा का मूल अच्छे शिक्षकों का होना है। और अच्छे शिक्षकों के लिए, एक अच्छी आय सुनिश्चित करना ज़रूरी है।

7 अक्टूबर को जिया लाई में आयोजित "क्वांटम भौतिकी के 100 वर्ष" सम्मेलन में अपने भाषण में, प्रोफेसर सर्जे हारोचे - फ्रांसीसी क्वांटम भौतिक विज्ञानी, 2012 के भौतिकी के नोबेल पुरस्कार के विजेता - ने कहा कि युवा दिमागों को विज्ञान की ओर आकर्षित करने के लिए प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय से एक अच्छी शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना आवश्यक है।

प्रोफेसर सर्ज हरोचे ने डैन ट्राई के संवाददाता के साथ सामान्य शिक्षा के बारे में निजी बातचीत की - यह एक ऐसा विषय है जिसमें उनकी रुचि है और वे वियतनाम में सार्थक निवेश देखना चाहते हैं।

किसी भी अच्छी शिक्षा का मूल अच्छे शिक्षक हैं।

- प्रोफेसर के अनुसार, वियतनाम में सामान्य रूप से विज्ञान और प्रौद्योगिकी तथा विशेष रूप से क्वांटम भौतिकी के विकास में सामान्य स्तर पर शिक्षा में निवेश की क्या भूमिका है, विशेष रूप से ज्ञान की नींव रखने और युवा पीढ़ी में विज्ञान के प्रति जुनून जगाने में?

बेशक, अच्छी शिक्षा ज़रूरी है, सिर्फ़ क्वांटम भौतिकी के लिए ही नहीं, बल्कि सभी क्षेत्रों के लिए। हमें ऐसे शिक्षित लोगों की ज़रूरत है जो मौजूदा समस्याओं को समझें, जो समझें कि मानवता के सामने आने वाली चुनौतियों का सामना करने में विज्ञान क्यों ज़रूरी है।

हमें ऐसे नागरिकों की ज़रूरत है जो यह समझें कि विज्ञान वस्तुनिष्ठ है, सत्य का वर्णन करता है और वास्तविकता को तर्कसंगत तरीके से दर्शाता है। क्योंकि आजकल बहुत ज़्यादा अतार्किक सोच और बहुत सारी झूठी राय हर जगह फैल रही है। इसलिए, हमें ऐसे लोगों की ज़रूरत है जो सुशिक्षित हों, आलोचनात्मक सोच रखते हों और उचित निर्णय लेने की क्षमता रखते हों, और जो झूठी खबरों या बुरे लोगों से प्रभावित न हों।

इसलिए, सामान्य तौर पर शिक्षा अत्यंत महत्वपूर्ण है, और विज्ञान शिक्षा में यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। एक देश को इंजीनियरों और वैज्ञानिकों, दोनों की आवश्यकता होती है। शिक्षा में कोई भी निवेश सार्थक है, यानी गणित, प्राकृतिक विज्ञान, न केवल भौतिकी, बल्कि जीव विज्ञान और चिकित्सा में भी अच्छी शिक्षा।

7 अक्टूबर को जिया लाई में "क्वांटम भौतिकी के 100 वर्ष" सम्मेलन में प्रोफेसर सर्ज हरोचे (फोटो: होआंग हांग)।

मुझे लगता है कि वियतनाम जैसे देश की सबसे मूल्यवान संपत्ति उसकी युवा पीढ़ी की बुद्धिमत्ता है। यह सिर्फ़ वियतनाम के लिए ही नहीं, बल्कि हर देश के लिए सच है। मुझे लगता है कि वियतनाम में शिक्षा का स्तर इस समय काफ़ी अच्छा है, हालाँकि इसमें सुधार की गुंजाइश ज़रूर है।

सिंगापुर, दक्षिण कोरिया और हांगकांग जैसे देशों की शिक्षा व्यवस्था बहुत अच्छी है। 50 साल पहले ये देश बहुत गरीब थे, लेकिन देखिए उन्होंने कितना विकास किया है। मेरा मानना ​​है कि वियतनाम निश्चित रूप से प्रगति की ओर उसी रास्ते पर चल सकता है।

वियतनाम में STEM शिक्षा को सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में, यहाँ तक कि प्राथमिक स्तर पर भी, शामिल करने की नीति है। हालाँकि, अभी भी कई चुनौतियाँ हैं। क्या आप प्राथमिक स्तर पर STEM को और अधिक प्रभावी ढंग से पढ़ाने में मदद के लिए कुछ विचार या सुझाव साझा कर सकते हैं?

फ्रांस में, "ला मेन आ ला पाटे" (विज्ञान शिक्षण की हाथ से गूंथने की विधि) नामक एक कार्यक्रम था, जिसकी शुरुआत नोबेल पुरस्कार विजेता भौतिक विज्ञानी जॉर्जेस चारपाक ने की थी, जो प्रोफेसर ट्रान थान वान के मित्र थे।

यह कार्यक्रम बच्चों को सरल प्रयोगों के माध्यम से, बुनियादी प्रयोगशाला उपकरणों के साथ, प्राकृतिक विज्ञान सीखने में मदद करता है, जिससे उन्हें भौतिक, रासायनिक और गणितीय घटनाओं को सहज रूप से समझने में मदद मिलती है। मेरा मानना ​​है कि वियतनाम में भी ऐसे शिक्षक हैं जो इस मॉडल को जानते हैं।

प्रोफेसर हारोचे और उनकी पत्नी (पीली शर्ट में, मध्य, अग्रिम पंक्ति में खड़े) और क्वांटम भौतिकी में दुनिया के अग्रणी वैज्ञानिक जिया लाई में एकत्र हुए (फोटो: होआंग हांग)।

लेकिन किसी भी अच्छी शिक्षा का मूल अच्छे शिक्षक ही होते हैं, चाहे वे प्राथमिक स्तर पर ही क्यों न हों। और अच्छे शिक्षक, जैसे कि अच्छे गणित शिक्षक, पाने के लिए आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि उनका जीवन स्तर अच्छा हो और उनकी आय भी अच्छी हो। अन्यथा, वे यह पेशा छोड़ देंगे।

जो व्यक्ति गणित में अच्छा है, वह बच्चों को नहीं पढ़ाएगा यदि उसकी आय किसी अन्य क्षेत्र में काम करने से 10 गुना कम है।

शिक्षा में निवेश करने के लिए, किसी भी देश को यह समझना होगा कि अच्छे शिक्षक भी अच्छे इंजीनियरों जितने ही महत्वपूर्ण हैं, उन्हें अच्छा वेतन मिलना चाहिए और समाज द्वारा उनका सम्मान किया जाना चाहिए। दक्षिण कोरिया ने 30-40 साल पहले यही किया था: सरकार ने शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका को पहचाना, उनसे उच्च मानकों की अपेक्षा की और बदले में उन्हें अच्छा वेतन दिया। तब शिक्षा ने काफ़ी प्रगति की।

फ्रांस में भी। सौ साल पहले, या यूँ कहें कि पचास साल पहले, शिक्षण पेशे को कहीं ज़्यादा सम्मान दिया जाता था। अब ऐसा नहीं है, और शिक्षा की गुणवत्ता प्रभावित हो रही है। आज भी अच्छे शिक्षक मौजूद हैं, खासकर मानविकी और साहित्य में, लेकिन गणित जैसे विषयों में अच्छे लोग मिलना बहुत मुश्किल है, क्योंकि उनके पास करियर के कई और आकर्षक विकल्प मौजूद हैं।

- आपके स्कूल के दिनों में आपके शिक्षकों या शिक्षा प्रणाली ने विज्ञान और अनुसंधान के प्रति आपके प्रेम को किस प्रकार प्रेरित किया?

जैसा कि मैंने कहा, बहुत समय पहले की बात है। मेरे कुछ बेहतरीन गणित शिक्षक थे। मुझे याद है कि हाई स्कूल के आखिरी दिनों में मेरे एक शिक्षक बहुत अच्छे थे, पाठ्यक्रम के बाहर भी पढ़ाते थे, और यह बहुत मददगार था।

जब मैं कॉलेज में था, तो क्वांटम भौतिकी और परमाणु भौतिकी (जैसा कि उस समय उन्हें कहा जाता था) के क्षेत्र में मेरे कुछ महान प्रोफेसर थे। इसी बात ने मुझे इस रास्ते पर चलने के लिए प्रेरित किया।

- तो महत्वपूर्ण बात यह है कि सही समय पर सही शिक्षक से मिलें, प्रोफेसर?

जी हाँ, सही शिक्षक से मिलना और सही माहौल में रहना। यह किस्मत और यह पहचानने की क्षमता दोनों है कि आपकी रुचि किसमें है और आप क्या करना चाहते हैं।

"पकड़ने" की मानसिकता के कारण कई देश अनुप्रयोगों पर ध्यान केंद्रित करते हैं और बुनियादी विज्ञान की उपेक्षा करते हैं।

- पिछले कुछ दिनों में आप कई वियतनामी छात्रों से मिले हैं। उनके बारे में आपकी क्या राय है?

मैं कई युवा शोधकर्ताओं से मिला, जो छात्र अवस्था पार कर चुके थे और कुछ छात्र मेरे साथ तस्वीरें खिंचवाने भी आए। मैं उनके उत्साह और विज्ञान के प्रति जुनून से सचमुच प्रभावित हुआ। हर व्याख्यान के बाद, उन्हें आकर बात करने के लिए उत्सुक देखकर, मैं सचमुच भावुक हो जाता था।

मुझे यह बहुत पसंद है। मुझे युवा छात्रों के साथ बातचीत करना अच्छा लगता है, इससे मुझे फिर से युवा होने का एहसास होता है। और हमें ऐसे ही युवाओं की ज़रूरत है, क्योंकि वे देश का भविष्य हैं। हमें उन्हें प्रेरित करना होगा, उनमें खोज और वैज्ञानिक जिज्ञासा का जुनून जगाना होगा।

यहाँ जिन युवा शोधकर्ताओं से मैं मिला, वे बहुत प्रभावशाली थे। उनमें से कई फ्रांस, अमेरिका और सिंगापुर में काम कर रहे हैं। मुझे उम्मीद है कि एक दिन वे वियतनाम लौटकर देश के विकास में योगदान देंगे। सबसे ज़रूरी बात है उन्हें आज़ादी देना - शोध करने और वो करने की आज़ादी जो वे करना चाहते हैं।

- क्यूई नॉन विश्वविद्यालय का दौरा करने के बाद, वियतनाम में विश्वविद्यालय शिक्षा के माहौल के बारे में आपकी क्या भावना है?

मैंने गतिशीलता और उत्साह महसूस किया। हालाँकि यह बैठक काफी औपचारिक थी, फिर भी मैंने शिक्षकों के साथ यह साझा किया: विश्वविद्यालयों को छात्रों और युवा व्याख्याताओं के लिए एक स्वतंत्र वातावरण बनाने की ज़रूरत है, ताकि वे अपने वरिष्ठों के दबाव या प्रभाव के बिना शोध कर सकें।

सबसे प्रभावी शोध युवा लोगों द्वारा किया जाता है, और वृद्धों को केवल मार्गदर्शन की भूमिका निभानी चाहिए, बहुत अधिक नियंत्रण नहीं। मैं देखता हूँ कि वियतनाम में, यूरोप की तुलना में वृद्धों के प्रति अधिक सम्मान है, जो सामाजिक जीवन में बहुत अच्छी बात है, क्योंकि यूरोप में, वृद्धों को कभी-कभी अलग-थलग कर दिया जाता है और उनकी देखभाल नहीं की जाती। लेकिन शिक्षा जगत में, वृद्ध लोगों को यह जानना होगा कि युवा पीढ़ी को कैसे रास्ता दिया जाए, ताकि उन्हें ज़िम्मेदारी लेने और रचनात्मक होने का अवसर मिले।

मैं समझता हूं कि वियतनाम में वर्तमान सेवानिवृत्ति की आयु काफी कम है, जो अच्छी बात है, क्योंकि इससे वैज्ञानिक समुदाय में पीढ़ीगत परिवर्तन लाने में मदद मिलती है।

प्रोफेसर हारोचे और भौतिकविदों ने जिया लाई प्रांतीय पीपुल्स कमेटी और क्वी नॉन विश्वविद्यालय का दौरा किया (फोटो: आईसीआईएसई)

- प्रोफेसर के अनुसार, आईसीआईएसई जैसे अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक अनुसंधान केंद्रों की स्थापना से छात्रों और युवाओं पर क्या प्रभाव पड़ेगा?

आईसीआईएसई का विश्वविद्यालय के पास स्थित होना, सीखने और ज्ञान साझा करने के लिए एक बेहतरीन माहौल बनाने में एक बड़ा लाभ है। इसके अलावा, बच्चों को कम उम्र से ही विज्ञान से परिचित कराने के लिए केंद्रों का होना भी बहुत महत्वपूर्ण है। ये सभी वियतनाम में विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास के लिए बहुत सकारात्मक संकेत हैं।

- वियतनाम में वैज्ञानिक अनुसंधान को बढ़ावा देने और युवा पीढ़ी को प्रेरित करने में प्रोफेसर ट्रान थान वान की भूमिका का आप कैसे मूल्यांकन करते हैं?

सबसे पहले, उन्होंने शिक्षा के क्षेत्र में बहुत बड़ा योगदान दिया है। मुझे पता है कि वंचित क्षेत्रों के छात्रों को शिक्षा प्राप्त करने में मदद करने के लिए उनके पास कई छात्रवृत्तियाँ हैं। यह बेहद महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, वे पहले फ्रांस और फिर वियतनाम में एक अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक संगठन मॉडल के निर्माण में भी अग्रणी हैं, जहाँ दुनिया भर के वैज्ञानिक मिल सकते हैं और स्वतंत्र रूप से आदान-प्रदान कर सकते हैं। सीमा पार आदान-प्रदान वैज्ञानिक विकास को बढ़ावा देने का सबसे प्रभावी तरीका है।

प्रोफ़ेसर वैन और उनकी पत्नी, दोनों ने वियतनाम में शिक्षा और विज्ञान के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। वे दोनों देशों के बीच संबंधों के प्रतीक हैं। यह बहुत मूल्यवान है, खासकर अतीत की घटनाओं के बाद। मैं देखता हूँ कि वियतनामी लोग हमेशा भविष्य की ओर देखते हैं और अतीत से पीछे नहीं हटते। हर देश ऐसा नहीं कर सकता।

- प्रोफेसर के अनुसार, वैश्वीकरण और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी में बढ़ती प्रतिस्पर्धा के संदर्भ में, क्वांटम भौतिकी और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में उन्नत देशों के साथ कदमताल मिलाने के लिए वियतनाम को किन नीतियों या समाधानों की आवश्यकता है?

कई विकासशील देशों में, यह सोचने की प्रवृत्ति है कि "हमें आगे बढ़ना है", इसलिए वे केवल अनुप्रयोगों और तकनीक पर ध्यान केंद्रित करते हैं, और बुनियादी शोध को नज़रअंदाज़ कर देते हैं। मुझे लगता है कि यह एक ग़लती है।

अगर हम भविष्य में प्रगति की लहर को थामने वाले अच्छे पेशेवर तैयार करना चाहते हैं, तो हमें उन्हें बुनियादी विज्ञान का एक मज़बूत आधार प्रदान करना होगा। उन्हें विज्ञान की ओर आकर्षित करने के लिए, हमें पहले उनमें जुनून की आग जलानी होगी। यह जुनून बड़ी समस्याओं, बुनियादी सवालों से रूबरू होने से आता है।

इसलिए, जबकि अधिकांश निवेश प्रौद्योगिकी के लिए हो सकता है, फिर भी बजट का 20-30% हिस्सा बुनियादी अनुसंधान के लिए समर्पित होना चाहिए - वह "उपजाऊ भूमि" जिस पर विज्ञान का वृक्ष विकसित हो सकता है।

जब मैंने यहाँ पेड़ लगाया, तो मुझे लगा कि यह बुनियादी विज्ञान का एक सुंदर प्रतीक है। पेड़ केवल अच्छी मिट्टी में ही उग सकते हैं, और वह मिट्टी बुनियादी शोध है। लेकिन पेड़ लगाने के लिए धैर्य और दीर्घकालिक देखभाल की आवश्यकता होती है ताकि परिणाम प्राप्त हो सकें।

यही बात विज्ञान नीति के लिए भी लागू होती है: इसे स्थायी होना चाहिए तथा इसमें लगातार परिवर्तन नहीं होना चाहिए, क्योंकि परिणाम 5-10 वर्षों के बाद ही आते हैं।

इसके अतिरिक्त, मेरा मानना ​​है कि वियतनाम को वैज्ञानिक अनुसंधान में निवेश करने के लिए राज्य के साथ निजी वित्तपोषण को भी प्रोत्साहित करना चाहिए।

विज्ञान मानव संस्कृति और सभ्यता का अभिन्न अंग है। कला, संगीत या साहित्य की तरह ही इसके लिए भी रचनात्मकता, कल्पनाशीलता और अंतर्ज्ञान की आवश्यकता होती है। ये सभी एक ही मानव मस्तिष्क से आते हैं।

इसलिए, सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, उच्च शिक्षा में विज्ञान और प्रौद्योगिकी को सामाजिक विज्ञान, मानविकी और विज्ञान के इतिहास के साथ जोड़ना आवश्यक है। प्रत्येक देश अपनी सांस्कृतिक नींव के अनुसार विकसित होगा, लेकिन विज्ञान और संस्कृति को साथ-साथ चलना होगा।

इस बातचीत के लिए धन्यवाद!

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-duc-se-tien-bo-vuot-bac-khi-nha-giao-duoc-tra-cong-xung-dang-20251009161435621.htm